幼儿园开展德育教育的途径.docx

幼儿园开展德育教育的途径幼儿园开展德育教育的途径-社会科学论文幼儿园开展德育教育的途径胡迎春黑龙江省农垦总局宝泉岭管理局局直幼儿园154211摘要要培养幼儿良好的行为习惯,从幼儿园开场就要在组织幼儿参加各种活动中进行德育教育,幼儿的品德教育是一个持续发展的经过。幼儿园的一日生活及各项活动是施行幼儿园德育教育的主要途径。关键词幼儿；德育；教育随着社会的发展,早期教育愈来愈被人们重视,但很多人片面以为,早期教育就是开发智力,即是让幼儿学读、写、画、唱、跳等等,忽视了幼儿的早期品德教育。事实上,由于幼儿来自不同的家庭,受不同环境的影响,其行为习惯各不一样且并不尽善尽美,幼儿期又是可塑性很强的时期,要培养幼儿良好的行为习惯,从幼儿园开场就要在组织幼儿参加各种活动中进行德育教育,需要老师在平常的工作中不断地引导、培养、强化。1、在日常生活中进行德育教育一日活动有机浸透，提高实效我们认准“将德育浸透于一日活动之中的途径，确定了幼儿时期在衣、食、住、行、与人交往等方面应有的文明行为和习惯的标准，如：坐要有坐姿、睡要有睡样，饭后会拾掇餐具，活动结束会整理好用品等。在日常生活中老师可从常规教育入手,使道德教育与生活实践相结合,随时随地的进行教育。如:每周一各班教师带幼儿参加升国旗仪式,大家面向国旗,行瞩目礼,高唱国歌,随后由教师作国旗下的讲话,让幼儿在升旗仪式中遭到爱国教育；教育幼儿见到教师和同伴要懂得问好,离园时懂得与教师和同伴讲“再见!,人家给你东西或帮助你时,要学会讲“谢谢!,会用“对不起!“没关系!等礼貌用语,让幼儿在平常交往中进行文明礼貌教育；又如:老师运用奖励和表扬的方法要求孩子饭前便后要洗手,本人吃饭不依靠教师喂,饭后要漱口及用本人的小毛巾擦嘴巴,本人穿脱衣服、鞋袜,叠被子,经过一段时间的练习,良好的习惯渐渐养成了。另外在游戏时,要求幼儿不争抢积木玩具,不争抢角色,学会合作及共享,游戏后要求幼儿帮教师把场地拾掇整理好、把玩具放回原处等,我们要把道德教育浸透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生活的各个方面,不失机会对幼儿进行教育,为幼儿良好操行的构成打下坚实基础。同时，我们根据幼儿思维详细形象，感情丰富易冲动等特点，注意从情感教育入手，同时贯彻“学一点、懂一点、做一点，力求使教育落到实处。我们在设计教育活动时，必须从知识、智能及品德三方面去考虑，捉住各科特点，深挖教材中德育因素，进行有机浸透。在一日生活活动中我们建立合理、必要的生活常规，促使幼儿从实际出发，坚持一惯性，构成独立性及自制、自律的品质。习惯是逐步构成的，只要坚持一贯的要求，不断地在神经系统中逐步构成深入的印记，才能成为定型，一旦构成良好的习惯，可使幼儿终身受益。2、在不同领域教学中进行德育教育领域教学是幼儿园开展教学的主要渠道,我们要利用领域教学来培养幼儿良好的情感。语言领域中的故事是幼儿最喜闻乐见的,它是最能够也是最容易吸引并让幼儿受之影响的文学载体。如给幼儿讲（诚实的列宁）的故事,引导幼儿明白做人做事要诚实守信；（拔萝卜）的故事,讲明了大家团结起来气力大的道理。听故事时,幼儿会全神贯注的,此时是最易于调动幼儿情感积极性的时候,他们时常会将本人引入童话故事的情节之中,进而通过故事引发了幼儿潜在的道德共鸣。3、在节日活动中进行德育教育老师能够利用节日对幼儿进行德育教育。如在“三八节活动中,对幼儿进行爱奶奶、爱妈妈、爱阿姨教育,以及对幼儿进行感恩教育；老师节对幼儿进行尊师教育,“五一节爱劳动活动,教育幼儿本人的事情本人做,争做教师、妈妈的好帮手；“十一国庆节爱祖国活动,我给孩子们讲了各行各业的叔叔阿姨为祖国妈妈争光的小故事,使幼儿懂得了祖国妈妈和小朋友一样有生日,爱祖国就象爱妈妈一样。