家长学校示范材料.docx

家长学校示范材料心手相牵合作共赢*家长学校示范校汇报材料*在市委、市政府、市教科局的高度重视和大力支持下，顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针。以立德树人为核心，确立“幸福教育办学理念，构建起了“以人为本、以情治校的幸福管理文化，“以习养德，以情育德的幸福德育文化，“体系健全、丰富多彩的幸福课程文化，“安全开放，乐学会学的幸福课堂文化，“博爱责任，团队幸福的幸福老师文化，“自主自律，自信自强的幸福德育文化，“童真童趣，文化润泽的幸福环境文化，“心手相牵，合作共赢的幸福公共关系文化。这八条途径涵盖了学校管理、德育、课程、课堂、家校联合教育等方面，将学校的办学理想变为每位师生的工作学习目的，使学校教育焕发出生命的活力，让师生在教育的各个环节中都能感遭到幸福。坚持三个结合：学校教育、家庭教育和社会教育三结合。家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、喜好和才能等方面的发展趋向。因而，我校对家长学校建设十分重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，并获得了显著成绩，现将我校的家长学校工作汇报如下：一、学校基本情况*位于伊犁路178号，始建于1938年，是*市最早的一所汉语小学。学校占地面积18062.5平方米，建筑面积7460平方米。现有19个教学班，在校学生790人，教职工65人。学校拥有一流的硬件设施，有美术室、航模室、图书室、音乐室、舞蹈室、科学实验室、少先队活动室、心理咨询室、卫生室等专用教室，实现了电子化办公和网络教研。学校是1998年创立的自治区文明单位，连续四届顺利通过了自治区文明单位复验，先后评为地区德育达标学校，地区德育示范校被授予自治区模范职工之家；地区 “关心下一代工作先进单位、地区级“绿色学校、“花园式学校、“四好学校、“地区民族团结进步模范学校等荣誉称号。学校着眼于“幸福教育这一办学远景，以“一切为了孩子幸福成长，将“心手相牵，合作共赢作为家长学校工作目的开展家长学校建设工作。二、建立健全，家长学校体制我们学校坚持追寻最佳的办学效果，为家长学校的开展，专门成立了家教处，专职管理家长学校工作。以“心手相牵，合作共赢为目的，想方设法办妥家长学校，利用三级家委会，多渠道、多形式开展校内外教育基地活动，进一步构成教育的合力。为催促家教处工作的开展和落实，学校每周会听一次有关家教处的工作汇报和计划，使家教处的工作，既能独立开展，又能遭到学校的指导与监督。家长学校的基本建设：1、组织落实学校校长兼任家长学校校长，兼管教学和德育的校长为副校长。学校家教处负责家长学校的常规管理和工作开展。2、师资情况学校以校领导班子、班主任、优秀老师为骨干组成家长学校的师资队伍，定期和家长开展家庭教育的理念、方法、技术的互动，为家长的家庭教育服务。学校现有家庭教育指导师和心理咨询师各一人，负责接待来访的家长和学生，对有问题诉求的家长和学生进行家庭教育和心理指导。3、教学设施家长学校现有一个多媒体教室、一间办公室和一间德育室。办公室内电脑、文件柜等办公设施齐全，并有多种教学光碟和书籍。4、教材使用，学校根据实际情况，编写了校本教材和家庭教育讲稿。三、详细内容及措施：1、前期调查。我校为地处城乡结合部的一所市直学校，周边的居民对教育的深远意义认识不够，所以为了顺利的展开家长学校工作，我校在工作展开的前期，对学生的家庭教育进行了的调查。我们设计了“*市家庭教育调查问卷，试卷从学生家庭的基本情况、学生的学习环境、家长的教育观念、家长与孩子、家长对学校和教师的要求等方面进行了调查，为后期家长学校工作提供了根据。2、建立机构。建立学校、年级、班级家长委员会三级管理机构。学校每年都要举行各级家长委员会改选和评聘。家长委员会的换届选举采用了先初选，采取教师推荐和家长自荐的方式产生家长委员选举委员会，然后选举委员会在这个范围内进行选举，最后召开新一届家长委员会选出家长委员会副主任和家校声誉校长。家长委员工作非常敬业，学校开展的家庭教育、评教评学、家长开放日都得到了家长委员的全力配合，这些家长做事有始有终，十分是在班级中建立家长本人的家庭教育组织，来配合班主任教师承当本班家庭教育工作，成为推进具有当代意义家校结合的难点和突破口，每年10月学校会对评选出来的优秀家委表彰。利用新学期致家长的一封信，寒暑假致家长的一封信将学校的教育与家庭教育进行有效衔接，共同为孩子的幸福人生奠基。3、理论培训。家长学校按计划每学期为家长们上两次课，对他们进行家庭教育理论专题培训，相互沟通、不断沟通，共同讨论教育的新路子，让家庭教育和学校教育严密衔接起来。以年级组为单位组织家庭教育沟通沙龙，以活动式，体验式，多渠道、多形式的活动促进家校之间，家长之间，亲子之间的沟通，沟通，进而到达心手相牵，合作共赢。4、家长导师制。每位家长都是唯一无二的教育资源。学校建立家长工作导师制，充分挖掘家长导师的内在教育气力，开拓了一条新的办学途径，也为我们家长提供发挥爱心和热情的平台。让“家长、老师人人是导师，学生个个遭到关爱。受聘家长导师积极介入到学校班级管理及孩子的教育教学中，帮助学生构成良好的道德品质，帮助学生解决生活、心理、生理上的的困惑，促进学生全面健康发展。家长成为孩子的成长导师，丰富孩子的学习生活，扩展他们的视野，开设学生成长体验课程，家长导师配合教师，走进班级、走上讲台、发挥特长，给孩子讲授摄影、手工、美食、健康、推介好书、介绍不同的职业的意义，让孩子们怀着一颗感恩的心去学习，与学校配合，培养孩子良好的习惯、懂得感恩之情。组织孩子们去开展实践体验课程，踏青、放风筝、农田体验等活动，让孩子们从各方面开拓视野，增长知识、加强社会责任感。家长与老师携手，家庭教育与学校教育构成有机整体，家校联合教育效果最大化，让教育效果持续发展。如今，*第三小学，家长走进学校介入孩子们的活动，早已构成一种常态。家校大家庭里每个人都尽一份心，会让孩子们愈加幸福快乐地成长。以孩子为媒介，家庭和学校成了一个共同体，学校的“家长导师更是家校协作的一种升华，一种突破！5、开展寄宿学生亲子活动。我校有三分之一的学生寄宿在“小饭桌，这些学生只要周末才能回家与父母相见，这些学生的家庭教育非常缺乏，我校通过“亲子悄悄话大声讲，亲子趣味运动会，“爸爸妈妈我想对你讲托管儿童心里话小记者采访行动等活动，让这些家长真正知道孩子心理成长、性格成长、道德成长的需求，让家长意识到家庭教育对孩子成长的重要性。6、学校举办家长开放日，让家长走进课堂，充分了解孩子在校学生的学习、活动情况；定期召开家长座谈会专题性家长会、展览式家长会、表彰总结会等，让我们家长了解学校办学情况；增进家校之间的联络，