2021中学英语老师培训总结5篇.docx

2021中学英语老师培训总结5篇培训是给新员工或现有员工教授其完成本职工作所必需的正确思维认知、基本知识和技能的经过。基于认知心理学理论可知，职场正确认知的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。下面是我给大家整理的2021中学英语老师培训总结，希望能给大家带来帮助。2021中学英语老师培训总结1这学期我参加了对新老师的新课程培训，通过这次培训，我对新课改有了一定的认识。新课程改革对于我们每一个教师都是一种挑战，也是一次难得的时机。通过这次培训我有了一下几点认识。首先，新课程理念标准以为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输或是“知识移植的经过。真正的教学经过，应当是学习主体(学生)和教育主体(老师)，包括环境交互作用的经过，这种教学是一种学生主动介入的、尊重学生个性的、介入教学环境中的教学。要想有效的施行英语课堂课程资源的开发，我以为能够从下面几个方面来考虑。一、明确目的我们以往的英语教学中把“把握语言基本知识和基本技能放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自自信心，养成良好的习惯和构成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神放在首位。同时，提倡教学中要以“白话交际为主，培养学生的白话能力，使每一个学生都能开口讲英语，到达学以致用的目的和加强学生的实践能力。二、改变英语教学方法过去的在英语教学中总是教师讲，学生记。老师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，白话、听力非常差。如今我们要转变这种形式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么如何才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢?能够从下面四方面入手:1、在教学中应把时间和空间多留给学生合作学习前给学生独立考虑的时间。没有独立考虑就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论沟通，才可能是高质量的沟通。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个老师对时间怎样分配，直接反映这个老师的教学观。探究的问题性、实践性、介入性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要教师精心设计教学的各个教学环节，设计模拟、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。固然我们的教学条件有限，但我们能够根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。3、充分利用学生的差异在以往的课堂上，老师对学生的要求是整洁划一，束缚了学生创新潜能的发挥。老师要重视尊重学生的个性，知足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表如今学生的个体之间的差异，还表如今独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因而，我们不能用一个形式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自己赏识的乐园。4、创造性运用教材新课程倡导老师“用教材教，而不是简单地“教教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而如今的新课程强调要引导学生学会观察，学会考虑，学会怎样学习的能力。老师与学生的位置也发生了变化，从老师中心转向学生中心;学生的学习方式发生了变化，从独立学习转向了合作学习;学生的学习态度发生了变化，从接受学习转向探究式学习。5、要让课堂“活起来，学生“动起来。如何能使学生动起来。2021中学英语老师培训总结2暑期，带着学校的信任和本人的期望，我很荣幸的获得了这次珍贵的提升专业素质和业务素质的时机，参加了这期培训班的学习。我倍惜这次来之不易的时机，在英语上充实本人，完善本人，提高本人，升华自己。在一天的学习中，我接触了当今英语教学方面的新知识，新发展，也对怎样在教学中更好地进行专业知识与技能的教学有了更多的了解和体会。无论是在教学理论上还是在教学实践上，我都收获了不少，能够讲真是受益匪浅!下面我就来谈一下我这次学习的一点体会：在教学理论方面。我们听了专题报告和讲座。这些理论知识很多都是我们以前从没听讲过的，也都是专家和教授给我们讲授。如（全国中小学外语教学现状与瞻望），（英美中小学英语教学简介），（突破语言层面的外语教学，创始外语创新教育）等等，这些知识丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了当前英语教学先进的教育理念。我认识到;一、教学经过不单是老师的教和学生的学，同时也是师生双方感情和思想的沟通，这就需要我们营造一种有利于激发学生创新精神的民主、和谐、宽松、愉悦的学习气氛。二、课堂教学是语言教学的主要形式。只要在课堂上利用多种形式，调动学生的用心性，才能更好地加强学生主体介入意识的效果，才能一步步激发学生的思维，培养和发挥学生的创造性才能。如：利用值日报告，坚持每一天的白话练习，利用课堂中的多种活动。如游戏设计环节中要设计出高层次的活动，老师要本着让学生全面介入的原则。根据教材的不同特点，采用不同的教学方法和手段，巧妙地设计教学活动，以激发学生的兴趣，让学生在玩中学，学中玩。能透过游戏，学到本质的东西。由于语言学习只要在有好处和有目的的活动中才会发生。三、在教学评价上应重视个性指导原则。由于每个学生不同的潜能决定了他们独特的发展可能性。在英语课堂教学中，我们要肯定个性，赏识评价，关注学生多方面的潜能，着眼于学生的全面发展，促进学生创新潜力的提高。感觉到张教师知识真的很渊博。可能这是我感受最深入的一点。我愈加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!教师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。所以上课之余，我利用了很多空余时间书店买很多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习本人的专业知识以及相关的教学理论知识，来充实本人的大脑!