写作十大技巧_2.docx

写作十大技巧鸿途教育作文班十大写作技巧一、写外貌不用“有XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。是不是读起来舒适多了？二、写讲不出现“讲比拟下面三句话。张三讲：“；张三迫不得已地讲：“；张三摊了摊手，一副迫不得已的样子：“显然，让人物讲话有多种方式，写语言能够不用出现“讲而是在语言前面加上动作和神态，三、写想不出现“想碰到描写心理活动时，最常用的就是“我心想。如某学生写：“数学教师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？根据教师“写想不用想的技巧，去掉：“我心想三个字怎样？“数学教师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？是不是更简洁精练？四、就是不用成语当作文中只会根据套路使用成语时，文章细节就没了，还不如把本人看到的感受都写出来。比方，写春天别用“风和日丽，而是这样写：“风儿拂过林梢，本来安静冷静僻静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。五、碰到“很和“非常想一想如写热，别出现“很热两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气文章自然就能写长。六、环境里面有“真“情到了五六年级孩子都要学习环境描写。很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都能够写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。七、要动连着动学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。一句话把文章就给写完了修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一霎时，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。八、一秒钟的事写三百字用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录霎时的描写：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？能够有条理地加上动作解剖：怎样助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：还能够加上细节来充实，起跳前怎样与同学们进行眼神沟通，成功后同学怎样向他祝贺九、一段话里至少出现多种标点让孩子进行“一段话至少出现多种标点的技巧训练。经过训练，意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然就会生动起来。十、字数三四五这个技巧讲白了就是学习写短句。建议把十几个字几十个字的长句改成只要三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒适很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。是不是很有节拍感？教师以为，孩子学习写作一般要走过4个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧；3、写作强调个性；4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在教师的帮助下会顺利走到