浅谈怎样提高低年级学生看图写话的能力_4.docx

浅谈怎样提高低年级学生看图写话的能力龙源期刊网文档视界2022/4c2631916ad97f192279168884868762caaebbebzorlbfdlkrx.html浅谈怎样提高低年级学生看图写话的能力边竹新来源：（教育教学论坛）2021年第21期摘要：小学低年级学生的看图写话是作文起步阶段的训练，通过看图写话能够培养和提高儿童的观察能力、形象思维能力、想象能力和表达能力。但是对于刚上小学一年级的学生来讲，他们看到了图上的各种事物、人物，总是不知该怎样下笔，毫无眉目。而对于教师来讲，怎样培养他们写话的兴趣，怎样指导看图，怎样引导他们展开想象，怎样帮助他们将看到的内容转化为写出来的内容，这些都是值得考虑和研究的。关键词：低年级；看图写话；注重观察；培养兴趣中图分类号：G623.24文献标志码：A文章编号：1674-9324202121-0234-02一、注重培养观察能力在我们生活的环境中，众多的场景无疑不是一幅幅生动有趣的图画。神奇的大自然，丰富多彩的社会生活为孩子们提供了取之不尽的鲜活素材。低年级孩子对大自然总是充满着好奇。因而要引导孩子们去观察自然，关注周围的事物，孩子们会从中猎取到很多感兴趣的内容。文学大师鲁迅也曾讲：“如要创作，第一是观察。比方讲：春天到了，我会带他们去观察；看校园中那竞相开放的迎春花，长满绿叶的树木，聆听那清脆的鸟鸣面对这美妙的世界，孩子们不可能无动于衷。他们仔细观察，用心感受。当他们的注意力被某一事物或某一现象吸引住时，有的孩子会兴致勃勃地讲述，爱考虑的孩子会不住地提问。有了情感触动，就会有倾吐的需要。孩子们会把那些使他们冲动、赞叹和惊奇的东西用本人的话语写下来。在笔者上完（找春天）这篇课文后，带着孩子们到校园中观察，让他们亲手摸一摸嫩绿的小草，闻一闻小草的清香，孩子们不由得跟小草对起了话：小草，小草，你穿上新衣服真漂亮！再听一听小鸟的鸣叫可见外面的世界是孩子最好的课堂，观察体验是孩子最真的感受。二、发挥想象大胆去写在观察的基础上，有的同学还是把看图写话写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。爱因斯坦讲过：“想象力比知识更重要，由于知识是有限的，而想象力概括着世界的一切。低年级学生在进行看图写话训练时，在多幅图中抽去一幅或出现不完好的图画，要求学生本人创作添画，推前测后，更能激发学生去大胆想象。记得一次沟通课上，笔者出示了一张画，画中只画了半个圆，要求学生在这个半圆上添上几笔，变成一样东西，然后展开想象，写几句话。后来发现，学生画的图有“太阳、“刺猬、“乌龟、“蘑菇、“小汽车、“雨伞形形色色的东西，奇思妙想的话语，读后让人忍俊不禁。其中应文若写的“太阳的故事，更是让人心灵一颤，印象深入。她画的是可爱、生动的太阳。她写道：“星期二下午放学后，我坐着车回家。半路上，看见太阳跟着车，车跑到哪，太阳就跟着