学位受权学科专业建设规划.docx

学位受权学科专业建设规划艺术学院学位受权学科专业建设规划一、前言学位受权学科建设是我校创立理工大学，提升办学质量和办学层次的一项重要内容。它有利于推进教学和科研，有利于进一步凝练办学特色，它与专业建设互相依托，是艺术学院今后建设和发展的关键性因素。艺术学院作为四川理工学院2020年调整组建的一个崭新学院，有机地融合了音乐和美术两方面的学科，在现无一个硕士学位受权点的情况下进行建设，其工作任重而道远。为提高本科教学水平，实现学校三步走发展目的，同时使艺术学院的办学层次和水平更上一个台阶，在结合艺术学院的详细实际情况和过去发展经历的基础上，特制定艺术学院学位受权学科专业建设规划。艺术学院学位受权学科专业建设应遵循艺术学院现有的办学能力和艺术教育的规律，以提高教学质量培养合格人才为宗旨，实事求是，以学院已具备或潜在的办学条件为基础，充分利用学院现有的教育教学资源，保证质量，强化各专业方向宽厚的专业基础，同时也应该突出各自的专业方向研究重点与特色。专业建设的重点放在硕士研究生层次上,并与博士点学科建设有机结合起来。二、学位受权学科专业建设现状三、艺术学院发展定位和学位受权学科专业建设指导思想1、艺术学院发展定位艺术学院在今后发展定位是：秉承“勤奋务实、艰辛奋斗、无私奉献、校兴我荣的黄岭精神，培养扎根西部、服务于地方经济和文化发展的应用型人才。培育优势特色学科专业，不断提升艺术学院办学水安然平静知名度，在办妥本科教育的前提下努力实现更高层次的发展目的。不断探索人才培养形式，构成本人鲜明的地方特色。同时大力培养和引进高水平的学科带头人和学术骨干，加强理论研究能力和艺术创新能力，力争在58年内把艺术学院建设成为全国有一定影响、在四川地区有重要知名度的艺术教育办学点，并获得硕士研究生的培养权。2、学位受权学科专业建设指导思想遵循艺术专业教育教学的基本规律。坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则，在促进德、智、体等全面发展的同时强调学生实践技能和科研能力的同时培养。坚持厚基础、宽口径的教学原则，加大专业课程与社会实践项目的联络，培养学生在专业领域宽厚的艺术基础与综合素质。同时充分发挥艺术教育统一性与多样性相结合的原则，有效利用现有办学资源条件，重点突出本身在过去办学中已初步构成的特色与优势，把因材施教落到实处。强调艺术专业发展与地方经济和文化相结合的原则，构成本人鲜明的专业优势和特色。四、学位受权学科专业建设目的在12年的时间内，对国内美术人才需求状况十分是四川地区美术人才需求状况进行广泛调查，研究，在了解社会需求的基础上，初步建立具有我们本人特色的美术学专业人才培养形式，我们初步以为美术学专业硕士点应以培养美术复合型人才为目的，实行“学科研究理论基础+专业方向模块实践的课程构造体系，培养应用研究型美术人才，同时结合自贡地方经济，拓展民间彩灯艺术等研究领域及数字传媒艺术的研究。打造学生的综合素质，培养学生的知识应用能力。根据艺术学院现有的硬软件条件，学习省内知名高校建设经历，结合学校要求，我们计划建设发展上分两步走，即前四年20202021年为美术学专业和音乐学专业基本建设阶段，后三年20212021年为专业完善阶段。力争经过47年的努力，到2007年艺术学院的办学质量有进一步提高，美术学专业和音乐学专业的综合实力与专业力力争到达四川省同类学校同类专业的领先水平，获得硕士学位授予权，具备独立培养硕士研究生的能力，并具有与知名高校相关专业联合办学培养博士研究生的能力。研究方向进一步增加，在美术学专业建成系统的国画、油画、设计艺术及雕塑等方向协调发展模块，在音乐学专业建成系统的方向协调发展模块。构成专业基础雄厚，专业方向设置灵敏的办学特色。以适应地方社会经济和文化发展对艺术专业人才的普遍需求。五、学位受权学科专业建设内容1、学位受权学科专业名称、代码、级别和年度建设计划学科专业名称：音乐学代码：050402学科专业名称：美术学代码：0504032、艺术学院拟建美术学学科硕士点研究方向3个，分别为艺术设计研究方向、油画研究方向、中国画研究方向。这3个方向有坚实的本科办学基础，在多年的人才培养中积累了丰富的办学经历，专业研究方向基础扎实，是美术学专业发展的主流方向，在四川乃至全国，很多高校美术学科在申建硕士点的时候都从这些研究方向开场。目前这3个方向分别有本人的研究特色和学术地位。艺术设计研究方向有多年的办学基础，老中青三代严密结合的科研学术队伍初步建立。早在上世纪80年代末，相关课程就已经开设，到目前为止有20年的教学经历，一些已构成强势和特色，师资气力相对雄厚，在广告设计、包装设计、壁画与装饰画研究、中国民间彩灯研究与设计方面获得了丰富的教学科研成果，十分在中国民间彩灯研究与设计方面已经为自贡南国灯城民间彩灯艺术发展培养了一大批传承人，初步构成了本人的学术研究特色。目前该专业研究方向将主要致力于应用此页面能否是列表页或首页？未找到适宜正文内容。