幼儿园教师心理健康现状的调查研究.docx

幼儿园教师心理健康现状的调查研究龙源期刊网httpdocsj/doc/44e873ada4e9856a561252d380eb6294dc882230.幼儿园老师心理健康现状的调查研究高晨晓来源：（新课程·上旬）2021年第08期摘要：近年来，老师的心理健康遭到普遍的关注和重视。据调查，肩负着基础教育之根本的幼儿老师，不同程度地存在着各种各样的心理问题。有些问题损害了老师的身心健康，影响了职业的发展，而且由于幼儿老师工作的对象是处于身心发育关键期的幼儿，所以无疑对幼儿的发展也会产生不良的影响。因而了解幼儿老师的心理健康状况，分析引起心理问题产生的因素，积极采取措施，增进和维护幼儿老师的心理健康，不仅是出于对老师的关心和爱护，更是保证幼儿健康成长的需要。关键词：幼儿老师；心理健康；因素；策略一、问题的提出健康的身心素质是老师从事教育教学工作的基本保证，幼儿健康的心理与幼儿老师健康的心理状态密不可分。目前的幼儿老师以女性居多，她们同时扮演着母亲、妻子、女儿和幼儿园老师等各种社会角色，不仅承当着非常复杂而繁重的家庭职责，而且还承当着夯实儿童发展所需基础的重要职责，所有这些都要求她们投入大量的时间和精神，也更需要她们付出极大的爱心、耐心和责任心，加之女性特有的生理和心理上的特点，使得幼儿园老师较其他老师更容易产生心理问题。当前，有关老师心理健康问题的研究如雨后春笋，层出不穷。但是，研究呈现出“两极少，中间多的特点，焦点是中小学老师，而对幼儿园老师和大学老师却关注甚少。事实上，幼儿园老师是基础教育的重要气力，是幼儿教育事业发展的主力军，其心理健康状况会直接影响基础教育的质量。由于幼儿期是儿童人格构成的萌芽阶段，幼儿的心理发展很不成熟，自己辨别和自己控制能力较低，但是具有很强的模拟性和向师性，倾向于把老师作为本人的典范，幼儿园老师的心理健康状况会对儿童的身心健康成长产生直接影响。因而，幼儿园老师的心理健康状况应该引起人们的充分关注。本研究的目的，在于了解幼儿园老师心理健康的现状。二、调查方式和调查对象一调查方式：以问卷调查法为主，以测验法为辅二调查对象：幼儿园老师三、分解变量，建立指标体系