幼儿园班级管理的有效策略_1.docx

幼儿园班级管理的有效策略龙源期刊网文档视界2022/d9c32476773231126edb6f1aff00bed5b9f373dan2dbaokrsia.html幼儿园班级管理的有效策略许慧敏来源：（祖国）2021年第20期摘要：好的幼儿班级管理能够培养良好的习惯，也为幼儿园的教学质量和教学效果打下了稳定的基础。那么，作为幼儿老师怎样使班级管理策更有效，更能适应儿童的心理生理特点，这就需要从营造宽松的环境，合理分配班级管理角色，允许家长介入班级管理，努力学习做幼儿的典范入手。关键词：环境角色管理典范班级是一个小社会，它包含着教学和教学以外方方面面的内容。幼儿园里都是一些心智还不成熟的幼儿，他们都还需要家长、教师及社会人员的帮助与引导。而老师占主要地位。所以怎样让这些幼儿在班级里面健康成长是每个幼儿老师工作的重中之重。一、营造宽松温馨的环境，加强幼儿的主人翁意识（幼儿园教育指导纲要）指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。良好环境的创设，应当从幼儿的身心发展特点出发，有目的的通过环境地创设和利用，有效地促进幼儿的发展，真正做到环境为幼儿服务，到达环境育人的目的。斜切诺夫和巴普洛夫根据本人多年的研究，一致以为环境的影响在人在人心理和生理发张上起决定性的作用。如今，幼儿园的教室是越建越漂亮，教室的布置也是五花八门，色彩明艳，精致美观，可是这样的布置一年四季，从幼儿小班到大班教室的布置大体一成不变。教室的布置变了味成了应付检查的任务而忽略了对儿童的影响和教育。作为一名幼儿班的班主任，对于环境对幼儿的影响不言而喻。为了做到环境育人，能够将教室墙壁上标语为主的布置更换为富有教育意义的情景图片配简约文字的形式。作为幼儿对文本的感悟和理解能力都很低，可是形象的情景图片一目了然，并根据教育的不同定时更换。幼儿通过欣赏这些富有教育意义的图片，心灵不知不觉幼儿熏陶，认识在无声无息中构成，同时也为幼儿构成正确的人生观和价值观奠定了良好的基础。二、担当班级管理角色，提升幼儿自我管理能力很多的人以为幼儿班级管理完全是班主任本人的工作，幼儿园的孩子们年龄小，不可能承当班级管理的任务，其实，这种理解是错误的。（幼儿园教育指导纲要）指出：“建立良好的常规，应避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。幼儿也是班级的一种潜在的资源，每个孩子都各有各的特长，也希望在同伴之前展现出来。作为班主任要做擅长观察孩子们的天赋，并给予表现的机会，这样不但能够发挥孩子的优点，而且能够协助教师做好班级管理工作。如：有的幼儿性格内向，做事却有条不紊，无论什么事情都做得有条有理，那么他就能够胜任小组长的管理；有的幼儿认字认得比拟多，那么就能够请她来帮助教师一起分发东