大班散文诗欣赏（美丽的秋天）讲课稿范文.docx

大班散文诗欣赏（美丽的秋天）讲课稿范文大班散文诗欣赏（美丽的秋天）讲课稿范文活动目的是教育教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。结合散文诗的内容和幼儿的身心特点，我确立了下面活动目的：1、充分理解散文诗的内容，并学会用文学艺术的目光观察周围的事物。2、带领孩子们有感情地朗读散文诗，体验文学作品的语言美。3、体验秋天的美，培养幼儿对大自然的热爱之情。根据活动内容和幼儿的身心发展状况，我把"带领孩子有感情地朗读散文诗，体验散文诗作品的语言美"作为活动重点；把"充分理解散文诗内容，并学会用艺术的目光观察周围事物"作为活动的难点。1、知识准备：课前家长带领幼儿了解秋天的"花园""果园""田园"。2、物质准备：多媒体课件，菊花、苹果、柿子等实物若干。为了更好地完成活动目的，结合大班幼儿的实际情况，我采用了下面教法：1、多媒体教学法：运用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。2、谈话法：设置问题，引导幼儿通过考虑、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。讲学法：1、欣赏法：通过形式多样的师生互动朗读让幼儿感受散文诗的语言美。兴趣是孩子最好的教师。为了培养孩子对文学作品的兴趣，更好地完成本次活动目的，我设计了下面环节：环节一：用优美如诗的语言导入"秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满枝头，金黄的稻田里四处都是人们繁忙的身影，这一切告诉我们秋天来了。今天，教师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗（美丽的秋天）。"这样优美的语言能够给幼儿营造一个优美的意境，进而引出本次活动内容。环节二：尝试描绘秋天，激发对语言运用的兴趣。导入课题后，为了激发孩子们对语言运用的兴趣，也为了考察孩子们在生活中的语言积累，我结合孩子们的实际生活提出问题："孩子们，教师前几天让大家仔细观察秋天的景色，大家都观察了吗？谁来给教师讲一讲你眼里的秋天都有什么景物？它们都是什么样子的？"这一环节，通过对生活经历的描绘逐步向本次活动的中心内容散文诗（美丽秋天）靠近。环节三：生成散文诗，感受散文诗优美的语言。通过上一个环节，孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来，孩子们也愿意用本人的话来描绘秋天，但让孩子们分门别类地观察秋天，用文学的目光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。为了突破这一难点，结合秋天的花园、果园、田园的图片，我分层次设计了一系列问题，引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园，并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。我讲："刚刚小朋友们都讲了本人看到的秋天，讲得非常好，接下来教师让大家看几张美丽的图片。"老师逐一播放花园、果园、田园的图片，提出启发性问题："这些都是秋天的景物，他们分别长在什么地方？它们美吗？我们能用优美的词句描绘它们吗？"等孩子们跃跃欲试的时候，我再次播放花园的图片，让孩子们作进一步的考虑："花园里的菊花是如何开放的？都有什么颜色？什么形状？我们能够用什么样的词语来形容菊花？"这样，在教师的提示和帮助下引出"菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，放出阵阵清香"这样的语句，引导孩子们体会这样描写菊花的好处。播放果园的图片时，我结合散文诗内容问孩子们："果园里的苹果、柿子是什么颜色？像什么？我们如何形容它们？"依次引导孩子们学习散文诗的语言："圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。"播放田园图片时，也用类似的方法引出散文诗的第三段内容："秋天的田园愈加好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，四处都是丰收的景色。"这样，在教师设计的问题中，孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言，自然生成了散文诗全文。环节四：朗读散文诗，体会作品的语言美"带领孩子们有感情地朗读散文诗，体验文学作品的语言美。"是我的活动目的之一，也是我设计的活动重点，为了突出活动重点，我将采用老师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解，感受散文诗优美的语言。我首先示范朗读作品：秋天的花园十分好看，菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态，发出阵阵清香。""让孩子们闭上眼睛听，在听的经过中进一步感受散文诗的语言美和节拍美。然后播放课件，配上优美的音乐，带领幼儿一起朗读散文诗。朗读时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句，引导幼儿渐渐地参加感情，逐步进入散文诗营造的优美意境。环节五：把创编融进歌曲，体验创编的快乐为了使创编更有吸引力和艺术性，我手拿两束菊花扮演菊花仙子讲："孩子们，我是菊花仙子。今天是我们的秋天大联欢，让我们一起走进秋天，看看秋天还有什么美丽的风景吧。"接着，我播放多媒体课件（秋天的天空），在让孩子们尝试用优美的语言描绘美丽的天空后，我带领孩子们唱着我创编的歌曲："秋天在哪里，秋天在哪里，秋天在蓝蓝的天空里，阵阵风儿吹呀，朵朵白云飘，秋天的天空多美丽。呖呖呖呖""秋天在蓝蓝的天空里，秋天的天空多美丽。"与孩子们载歌载舞，把活动引入高潮。活动结束了，但孩子的学习不能就此结束。我会鼓励孩子们讲："孩子们，教师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。回家后跟爸爸妈妈一起想一想，秋天还有什么地方很美，把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听，好吗？ "