关于学校老师培训的总结报告5篇.docx

关于学校老师培训的总结报告5篇总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。下面是我整理的学校老师培训的总结报告，欢迎浏览!学校老师培训的总结报告1老师培训对于提高老师队伍整体素质、促进老师个性发展、提高教学质量、获取教育科研的丰富成果等都具有重要的价值。经过一年的实践，我校圆满地完成了对胡思准、宫超、潘秀翠三位新老师的20_-20_年度校本培训，获得预期的效果，现总结如下：一、建立完善的校本培训机制为了加快新老师成长，我校建立下面四个方面培养机制：(1)科学培养机制-一构建符合新老师成长规律的培养机制。(2)正确的导向机制-树立正确的价值观，构成良好了的集体舆论，建立和谐的同事关系，创设了互帮互助的良好气氛，制定学校新老师培训规划和培训制度等，为新老师创造一个良好的学习气氛。(3)有效的鼓励机制，激发、调动新老师的内在驱动力，开发新老师的潜力，加强新老师的自己发展能力。(4)合理的保障机制，为新老师的成长提供信息、时间和物质条件，帮助新老师解决实际困难，使其全身心投入到校本培训之中。二、组建校本培训资源首先充分发挥了本校骨干老师的作用。通过本校骨干老师的“传、帮、带，指导新老师成长。其次借用了校外培训资源，让新老师走出校门，充分参加区教育科研活动，进行提高。三、加强了对校本培训效果的评价我校教诲处对新老师的发展进行了全面评价和针对新老师发展阶段进行了全程评价。首先是加强了处于适应期的新老师的职业道德评价，认真贯彻（教育法）、（老师法）、（公民道德建设施行纲要）的基本精神，模范遵守市中小学老师师德规范，定期组织教育理论学习，教育思想端正。第二，查了他们的教学基本功，学校领导定期听课，老师之间互相听课，并及时总结，为他们打下了成长的基础，使新老师在学习老老师的同时充分发展自己能力，积极投入到教育教学工作之中。四、加强了对校本培训的管理1.为加强新老师校本培训的管理，我们结合本校实际，制定了三级管理机构，成立了校级培训工作领导小组、校本培训工作领导小组和专业指导小组，以确保我校新老师校本培训工作的顺利进行。2.制定了学校校本培训制度。3.在充分研究了学校新老师的实际情况后，根据校本培训的精神本质，将各门课程的考核形式进行了针对性的划分，确保了校本培训工作的有效施行。经过一年的校本培训，我校的三位新老师获得了长足的进步，他们已逐步进入了老师的角色，新老师也已具备了独挡一面的能力，我校新老师的校本培训工作也因而得到了落实，这是喜人的。但也存在着一些问题，如新教师的课堂教学还处在不成熟阶段，方法还有待创新，教学管理及专业水平还有待提高，离老师专业化还有很大距离等等。在今后，我们会及时调整培训的重点，针对新老师本身特点更新教育教学观念，改良教学方式，充实拓宽学科知识，把握当代信息技术，提高施行新课程的能力，使新老师尽快适应课程改革需要，尽快成长起来，在本人的一片天空中展翅高飞，为教育事业奉献气力。学校老师培训的总结报告2在学校的安排下，今年本人参加了屡次老师培训，就像一位共事多年的好友，帮你化解教学经过中困惑、烦恼。进而使我对新课改有了更深的认识，也意识到新课改的重要性及其必要性。我深知本人在教学上是幼稚而不成熟的，在教学经过中还存在一些问题。但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，能够下是我今年的工作总结。一、教学观念的调整。作为跨时代的老师，“传道、授业、解惑已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以知足。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要请教师要不断的学习提高，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假如没有认识到本人学习的必要性、重要性，总是用陈旧的知识和老化的观念去教育如今的学生，那其结果必然是被社会无情的淘汰。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇乖僻、“异想天开的问题。面对这种情况，我们教师也只要不断的学习新的科学文化知识才能够应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为“育人而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让本人成为“源头活水更好地滋润学生渴求知识的心田。二、积极实践，提高教育教学。实践是检验真理的标准，只要通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮助学生确定适当的学习目的，培养学生良好的学习习惯。把握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣。充分调动学生的积极性，为学生提供各种发展的时机，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，老师应该把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高本人的教学能力和科研能力，确立培养目的，打造现代的人才。三、改变工作方式，谋求共同发展。新课程理念提倡培养学生的综合性学习，而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助配合，齐心协力培养学生。进而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。除此之外我还明白，人生并非由于成功而骄傲，教学亦如此。固然我所做的作业得到优秀及良好，让人有所欣慰，但是在教育教学能力水平上并非是的。我将不断的努力，力争让学生得到全面的发展。四、瞻望将来。在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地利用网络学习，利用网络成长;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现本人的教育梦想。学校老师培训的总结报告3“做一名好教师是很多教师一生所追求的目的，也是我的目的。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德规范本人的教育教学工作，以“当一名好教师作为本人工作的座右铭，现今年的工作总结如下。一、在思想上积极上进我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教育好学生，老师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以本人的人格、行为去感染学生，努力使本人不被新课改的浪潮所淹没。