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小学语文课外阅读理解答题技巧知识讲解小学语文课外阅读题答题技巧在小学语文的学习，阅读教学是小学语文教学的一个重要部分。十分是在语文考试试卷中，阅读题占了很大一部分比重。因而，把握阅读答题的方法对学生来讲至关重要。本人结合多年的语文阅读教学经历，谈谈小学语文考试中阅读题的一些答题技巧。在小学语文考试阅读题中，基本可分为下面几种题型：1、文章开始一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。对于这种题型我们能够从两个方面来回答：对于第一段的问题，从构造上来讲，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来讲，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在构造上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。2、文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的详细内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜欢、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、可惜、思念怀念故土和亲人、或者是厌倦、憎恨、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、悲伤、悲哀、遗憾等。一般作者的情感能够从文章的字里行间能够看出来的，有的也许写得比拟含蓄，有的是直抒胸臆。3、概括文章主旨。对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后能够用这样的关键词来进行回答：“通过故事，歌颂赞美了表达了作者的思想感情，揭示了的深入道理。我们可以以从文中去找，在文章的每一段十分是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、讲明、议论、抒情，十分是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能加强文章的感染力，突出文章的中心。假如文中有一些神话故事、民间传讲以及自然界当中的神奇景象的描绘，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？修辞有很多，常用的有8种，比喻、比较、夸大、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸大、排比。比喻的作用有三：一是使深奥的道理粗浅化，帮人加深体味；二是使抽象的事物详细化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是能够使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感遭到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜欢的事物，能够把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恶的事物，能够把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸大的作用是能够深入地表现作者对事物的鲜明的感情态度，进而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，能够引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，加强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节拍感，具有音韵美，读起来朗朗上口。还有一种修辞用的比拟多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？。这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神。对以上类型的问题必需要结合文章的详细内容来回答。6、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深入的道理？请讲讲你的理解。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就能够解决的，这需要我们的同学平常多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用本人的语言把本人对文章的理解准确地表达出来。7、比拟阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之类似内容的文章进行比拟阅读，对于这种类型的题目，我们能够从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比拟。一、记叙文阅读答题技巧1问文章体裁：诗歌、小讲长篇小讲、中篇小讲、短篇小讲、小小讲、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)要求形散而神不散、剧本、讲明文、议论文2记叙文六要素？时间、地点、人物、事件原因、经过、结果3文章内容？方法：看题目、人物事物、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章如何，作者如何。答：A、此文记叙了描写了、讲明了的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么这能够作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、挖苦了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)。C、抒发了作者的的感情。4材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。5划分层次：1按时间划分找表示时间的短语2按地点划分找表示地点的短语3按事情发展经过找各个事件4总分总掐头去尾线索：明线和暗线核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次明晰。7为文章拟标题。找文章的线索或中心，根据有：核心人物核心事物核心事件作者情感8品味题目能够从：A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。示例：1主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，可以以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指实指，突出主题，耐人寻味。2讲明文：用了什么修辞手法，生动形象讲明了，点明了本文讲明的主要内容，点明了本文讲明对象。9了解人称的作用。第一人称：亲切，自然，真实，可信；适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感沟通。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论，多角度描写。1顺叙按事情发展先后顺序作用：叙事有头有尾，条理明晰，读起来脉络清楚、印象深入。2倒叙先写结果，再交待前面发生的事。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，加强文章的生动性。3插叙叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。11语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深入、通俗易懂、音韵和谐、节拍感强、诙谐诙谐。必须结合详细语句分析。一般指白话的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。12写作手法及作用？狭义的写作手法即“表达方式，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反比照、侧面衬托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、巧设悬念、首尾照应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用详细如下：1拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，进而到达形象生动的效果。2比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3夸大手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，加强了文章的表现力。5比照手法通过比拟，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。6衬托侧面衬托手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。7挖苦手法。运用比喻、夸大等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深入性和批判性，使语言辛辣诙谐。8欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文构成比照，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。9前后照应首尾照应使情节完好、构造严谨、中心突出。10设置悬念能引起读者注意，引出文章的讲明内容等。11文章开篇的写作手法有：A、能够用诗经里的赋比兴手法。比方讲，兴，是先言他物的。B、可以以用引用的手法。如名句、箴言之类的C、可以以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈D、或是采用题记的方法。显得隽永深入，又有文采E、开始用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。F、开门见山。G、倒叙13修辞方法及作用1比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。2拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。3夸大：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4排比：条理明晰，节拍鲜明，加强语势，长于抒情。加强文章气势，增加感染力、讲服力。5对偶：形式整洁，音韵和谐，语句整洁、意韵铿锵，相互映衬，互为补充。6反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用7设问：自问自答，引人注意，启发考虑。8反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。14详细词语的含义与作用？方法:联络词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的详细内容。答：“××一词原指，这里指，起到了的作用。15句子或语段的作用？有些情况要结合第三点和第四点来回答。答：1内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义。有时要结合文章的详细内容补充讲明。2在构造上：在文章开始：总提、总领全文、开启下文引出下文