以球促德,以德育人.docx

以球促德,以德育人龙源期刊网httpdocsj/doc/6450ca671cd9ad51f01dc281e53a580216fc5036.以球促德，以德育人李楚华来源：（广东教学报·教育综合）2019年第95期【摘要】篮球是一项团体性运动，需要介入者具备团结、合作、拼搏精神，开展篮球运动对学校管理及培养学生集体主义精神，树立正确的价值观与审美观，加强学生抗挫、抗压能力，塑造健全人格，起着举足轻重的作用。【关键词】篮球；德育；心理健康教育（小学体育健康新课程标准）指出：“通过体育锻炼，学生能够在和谐、平等、友好的体育环境中感遭到集体的暖和和情感愉悦；在挫折和克制困难的经过中，提高他们抵抗挫折和情绪调整的能力，培养坚强的品质；在不断获得进步或成功的经过中，加强自尊和自自信心，培养创新精神和创新能力，构成积极、乐观、愉快的生活态度。作为开平市著名的篮球特色学校，我校施行“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美教育政策，利用篮球进行德育、美育和心理健康教育。它收到了良好的效果，充分体现了“以球促德，以德育人的教育理念。一、培养学生集体主义精神，加强集体凝聚力篮球是一项团体运动、团结、合作、拼搏是一个团队的最基本的要求。然而，如今大多数的孩子是独生子女，具有强烈的自己意识，缺乏与人沟通，我行我素。假如他们继续发展，随着时间的推移，集体将成为一团散沙，缺乏凝聚力。为解决这个问题，笔者捉住了学校开展篮球大课间活动的契机进行引导。大课间活动中，举行年级接力运球比赛，要求学生背靠背把球运到球场的另一边，全班来回运球，较快完成的班级为胜。这项运动看起来简单，却很考验孩子们的配合。太快，球可能会掉；太慢，会被其他班同学拉下；一人快一人慢，球肯定满操场滚。为了能更好地完成比赛，并让学生在比赛中感遭到集体的气力，笔者赛前做好发动，让学生明确这是一次集体活动，所代表的不是某一个人，而是整一个班级，一荣俱荣，一损俱损。在比赛经过中要相互配合、相互沟通、相互鼓励，还要学会包涵和谅解，尽本人最大的努力完成比赛。果然，学生在赛场上发挥了集体主义精神，赛出了风格、赛出了水平，获得比赛的胜利。然而，最大的胜利是一颗爱集体的种子已经播下，并将生根、发芽。小李和小龙身材高大、体质强健，身体灵敏性与协调性都很强，是篮球运发动的好苗子。然而令人头疼的是这两个小帅哥都很有个性，平日相处总是矛盾多多，得理的虽然不相让，不得理的也要耍横。面对此情况，笔者在班级篮球赛中给予他们共同的目的与压力，让他们认清本班与其他班的实力，使他们学会商讨、协调与换位考虑，同时将他们进行绝妙的配合，分别担任球队的后卫与前锋。在不断的训练、磨合中，渐渐地领悟到合作与团结的重要性。渐渐地，戾气少了、效率高了，他们成了球场上最默契的伙伴。小篮球发挥了大能量，获得了比苍白、枯燥的讲教更大的教育效果。