《灯光》PPT课件.ppt

赵春平赵春平沸腾的天安门广场灯火通明灯火通明 五光十色五光十色 五彩缤纷五彩缤纷 流光溢彩流光溢彩 灿若星河灿若星河 灯光璀璨灯光璀璨 华灯闪烁华灯闪烁 万家灯火万家灯火 五彩斑斓五彩斑斓 灯火辉煌灯火辉煌 灯光灯光这篇课文是谁写的呢？这篇课文是谁写的呢？ 王愿坚是当代著名的作家。王愿坚是当代著名的作家。19451945年参年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。题材小说。闪闪的红星闪闪的红星这部电影的编这部电影的编剧就有他一个。剧就有他一个。检查读词语：璀璨 陷入 憧憬 围歼 突击 阻击 漆黑 焦急 点燃 性命 胜利 牺牲 震天动地 千钧一发千钧一发千钧一发：璀璨璀璨：华灯华灯：黑魆魆黑魆魆：形容黑暗。形容黑暗。千钧的重量系在一根头发上，比喻情千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危险。钧况极其危险。钧: :古代重量单位，一古代重量单位，一钧等于钧等于1515公斤。公斤。本课指天安门广场灯光耀眼本课指天安门广场灯光耀眼 。雕饰华美或光华灿烂的灯。雕饰华美或光华灿烂的灯。 灯光，我们都非常熟悉，平时灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想：人的故事。阅读课文，想想： 课文主要写了一件什么事？ 焦急 千钧一发 点燃 照亮 牺牲 胜利 课文记叙了郝副营长在后续部队焦急的课文记叙了郝副营长在后续部队焦急的找不到突破口的千钧一发之际，不顾自己的找不到突破口的千钧一发之际，不顾自己的性命，点燃了书，为后续部队照亮了前进的性命，点燃了书，为后续部队照亮了前进的道路，保证了战斗胜利，而他因被火光暴露道路，保证了战斗胜利，而他因被火光暴露英勇牺牲的事。英勇牺牲的事。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。露了他自己，他被敌人的机枪打中了。后来才知道，在这千钧一发的时刻，是后来才知道，在这千钧一发的时刻，是你你划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了为后续部队指了路。可是，火光暴露了你你自自己，己，你你被敌人的机枪打中了。被敌人的机枪打中了。1、课文共有几处出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？课文朗读读课文，思考 郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。全陷入对未来的憧憬里。用用“多好啊！多好啊！”说一句话来说一句话来赞美我们现在美好的生活赞美我们现在美好的生活,或者说说自己的憧憬。或者说说自己的憧憬。 “这位年轻的战友不惜自己的性命，为这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。却没来得及见一见电灯。” 说说你对这句说说你对这句话的理解。话的理解。奋不顾身奋不顾身 舍生忘死舍生忘死 勇往直前勇往直前视死如归视死如归 舍己为人舍己为人 赴汤蹈火赴汤蹈火前仆后继前仆后继 同学们默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 课文开头和结尾是写现在的，而中间部分是叙述过去的事情，写的是往事。这就是倒叙。好处：本文采用倒叙的手法，由天安门广本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到天安门广场的灯光。首尾照应，结构紧凑，到天安门广场的灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。文脉相通，含义深刻。 课堂掌握反馈课堂掌握反馈：“多好啊！多好啊！”这句话在文中出现三次。这句话在文中出现三次。第一次是（第一次是（ ）在（）在（ ）时发出的由衷的赞叹；）时发出的由衷的赞叹；第二次是（第二次是（ ）在（）在（ ）时自言自语说的，他当时）时自言自语说的，他当时可能想到（可能想到（ ）；）；第三次是（第三次是（ ）跟（）跟（ ）谈话时说的，他当时可能会）谈话时说的，他当时可能会想到（想到（ ）。）。“多好啊！多好啊！”这句话在文中出现三次。这句话在文中出现三次。第一次是（第一次是（路人路人）在（）在（ 欣赏天安门美丽的夜景欣赏天安门美丽的夜景）时发出的）时发出的由衷的赞叹；由衷的赞叹；第二次是（第二次是（郝副营长郝副营长）在（）在（ 看到书中的插图看到书中的插图 ）时自言自）时自言自语说的，他当时可能想到（语说的，他当时可能想到（图中的孩子能够在灯光下读书图中的孩子能够在灯光下读书多么令人羡慕呀多么令人羡慕呀）；）；第三次是（第三次是（郝副营长郝副营长）跟（）跟（作者作者）谈话时说的，他当时可）谈话时说的，他当时可能会想到（能会想到（等到战争胜利了，我们的孩子也能在灯光下读等到战争胜利了，我们的孩子也能在灯光下读书，那该多好呀书，那该多好呀）。）。沸腾的天安门广场五彩缤纷的夜晚郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，郝副营长为了心目中美好而神圣的憧憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多及看到一眼他一直深情憧憬的灯光，这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈么令人遗憾啊。可他为革命胜利，不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的牺牲而又感到毫无遗憾，表现他舍生忘死的革命精神革命精神。作业：1.推荐阅读：黄继光董存瑞 我的战友邱少云 2.小练笔：小练笔：练习些首尾呼应的句子。练习些首尾呼应的句子。 开头：童年犹如一串美丽的珍开头：童年犹如一串美丽的珍珠，童年里的一件件滑稽的趣事让珠，童年里的一件件滑稽的趣事让这颗珍珠更加灿烂、晶莹。这颗珍珠更加灿烂、晶莹。 结尾：结尾：-