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    教学实践经历理解.docx

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    教学实践经历理解.docx

    教学实践经历理解.doc教学实践心得体会俗话讲,实践是检验真理的标准,这句话讲的很是恰当。在参加工作的两年里,学校的领导及同志们给了我很大的帮助,让我的课堂教学从生硬到熟练,也让我增加了对教学工作的热情,对课堂的探索,对整个职位的重新定位。在教学经过中我不断积累经历,研究课程,改良教学方法,使每堂课程都饱满精练。在我本人的努力和指导老师的帮助下,我的教学工作获得了一定的成绩在过去的两年中,我能结合(纲要),不断探索、研究、领会其中的精神,树立了新的教育观念,尊重每一个孩子,能根据学生发展的需要,努力为学生提供一个可发展、可探索的环境,并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。能坚持把学生的发展放在首位,树立“学生主体的观念;能留心观察每一个孩子的行为表现,擅长捕捉孩子的寻常时刻,并加以正确的分析、判定,不断提高本身观察记录的能力;能认真做好家长工作,及时将学生的在校情况反应给家长,使每个家长放心工作;能据据学生的实际情况,认真制定好各类计划,及时的记录好反应信息;能经常反思本人的教育行为,经常反思本人所采用的教学方法能否有利于学生的学习和发展。当然,在这经过中我不断寻找本人的缺乏,不断充电,提高本身素质,努力完善本人,争取使本人的教学水平更上一层楼!在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试。素质教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向其他老师们学习,努力施行创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为老师们所把握并灵敏运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体,以老师为主导,老师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极施行探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰苦与喜悦。老师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导、认真考核是教学工作的基本要求,是每个老师必须执行的岗位规范,也是学校教学管理的中心内容。工作的实践使我们认识到,教学管理是一项多系列、多层次、多因素的常规性工作,但绝不意味着陷入冗杂琐碎的事务性管理,也绝不意味着拼力使犟的一味蛮干,而是要使教学管理讲究科学,遵循其本身规律,努力适应学校发展的需要。总之,经过一学期的计算机教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学能力也有了提高。但也存在缺乏,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。教学实习心得十二年前,我还是一名懵懂的小学生;十年后,我已经走进学校的讲台上开场实习。在做实习老师的这段日子里,经历了从学生到老师的角色转换,对小学语文教学和小学班主任教学工作有了深入的感悟。富有收获而有意义的实习生活让我万分珍惜,有些不舍,有些依恋。这份责任,这份感悟,这些收获,是我人生的另一个新的起点。在实习中收获的经历和感受,对于我来讲不仅是体会了当教师的快乐,也结识了我人生旅途中的又一位重要的良师使我尊敬又感谢的周俊芬教师!也收获了一颗颗可爱的童心,更是一个珍贵的回忆。