中学教育学同步训练第七章 教学(上).docx

中学教育学同步训练第七章教学(上)第七章教学(上)一、单项选择题1.第斯多惠有一句名言“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理，这句话体现的教学原则是()。A.启发性原则B.直观性原则C.稳固性原则D.循序渐进原则2.教学原则是根据()来制定的。A.教学经过的基本规律B.教育部颁发的文件C.教育目的和教育经过规律D.教学目的3.学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学经过的哪一特点?()A.教育性B.指导性C.间接性D.交往性4.选择和运用教学方法的根据不包括()。A.教学目的和任务的要求B.学生特点C.课程性质和教材特点D.学校的要求二、多项选择题1.关于讲授法的阐述，正确的是()。A.是注入式的教学方法B.讲授内容要有科学性、思想性、系统性C.注意启发D.讲究语言艺术E.可分为讲述、讲演、讲解三种方式2.教学中运用稳固性原则要注意()。A.准备好问题B.在理解的基础上稳固C.重视组织各种温习D.擅长启发诱导E.在扩大改组和运用中积极稳固三、填空题1.通过展示实物、直观教具，进行示范性实验的教学方法是_。2.赫尔巴特率先明确提出，在教学经过中，学生的知、情、意互相作用同时参与，这就需要我们处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系问题，这一观点称为教学的_原则。3._是学校教育中最基本的活动，它在学校整个教育系统中居于中心地位。四、简答题1.简述教学的主要作用。2.简述教学经过的构造。3.简述直观性原则及其贯彻的基本要求。4.简述选择和运用教学方法的基本根据。答案解析一、单项选择题1.A启发性原则指在教学中老师要成认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性，老师在引导学生探求知识经过中起着助产的作用。2.C教学原则是根据一定的教育目的和对教育经过规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。3.C教学经过的间接性表如今学生通过学习书本知识去认识客观世界上。4。D选择和运用教学方法的根据包括：教学目的和任务的要求;课程性质和教材特点;学生特点;教学时间、设备、条件;老师业务水平、实际经历及个性特点。二、多项选择题1.BCDE运用经过中不注意启发就会成为注入式。2.BCEAD两项是运用谈话法教学时的基本要求。三、填空题1.演示法2.知、情、意的统一3.教学四、简答题1.(1)教学是社会经历得以再生产的一种主要手段。(2)教学为个人全面发展提供科学的基础和实践。(3)教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。2.引起学习动机，领会知识，稳固知识，运用知识，检查知识。3.直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或老师语言的形象描绘，引导学生构成所学事物、经过的明晰表象，丰富他们的感性知识，进而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力。贯彻直观性原则的基本要求是：(1)正确选择直观教具和当代化教学手段; (2)直观要与讲解相结合;(3)重视运用语言直观。4.(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时间、设备、条件;(5)老师业务水平、实际经历及个性特点。