透过这次学习，我更深切的体会到“英语的工具性的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是沟通。要想熟练的使用这个工具来到达沟通的目的，它就就应是听讲读写四项基本技能的综合，最后以“讲的形式呈现出来。然而，在实际英语教学经过中，迫于生学压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把超多精神放在浏览写作等技能的训练上，而忽视了“讲这个语言最基本的技能，忽视了学生白话表达潜力的提高，进而把英语学成了“哑巴英语。因此，只要运用灵敏多样的教学方法，才能充分调动学生学习的用心性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑的课堂形式，向英语白话化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵敏多样的教学方法来自哪里来自不断更新的教育理念，来自己们的不断发展的教育实践，来自己们孜孜不倦的探索研究和学习，来自己们永不停息、充满爱的心灵深处。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使本人和学生共同进步，为英语教学做出本人的奉献。2021中学英语老师培训总结3这个学期，我们英语教师进行了培训。学习中我们听了三个专家的精彩讲座。作为一个新教师，固然把握了一些理论知识，但却缺乏实战的经历，所以非常希望能有时机通过沟通和学习来提高本人的技能。这次培训正好给我一个学习的时机，使我受益非浅，让我真正体会到讲课是一种艺术，在探究、实验中，一堂课自然流畅，水到渠成。培训中，我不但学到了一些理论知识，更重要的是看到了精彩的课例，这对我一个新教师来讲，尤为重要，起了一个典范的作用。十分是x教师在讲座中，我深入体会到课程应该是：学生在教师的指导下，通过本人亲身去体验、尝试，来逐步打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。在观察中，我对讲课老师的肢体语言、眼神的沟通和简洁的课堂指示语印象十分的深入。这对我这样一个新的老师，无疑是一个非常珍贵的示范。这次的学习，我确实感到长了很多见识，教学思路灵敏了，对本人的教学也有了新的目的和方向：首先作为新老师，在课堂的设计上一定要力求新颖，讲务实效性，不能活动多多而没有本质内容;老师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，老师只起一个引路的作用，不能够在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌的形式;在引领学生理解单词、句子时，老师能够运用故事教学，设置问题等等引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着教师走，这样便又成了“满堂问的形式;另外老师的个人修养和素质也尚需提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经历。2021中学英语老师培训总结4为期5天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的5天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，固然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的_x和_x的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联络了实际，使得我更深入、更透彻的领会了教师所讲的内容。下面是我的一些心得体会：一、重新认识了自己通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语老师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究经过中，老师不再把英语知识的教授作为本人的主要教学任务和目的，也不再把主要精神花费在检查学生对知识把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前老师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上老师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对英语课堂教学有了新的认识通过听_x老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目的上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程施行上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学形式与方法上注重介入实践和创新发展;在语言教学的目的上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用鼓励机制和多元评价。英语老师应具备的听、讲、读、写、译的教学技能，给英语老师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语老师应具备的基本素质。三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃这次基础知识专业的培训对我来讲，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、白话、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是_x教师的语音课，由原来不知怎样正确发音到如今基本标准，且较清楚地了解怎样教学生的英语发音，真是大有收获。语言学习只要在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家老师的精心讲解，让我了解了怎样较好的进行英语的听、讲、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都能够教得非常有趣。优秀老师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口讲英语是由于没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使老师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语沟通了。