作为一名老师本身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。由于我坚信良好的操行是每个人身上最美的东西。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使本人的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上严谨治教把学生教好，让学生成功，是每位老师的心愿、的荣誉。作为一本课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。如今对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究当代教育技术在课堂教学中的应用，通过把本地的花木文化资源与网络资源相结合，进行教学资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们还是比拟喜欢上校本课的。捉住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，及时消化，汲取别人的精华，在本人的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有经历的教师学习，提高本人的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平常工作中出现需改良的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三、在分管工作上积极主动分管工作思路明晰，做到期初进行合理计划，施行经过抓落实，及时反思小结，期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教诲处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，根据计划，落实调研工作，及时与老师讨论、沟通。老师教学竞赛学能积极的配合上课老师作好赛前准备工作，能帮助老师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽本人的气力，进行辅导。我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作固然有时任务较重，但心理上还是比拟轻松、愉快的，所以工作上比拟主动，希望本人能限度地为学校的建设献出微弱的气力。平常能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，相互关心，相互帮助，相互沟通。四、提高素养，加强计划落实在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高本身的素养。在条线管理中也暴露出缺乏，怎样做到科学计划、科学落实、科学评价学生和老师，怎样作好条线管理，这些还需不断地努力。学校老师培训的总结报告4中小学老师继续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学老师整体素质和促进老师专业化的有效途径，也是全面施行素质教育的关键。在中学老师培训经过当中，我碰到的每个教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。我积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经历和新的教育理念来不断的充实本人，更好的进行教育教学实践。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，获得了非常大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈本人的经历总结。一、学习培训理念，更新自己观念。通过对培训理念的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对中学老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从如今的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。老师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究本人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带领学生主动积极介入科研课题的研究。老师是实践者，实践的是“变革。二、学习培训内容，自觉走进新课程。作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学形式引入课堂。多年来，教师教，学生学;教师讲，学生听，这已经成为固定的教学形式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学形式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习、“主动探究、“师生互动、“生生互动等新型的教学形式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学形式给学生愈加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目的。培训，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了怎样运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计经过中，我根据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联络，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细。而如今的我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，激发学生的学习兴趣，也开拓本人的教学视野和思维。因而，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例讲明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的介入到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学习，“合作学习、“主动探究、“师生互动、“生生互动等新型的教学形式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学形式给学生愈加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学形式引入课堂，改变课堂的相貌，使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目的.