似水流年,十年光阴,转瞬即逝,然回忆记忆犹新。仿fo就在昨天,我的小学语文教师告诉我“老师是人类灵魂的工程师。十二年后的今天,我再次走进小学校园,不同的是角色的转换。当我怀着冲动和希望走进我的实习地方鄂尔多斯市万佳小学时,看到那迎风飘扬的国旗。看到那美丽的校园,看到那天真可爱的孩子们时。种在我心底的梦想发芽了,一个声音告诉我要想成为一名快乐的实习教师,就必须“爱学生、爱教师、爱校园。也许就是这微缺乏道的爱吧,才使这一个多月的日子从我手中飞快地溜去。下面我从三个方面对我的实习进行总结和感悟一、谈谈我对小学语文教学实习工作的感受要用一个字来描绘小学语文教学难。在改作业当中发现学生“擅长混用字词,本着教学的严谨性,我都逐一记录了下来。终于周教师把珍贵的时机给我了。在她的引导建议下我第一次走上了讲台。讲实话预设和生成有很长一段距离,就这么一个阅读课,被我上的一点都不成功。由于我的引导失误孩子们回答问题犹犹豫豫,我知道他们断然是听的懵懵懂懂。我无奈的望着指导教师,眼神里流露出救助的渴望。下来周教师负责任的悉心指导,除了给予我肯定之外还对我提出了中肯的意见,使我顿时从泥潭里跳了出来。那一刻,对周教师的钦佩之心不言而喻。当天马行空般的幻象皆化为泡沫之时,而我的心里却涌现出一种莫名的欣喜任何事情都是看起来容易,做起来难,更何况是刚开场呢?对于我的第一节课由于本人经历实在缺乏以随机应变,课堂上的师生融洽关系并没有体现出来,显得支离破碎。通过听周教师的指导及听课我发现本人的问题第一,缺乏自信。一旦出现问题就六神无主,最后把目光落在指导教师身上。第二,没有读透文本,重点把握不突出,内容不精练。这无疑是小学语文教学中的大忌。第三,初出校园应该把本人的激情和风格释放出来,不能像白开水一样淡而无味,浪费课堂时间。我深深了解本人,这一系列的问题并非紧张所致。要知道,我一直很向往讲台,很喜欢站在讲台上的感觉。其实,归根到底,备课不充分!讲到备课,包括备课本、备教师、备学生。备课本是基础,吃透课本是灵敏运用的前提。而最难把握的则是备学生,所以要了解学生的个性差异、思维差异、理解差异。最好在备课时预设两种情境,最佳情境和最差情境,两手准备,便能游刃有余。提高教学质量最有效最直接的方式就是听课。在指导教师的安排下我经常搬个小凳子跟她去听课,有时觉得听课不仅是一种享受,而且可能会产生意外的惊喜。如何才能听出惊喜?我以为耳听3分,手记2分,脑思5分,心想1分。此时若能听出新意,彼时定能讲出新意。后来才知道听课一定要听评课,那是精华所在。就在前几天周教师及办公室其他的教师给予我时机,我可以以介入他们的评课,兴奋珍惜之余,要十分感谢一下办公室的各位优秀教师。不嫌我是一个刚出校园的学生,竟然也有发言权能够品评,从中我发现本人能够领略到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同的意境,各位教师的精华都在其中,进而在他们的身上,各位教师的评论中审视本人,来提高本人的教学质量。二、谈谈我对实习班级的感受在我思维中一直有这样一个概念“当教师,一定要当班主任。尽管,眼看着周教师作为一名优秀班主任的工作艰苦不易和琐碎冗杂,但我仍乐在其中。我的班主任体验于四二班。固然本人没有完全做到为周教师分忧,但快乐却是双倍的。讲实话,我是那么喜欢毕业后我接触的第一批学生。他们都是周教师一手从懵懂无知的孩童精心培育到一名小学生的心血,个个活泼淘气,讨人喜欢。得知他们的基础和素质都很优秀后,对于刚出校园的我,讲实话,当时难免心有余悸。害怕本人的资格不够。第一天,在他们的书声琅琅中。我第一次走进这个班级。他们表现出了好奇和欢迎的姿态,第二天,我的话有人听了,我的人开场存在,我的微笑能够放在脸上了,心里有点美。第三天,有人叫我“郝教师,有人要我电话号码,没人敢不听我的话,呵呵,怎一个“美字了得!三最后,衷心感谢我的导师我是幸运的,毕业后,在我迈出社会第一步的关键时刻,结识了我的第一位导师-周教师。