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材料作文指导材料作文指导 兰化一中兰化一中 2014年年12月月 材料材料 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学。哲学教授哲学教授讲了好多讲了好多空洞空洞的理论，接着说：的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。必须从底层做起。” ” 有一只有一只青蛙青蛙听得不耐烦了，听得不耐烦了，就向教授发问：就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？须从底层做起吗？” ” 哲学教授瞄了青蛙一眼：哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！当然！井底之蛙！” ” 青蛙青蛙反击反击说：说：“正因为是正因为是井底之蛙，我才问你井底之蛙，我才问你难道打井也从底层做起难道打井也从底层做起吗？吗？”哲学教授哑口无言。哲学教授哑口无言。动物们动物们纷纷说：纷纷说：“是是啊，即使是井底之蛙，他也有自己啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解独特的见解，何况不是呢？！何况不是呢？！” 请以此材料来立意请以此材料来立意n构思提示：构思提示：n 从整体材料看从整体材料看，反映的是一分为二、客观全，反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提炼出话题面的哲理，可提炼出话题“怎样看待事怎样看待事物物”“”“要看到别人的长处要看到别人的长处”。n教授：教授：反映了理论与实践、客观与主观的哲理，反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题可提炼出话题“言与行言与行”“”“理论要联系实际理论要联系实际”。n青蛙青蛙：反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，：反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题可以提炼出话题“勇于质疑勇于质疑”“”“敢于挑战敢于挑战”。n其他动物其他动物的议论：的议论：“每个人都有自己的长处每个人都有自己的长处”。教授教授1 具体问题具体分析具体问题具体分析2 、世事无绝对、世事无绝对3 、理论联系实际、理论联系实际青蛙青蛙1 、善于质疑善于质疑2、 敢于挑战权威敢于挑战权威其它动物其它动物1 、每个人都有自己的优势、每个人都有自己的优势2、 不要小看他人不要小看他人n课堂练习：课堂练习：萤火虫萤火虫是肉食小甲虫，它的食是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。物是蜗牛。蜗牛蜗牛一旦有什么危险，就把头缩一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、小巧、柔弱和笨拙柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在在毫无警觉毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。n提示：提示：n从蜗牛角度从蜗牛角度：n1 1、贪图安逸享乐必酿成苦果。、贪图安逸享乐必酿成苦果。n2 2、越是看似不堪一击的对手，越、越是看似不堪一击的对手，越是不可掉以轻心。是不可掉以轻心。n从萤火虫角度从萤火虫角度：n某些短处，有时恰是成功的利器。某些短处，有时恰是成功的利器。 清末封疆大使左宗棠告老还乡，在清末封疆大使左宗棠告老还乡，在长沙大兴土木，为子孙后代长沙大兴土木，为子孙后代留下留下豪华府豪华府第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐第，他总怕工匠偷工减料，亲自拄着拐杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。杖到工地督工，这儿摸摸，那儿敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就说：有位老工匠看他如此不放心，就说： 大人，放心吧。我活了这么大一把大人，放心吧。我活了这么大一把年纪，在长沙城造了不知多少府第，年纪，在长沙城造了不知多少府第，从从来没有倒塌过来没有倒塌过，但，但屋主易人屋主易人却是经常的却是经常的事。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息事。左宗棠听了，不觉满面羞愧，叹息而去。而去。1.应该给子孙留下些什么应该给子孙留下些什么2.前车之鉴，后事之师前车之鉴，后事之师3.教育儿孙自立自强教育儿孙自立自强4.“造屋造屋”不如不如“树人树人”