五年级体育课讲课稿.docx

五年级体育课讲课稿体育课讲课稿讲课内容：（身体素质训练）一、讲教学指导理念：本课根据课标“目的统教，学生为主体，老师为主导，实现学生健康第一的目的。通过自学、自练、自评的形式发挥学生主体作用，培养学生的自创新意念和英勇果断机智等意志品质。在教学活动中，训练学生的乖巧、柔韧、协调性等身体素质，提高学生的自我保护能力，避免意外事故的发生。二、讲教材：1、教学内容：本课内容主要有：上肢动作臂前平举、臂上伸，躯干动作上体前平屈、后屈，下技动作全蹲、双脚上蹬。2、教材分析：本课是小学体育徒手体操技能和体能训练重要内容之一，其内容，形式多样，不受场地和器材的限制，能够利用草地、池滩等场所进行练习，徒手体操运动是广大群众和青少年，十分是儿童喜欢的项目之一。系统地练习技巧运动，能改善中枢神经系统的机能，加强肌肉的气力和速度，提高身体的协调和乖巧性，培养人的正确姿势和节拍感。3、教学目的：1体现参加技巧运动的乐趣；2发展柔韧、协调性、平衡能力和气力；3在活动中展示有自我的愿望与行为；4在活动中有帮助别人表现。4、教学重点、难点：1教学中重点是培养学生的创新意识和忍耐、英勇、机智意志品质。2教学中难点是提高学生的乖巧、柔韧、协调性、平衡能力等身体素质。三、讲教法、学法：1、讲教法：为了营造一个良好生动活跃的学习气氛，最大限度发挥学的主体作用和老师的主导作用。教学中我以自学、自练、自评、自创形式展开教学活动，同时结合讲解示范法分组练习和情境教学法穿插使用。以培养学生勇于创新，敢于进取的学习精神，充分调动学生注重学习的积极主动性，重视学生成为学习的主体，认识的主体，发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制。进而到达把握技能和锻炼身的目的。2、讲学法：在教学经过中，通过老师引导、启发学生进行自主练习为主，使学生动手、动脑充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，互相沟通、讨论、探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。四、讲教学程序：本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合课的任务和心理需求，把本节课要学习的内容伸展到学生创新中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，进而到达良好的教学效果。本节课我分为：开场准备部分，基本部分，结束部分进行教学。一、开场准备部分1、明确本课内容：上肢动作臂前平举、臂上伸，躯干动作上体前平屈、后屈，下技动作全蹲、双脚上蹬。2、准备活动：慢跑两圈操场，常规活动报数、各种转向、原地踏步。二、基本部分：这是课主体部分，是解决教学重点、难点的关键，是“教与“学的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐，乐中学，进而到达锻炼身体的目的。本课主要采取下面几种方法进行教学。1、通过语言提示与诱导，让学生做出本节课的内容，培养学生想象能力，激发学生勇于思考和不断进取的探索精神。2、学生自主建立友伴，引导、启发学生创想多种练习方法，为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供一个互相沟通学习的平台。3、选择优秀和具有创新的学生表演给全班同学观看，进而实现学生个人特长瞻望。三、结束部分：1、为营造一个愉快和谐气氛，本节课结束部分采用小游戏（看谁快又准）结束本课内容，进而到达恢复学生生理和心理状态的目的。