我的导师是一名兢兢业业在教育工作上奋斗了20年的教师,现任四年级组主任,同时也是我所在实习班级的班主任,她气质如兰,和颜悦色,知识渊博,教风严谨,精益求精。一直对我非常关心,还记得初见她时,气质中带着几分严肃,讲话间不免显得亲切。在这里衷心感谢周教师给予我的悉心教诲和培养!感谢您带领我听课,评课,以及课下耐心解答我的问题。感谢您在我上课的前一天对我的教案进行当面修改给我建议。感谢您的每节课都精心准备不同形式的引导使我受益终生,更感谢您敢在不了解我的情况下将作业交付与我的这份信任。在此,我再次感谢周教师的教导之恩,这点点滴滴我将永远铭刻于心!我希望假如有幸,在将来的工作岗位上能继续得到您的栽培和帮助。我也会做到本人的本分,圆满完成实习任务和您的期望。请接受我,您的学生最衷心的感谢和祝愿讲声周教师,您辛苦了!愿您桃李满天下!下面和大家一起共享我实习期间的快乐案例一“小郝教师,我们班一个大个子在欺负一个小个子!一个学生拉着我就往教室跑。等我跑到教室,只见那个大个子满脸委屈的讲“教师,是他先来惹我的!再看看小个子,哭的满头大汗,还抱着一个貌似奶瓶的水壶。弄得我哭笑不得,一边断案,一边用纸擦小个子脸上的泪水和汗水。案例二刘悦宁同学讲做室内操的时候,小郝教师看着我们不停的笑,我问她为什么笑,她讲我们做操的样子很可爱。于是,我开场观察其他同学做操的样子,可是怎么看都不可爱,真不知道小郝教师怎么想的!这就是我们班的实习教师。案例三赵维同学的作文小郝教师,我想对您讲“固然你是实习的教师,但是您还是我们的大姐姐,有时候周教师忙,您就一道题一道题给我们改,很用心。您固然有点凶,但也是为我们的学习才凶,谢谢你能留下来陪我们过完这个假期,你讲的课固然你感到不好,但我们感觉很好。感动得我有些惭愧。案例四写字时间;大家都在认真写。忽然冒出一个声音“小郝教师,你怎么起痘痘呢?"我回答道"由于上天在赐予教师青春的同时也赐予了教师青春痘."全班爆笑,忽然又有孩子问道“教师,你怎么时而温顺时而那么凶?我问“是谁把教师变成一个怪脾气的人的?结果孩子们惭愧的低下头,表示因他们而起,我是又好笑又心疼.实习期间最难忘最幸福的事当属跟导师和孩子们春游了在周教师寓教于乐无意的一个与孩子们的约定中,4月29日的春游提上日程,幸运的我可以以同去,这对我来讲十分珍贵。我们的目的地便是东胜的大秦直道和农耕博物馆。跟着周教师,印着晨曦,载着孩子们的欢声笑语我们出发了,“天下第一路秦直道的神秘面纱徐徐撩开,在城门上,我们举行了庄严肃穆的升国旗仪式,继而开场了周教师安排的参观行程分别参观了匈奴文化展览,参加了欢乐大课堂,欣赏了激荡情怀的蒙古族歌曲及舞蹈。还有惊奇的射弩体验及刺激的4D电影。固然天公不作美可在孩子们的兴致面前也不得不低头。下午我们便一路朝农耕馆出发,在那里。师生们的个个沉醉在农家生活及真实再现的作坊中,相机“咔嚓咔嚓响个不停,美丽的农耕馆和孩子们的笑容将会永远定格。在实习的这段时间里,通过跟周教师的学习以及接触孩子们,我想讲,每一个孩子都是可爱的,我们应该蹲下来,走进孩子们的心里,引导他们健康快乐的成长,根据每个孩子的不同气质,因材施教。要擅长用心发现孩子们学习生活中的点点滴滴,潜移默化的培养正确的价值观、人生观、世界观。实习生活的日子不多了,这段经历犹记心中,有些不舍,有些依恋。假如你要问我收获了什么?我告诉你我收获了收获了良师,收获了当教师的快乐,收获了一颗颗童心。假如你要问我学会了什么?我很难回答,但是我能自信的讲我学习了什么,由于从“学习到“学会是一个很漫长的经过,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!尽管如今本人的起点还比拟低,但是只要勤思敏学,虚心请教,我相信宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!公文范文

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