三、学习师德内容，创新课堂。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。老师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去感动学生，把本人对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只要感遭到老师的善良和真诚爱心，才乐于遵从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道，老师要捉住时机，适时地把本人的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，进而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。课堂是老师体现本身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将本人的爱全身心地融入到学生中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。力求让我的语文教学更具特色，构成独具风格的教学形式，更好地体现素质教育的要求，提高生物教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中获得了很好的成绩。四、不断反思教学实践，不断学习进取。只要对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深入的理解，才能把握新课程教学的精华，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育教学才可能提升。在培训学习实践中，本人始终以一名新手的姿态，不断向有经历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课，并参加评课沟通，时时处处留心学习，对照本人的教学实践，反思本人的失误，吸收他们的好的做法和经历，改良本人的教学思路与弊病，使教学方式和组织学生的思路有了明显的改善。并注意积累和撰写教学心得与体会。从不同的角度总结和反思了本人教学中的点滴心得和收获，同时，对本人前面的教学实践也做了深入的回首与反思，对今后进一步开展教育教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。通过这次的培训，使我深入意识到：本人的知识、能力与他们相比拟有一定差距，人只要不断地学习，不断地充实，不断地觉悟，才能立足于这个高速发展的社会。我通过培训知识来武装本人，不断地提高本身的价值，我相信再大的困难都会迎刃而解，培训给了我这次学习时机，凭着本人对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创新。在今后的教学中，我要充分发挥新的教育理论和教学方法，使本人在教学中创造更好的佳绩。学校老师培训的总结报告5为了落实县教育局关于加强老师暑期培训工作要求，进一步加强师德师风建设，提高老师业务素质和教育教学管理水平，努力造就一支政治坚定、业务过硬、作风扎实的老师队伍，切实提高教学质量。我校于2016年8月21日-8月25日进行了为期五天的暑期老师培训。现将培训工作总结如下：一、精心组织，做好各项准备工作。双浮中心学校制定培训计划及施行方案，明确培训目的，安排了培训时间、培训形式及培训内容。同时也对这次培训做出了严格规定：一是严格培训作息时间，规定了天天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的学习时间，为培训能预期完成提供了时间保障。二是严肃考勤纪律，实行点名制，天天两次点名。三是学习期间要请教师认真做好学习笔记，写好学习体会。二、培训形式多样，内容丰富，培训效果突出。我校老师培训，坚持重点突出、务务实效、不走过场。本次培训采取了老师自学、老师集中学习、专家讲座、小组讨论、先进老师经历介绍、教育技术测试和业务考试等形式进行学习培训。培训的内容包括了师德师风、教育教学理论、老师专业成长讲座、班班通及电子白板培训、安全教育、工作实践沟通等等，对全面提升我校老师教育教学的理论水平、师德师风建设和教育科研意识起了非常大的帮助，培训的效果显著。8月21日上午，教研室副主任王国才（用伟大的心，做细小的事）的专题讲座，结合本人到新疆执教的亲身经历，深化浅出地为广大老师上了一节生动的既是师德课又是专业课，内容既有理论的阐释，又有生动的案例，老师听得津津有味，受益匪浅。8月22日上午，关工委领导王献振、三中心理健康专家王虎，分别作了（学生如何思想品德教育）、（怎样做一名幸福的教师）的讲座，从不同角度阐释教育的真理，是老师们感同身受。8月23日上午，全镇分四个班级，对老师进行了电子白板应用进行了培训。8月24日上午，教研室副主任葛维春（过一种完好而幸福的教育生活）的精彩报告，引经据典，妙语连珠，给老师奉献了一道精神大餐。8月23日下午、8月24日下午分别对全体老师进行了电子白板和专业知识测试。8月25日上午，本镇的骨干老师和长分别从教育教学、班级管理、学校管理做了经历介绍。下午校长张建英在培训总结会上，围绕怎样建设好校园文化，分析了当前我镇校园文化方面的优势和缺乏，要求各校把握机遇，结合各校特点，根据平衡发展要求，力争尽早创立太和、示范校、和特色学校。三、严格按上级部门要求，注重评价与培训实效相结合。为了提高培训效果实效，把这次培训纳入年度考核评优中。因而，教师们无论是在自学中还是集中培训时，都能认真学习做好笔记。并结合本身工作，每人都写了学习体会文章，总结经历，查找缺乏，不断改良工作措施，使这次老师培训获得了当初设想的的效果。在分散培训中，各校备课组，制定出切实可行的教学计划和编订出提早一周教案。四、培训对学校工作的影响这次培训，让教师们深入认识到下面几点：1.老师要学做会反思。老师要在教育实践中学习、反思、审视、反省、概括、总结，使本身的专业素质不断有效的提高和成长。2.要做终身学习型老师。只要与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能知足社会和学校发展的需要成为一名优秀的老师。3.要学习别人长处，总结经历办人民满意教育。教师要一心一意投入教书育人的事业，自己教育、自己改良、自己提高，做人民满意的老师，办人民满意教育。总体上讲，本次培训非常成功，学完了规定内容，完成了学习任务，到达了预期目的，这些无论是对我校老师本身专业发展，还是对学校教育教学工作以及进一步推行素质教育的施行都起到了积极的促进作用。学校老师培训的总结报告5篇