自动化专业的实践教学体系及内容.docx

自动化专业的实践教学体系及内容3.4自动化专业的实践教学体系及内容实践教学是稳固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节。在实践教学环节经过中，提倡专业教学实践与人文社会实践结合,教育学生学会做人、做事，锻炼适应社会的能力，提高学生的素养和创新意识；努力走“产、学、研相结合的道路，解决实践基地的建设及其可持续发展；构建完善的实践教学体系，改良实验内容，配置更新实验设备，改善实验教学环境；加大科技创新活动力度，鼓励学生参加实验室建设或老师的科研项目，提倡毕业设计结合实际、真刀真枪；淡化专业授课老师与实践指导老师、教室与实验室的界线。3.4.1实践教学体系自动化专业是实践性很强的工科类专业，强调培养动手能力和实践能力，包括实验技能、工程设计和技术协调等。要求学生能根据系统性能指标和用户要求，设计并施行所需的控制系统；能对给定的控制系统进行系统运行、操作及系统性能和效能评估；能运用硬件和软件开发工具，设计并开发实际的控制系统；能利用已有的技术和产品，集成出实用的控制系统。因而，自动化专业的实践教学有很强的系统性和实践性，经太多年的探索和改革，已构成了一个完善的实践教学体系，包括通识教育实践、课程实验和专业教育实践等环节，如表3.5所示。整个实践教学体系就像“一条线似的，贯穿人才培养的自始至终，由浅入深、由表及里，涵盖知识、能力、素质等全方位的学习和训练。各学校可以以根据各自的办学定位、实验室资源等实际情况在学时和内容上有所调整。3.4.2实践教学内容实践教学的内容包括通识教育实践、课程实验、综合课程设计、科技创新活动、专业实习和毕业设计等。1通识教育实践通识教育包括科学教育、人文教育、社会教育、文明教育、文化教育、专业道德规范及法律教育、团队精神教育和学生从事某种职业所必需的心理教育等，通过各类实践活动，如基础课实验、军训、金工实习、社会调研、座谈、沟通等，培养学生有效的考虑、融洽的沟通、恰当的判定、正确的价值观等实践能力，2课程实验课程实验与课堂理论教学相辅相成，到达理论联络实际的效果。课程实验应是开放性的，一方面教授实验基础知识，包括实验设备原理、测量方法、误差分析、设计方法和相关的理论等，另一方面训练学生的基本实验技能。包括实验设备的操作、使用、维护、实验结果分析等。课程实验可分为演示性实验、验证性实验和设计性实验，有条件可以以开设研究性的实验和DIY实验。典型的课程实验包括根据情况进行选择电类基础课程实验电路、数电、模电、电子工艺实习等，计算机技术课程实验微机原理与接口技术、电子技术综合设计、程序设计、计算机网络、外语强化训练等，专业课程实验控制理论、经过控制、运动控制、计算机控制等3综合课程设计考虑到综合课程设计对学生实践能力培养的重要性，综合课程设计应该作为独立的实践教学环节。能够根据几门相关联的课程实验综合开设一门综合设计的实验课，如电子技术综合设计、微机控制系统综合设计、程序设计综合设计、经过控制系统综合设计、运动控制系统综合设计等。4专业实习专业实习是检验学生运用大学所学知识在实践中发现问题、分析问题、解决问题能力的重要环节，在实习中充实专业知识，提高理论联络实际和分析与解决实际问题的能力。实习的内容包括了解控制高效与工程学科的相关理论及技术应用及前沿的发展动态，了解自动化系统硬件和软件运行环境的管理，了解自动化专业及相关领域及社会的需求，把握科技文献、资料查询与项目调研的基本方法，了解自动化系统的开发经过和团队合作沟通的技巧。实习方式能够是分散的，也能够是集中的，十分要充分利用校外实习基地的作用。5毕业设计毕业设计是培养学生理论与实际结合、提高实践能力的重要环节，能够老师的科研项目结合，可以以与企业合作，毕业设计的题目要相对独立，优秀的学生能够提早进入毕业设计环节，以获得更多的实践时机。表3.6是自动化专业教学各类型实践环节的基本要求和参考学分，各校可在此基础上根据本身实际情况适当增减。