通过各个节日活动无一不在孩子心中掀起爱的波涛。4、在参观游览中进行德育教育带幼儿外出参观名胜古迹,组织幼儿观赏家乡的秀丽山河,丰富幼儿对家乡的感性认识,激发幼儿从小爱家乡、爱劳动、爱人民、爱祖国的情感。我们利用春秋游组织幼儿到凤凰山公园、荔枝公园、古谯楼名胜古迹等参观游览,告诉幼儿在公共场所不大声喧哗,不四处乱扔果皮纸屑及乱大小便,爱护花草树木等;带幼儿到步行街参观摄影展,从照片中看到了家乡的宏大变化,这些活动都给幼儿留下了深入印象,使他们难以忘怀,让孩子们从中感遭到劳动人民的伟大,潜移默化地遭到了爱国-的教育。5、在家园共育中进行德育教育家庭环境是幼儿德育教育的基础教育,也是最关键的教育。对幼儿进行德育教育,不仅是幼儿园的任务,同时也需要家庭与社会的配合。如今的独生子女,一些家长对孩子百般呵护迁就,家庭中又缺乏小伙伴,幼儿都以“我为中心。他们的眼中,只要本人,没有别人,进而变得任性、骄蛮、无礼、自私、冷漠。有些孩子不愿意与别人共同共享,是由于他们觉得共享就是使他们失去所得到的东西。我们可以利用（家园园地）向家长宣传关于家庭对幼儿品德构成的重要性,保持家园教育的一致性。在培养幼儿爱劳动方面,家长应大胆放手让幼儿本人动手尝试,让他们本人的事情本人做,不要事事为幼儿代办,进而使他们失去了动手的时机,久而久之,就变得事事依靠别人。建议家长能够利用过生日等时机,让孩子与小朋友一起玩耍,并鼓励孩子与小朋友一起共享本人心爱的玩具、图书、食物,让他体验与别人一起玩的快乐。在家里,父母要教育孩子给家人分东西应先分给爷爷奶奶,再分给爸爸妈妈,最后才是孩子本人的,培养孩子尊敬长辈的好品质。6、发挥典范作用以点带面新（纲要）明确指出：幼儿同伴群体是珍贵的教育资源，是幼儿成长环境的重要组成部分，由此可见，同伴群体，发挥着举足轻重的作用，在幼儿园中，幼儿间交往最多，因而我们应充分发挥同伴群体的典范示范作用，通过同伴的亲身体验，使幼儿自己发展。爱游戏是孩子的天性，游戏也是孩子认识世界，探索周围世界的一种积极活动。礼貌教育能够尝试着让孩子在无压抑的游戏环境中进行。如创造性游戏中让幼儿去尝试怎样礼貌待客。通过评选竞赛的形式，更能够激发幼儿不断进步，在你追我赶的气氛中不断强化行为习惯。例如：在班中我们设置了小动物摘果子的比赛墙面。根据幼儿运用礼貌用语次数的多少为小动物增加果子数量，进而评选出文明之星。结语幼儿的品德教育是一个持续发展的经过。幼儿的品德教育更离不开幼儿园和老师。幼儿园的一日生活及各项活动是施行幼儿园德育教育的主要途径。幼儿园德育施行经过的主要特点就是浸透，即浸透在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常活动的整个经过之中，浸透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中，家庭教育是幼儿园德育教育的关键。总之，德育教育从幼儿抓起，并持之以恒，坚持不懈地努力，一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、英勇自信、有初步责任感的面向二十一世纪的儿童。参考文献1刘利.当代幼儿园德育教学方法之我见J.内江科技,2020(06).2陈秀敏.育人为本德育立园共同成长幼儿园德育工作有效开展点滴谈J.儿童发展研究,2021(02).3池玉萍.幼儿园德育教育的重要性J.内蒙古教育(职教版),2021(06).