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领导力重要性军校学员领导力培养的重要性初探陶贵明李晓明刘晓静河北省石家庄市军械工程学院摘要：军校学员领导力的培养，不仅关系到每位学员本身能力的提高和发挥，更关系到军队领导力的水平，关系到我军战斗力的发挥。必须把领导力培养放到院校教育的重要地位上，使军校学员在校期间，通过有组织、有计划的教学活动来提升领导力，成为部队受欢迎，留得住、用得上的新型军事人才。关键词：军校学员，领导力，培养领导力，一般是指施行有效领导所必须具备的能力、作用或影响力。领导力是领导者的个体素质、思维方式、实践经历以及领导方法等，这些影响着详细的领导活动效果的个性心理特征和行为的总和，领导力是领导者素质的核心。近几年的军校学员的毕业分配去向表明，去部队的第一任职80%以上是基层主官，担任排长或其各类分队长等职务。根据近年来军校毕业的学员在部队的长期跟踪调查研究，结果显示，这些毕业学员在理想信念、专业素质、实践能力方面大都表现良好，但也存在一些问题，最典型的就是领导能力与领导气质偏弱。生长干部学员到了部队也觉得所学非所用，自信心缺乏，这在很大程度上与军校学员领导力培养方面的现状密切相关。军校十分是工程类院校，工作重点在教学与科研，近几年来大抓教学质量，教学水平有了显著提高，学员的专业素质与动手能力都得到显著提升，另一方面，学员队在管理上通过骨干培训、自主举办各类文体活动、模拟连的方式，使学员的管理水平得到了相应提高。但领导能力与管理能力并不是同一概念，领导，主要是负责方向性的，带领和引导，而管理则是日常性的，非决策性的。军校学员领导力的培养，不仅关系到每位学员本身能力的提高和发挥，更关系到军队领导力的水平，关系到我军战斗力的发挥。目前，我军各院校对学员领导力的培养已有一定的感性认识，但是在教育教学实践中却存在着培养目的不够明晰明确、各级重视缺乏等问题。主要着眼点还是把学员象战士一样管理，只是单纯增加了军事素质与人文知识的学习与锻炼，属于军人基本素质方面的提高。军校学员需要三个必备核心：专业知识、管理技巧及领导能力，目前没有把领导力放到与专业知识一样的重要地位上去。军校与地方大学最大的区别，就是大部分的学员毕业以后第一任职都是基层主官，是一个带兵的人，所以领导气质与能力的培养必须在军校占重要地位。为知足有效履行新历史责任对我军人才培养的新要求，军内院校应大力推动学员领导力培养的改革，积极拓展培养途径。所以，应通过调查分析学员的领导力需求，确定学员的领导力构成要素，建立军校学员领导力模型；建立学员领导力测试评估体系，借鉴先进的人才考评方法并结合学员实际，建立一套完好的考核评估机制，不仅能够发现每位学员领导力水平的高低，及时提出改良方案，可以为学员领导力的后续培养指明方向；通过调查研究与分析外军军校在领导力方面的作法，结合军队院校的实际特点，构建具有我军特点的学员领导力培养形式。军校学员是军队将来的指挥员，军队指挥员的领导力，在战场上就是战斗力。现实与历史表明：谁在作战中领导力水平发挥出色，谁就能牢牢把握战争的主动权。加强对军校学员领导力的培养，是世界新军事变革对我军提出的重大课题，是新时期军队院校教育改革的重要内容，是我军建设高素质复合型人才队伍的客观需求使军校学员在校期间，通过有建立领导力培养机构，学员队来组织、有计划的教学活动来提升领导力，同时进行测试评估与自己培养。毕业后迅速适应部队，提高领导能力，会带兵，带好兵，成为部队受欢迎，留得住、用得上的新型军事人才。1、学员的毕业分配去向的特殊性所决定的；2、部队的高度组织性所决定的；3、领导力就是战斗力所决定的。