因此，要提高学生的听讲能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，老师注重沟通的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自己纠错能力，学生在不断的沟通中就能提高听讲能力了。只要在不断的练习中，学生的白话能力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线老师，我知道了如何的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，能够创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、讲、读、写的能力，也就是讲在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能介入其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到本人的定位，真正喜欢上英语课堂。作为一线英语老师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的时机，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于考虑，擅长分析，尽早成为一名优秀的英语老师!2021中学英语老师培训总结5带着教育教学实践中的种种疑问，怀揣着全新、全方位地提升教育理念、改良教育教学方法的急迫心情，参加了广安市小学英语骨干老师远程培训学习，即将结束的培训，让我受益匪浅，收获颇多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提升，既有知识上的积淀，也有学员间的互动沟通，教学技艺的增长。我对老师心理健康、职业道德、专业素养及教学能力等方面都有了更新的认识。“逆水行舟，不进则退，讲句实在话，我曾有过职业倦怠，很迷茫。通过这次培训，我找到了本人的方向，明确了本人的目的，这次培训能够讲是一次心灵的净化，使我消除了浮躁，真正感遭到教育是充满智慧的事业，深入意识到本人肩负的责任，我从专家、学者身上不但学到了教学本领，而且学到了怎样为人师。这次培训我得到的是人格的提升，生命的升华。一、精细化的课程安排，让我耳目一新我聆听了十二个由公共通识、学科专业、小学英语专业课程组成的精彩讲座，每一个讲座，我都能感遭到他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神和热情开通、平易近人的态度，而他们带给我们的讲座，或深入、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化，讲座的内容在我心中掀起了阵阵波涛，激起了我内心的感应，一些教育教学实例让我产生了共鸣，更激起了我的反思。让我能从理论的层次解释本人在教育教学中碰到的一些现象，也让我反思到了本人平常的课堂教学，需要学习与改良的地方实在是过多了。对小学英语教学中使用最常见的五步教学法：Warm-up(leading-in导入或准备)，Presentation(呈现或新授)，Practice(练习)，Production(灵敏或拓展运用)，Assessment(检测或评价)有了更清醒的认识，今后如何设计和分析有效的课堂教学提供了更明晰的思路与方向，课堂教学方法有了提高。二、专家引领，促我转变教学观念要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先要转变传统的教育观念，树立正确的师生观，加强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开场，所以我们必须转变传统教育中的“惟师是从的师生观，构建互相尊重、互相信任、互相理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多讲不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们老师只要从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的环境，才能营造师生平等、其乐融融、分享民主的教学气氛。王曼怡教师娓娓道来的细节决定成败，我感触很深。十分是她讲到外教上课风格值得我们借鉴我最有同感，本人学习英语时美国教师给我们上听讲课的情景记忆犹新：他们默默保护学生的自尊、培养学生的自信，上课时淡化学生的一些错误，当学生表述有误时，她们从不纠错，而是亲切地讲出正确的;表扬、鼓励的话语总是挂嘴边;重视课堂的趣味性，讲话时表情非常夸大;但不失严谨，给学生示范读音非常到位。比照我本人的教学总有一些不如人意之处，老师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍，今后我将适度使用夸张的生动活泼的面部表情、肢体语言和孩子沟通，甚至把本人融入所讲的故事情节及活动角色，争取在生动有趣的课堂中，与孩子一起快乐一起进步。三、共享沟通、便于拓宽学习视野“他山之石，能够攻玉，在参加培训学习的这段时间里，结识了很多新同行，他们都拥有丰富的教学经历，能与他们讨论教育教学中的问题感悟，我觉得特别荣幸。培训活动中，大家在网上研讨、沟通是那么踊跃、真诚、朴实，大家用情感谱写了一曲值得回味的乐章，它汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。听专家讲座及班级沙龙踊跃发言，争取与别人有更多思维碰撞，大胆地陈述本人的观点想法，与其他学员一同沟通和讨论教学教育教学中感到疑惑的难以解决的问题，使本人能博采众长、开阔视野。四、课后沉思，同感身心健康才能快乐工作做个身心健康的老师，培养出生理、心理健康的学生。专家们对心理健康的分析，以及对老师所存在心理问题的揭示和调节方法的指导，我情不自禁开场审视本人，提醒我要调适职业认知、不断调节本人的心态、正确对待职业升迁，愉快地工作生活。不做生活中的“怨妇，更不做工作中的“怨师。从灵魂深处爱学生，尊重学生，容忍理解学生成长性的错误，不但关注他们的成绩，还要关注他们的身心健康，让孩子健康愉快地学习成长。通过本次紧张而短暂的培训，我要重新审视本人，现作为一名小学英语老师，必须不断的学习，不断地提高本人的专业知识与技能，不断地充实本人，开阔视野，放开思路，开拓出属于本人的新视角、新领域、新天地，实现本人的人生价值。在今后的教育教学工作中我更要深化学习教育教学理论，把学到的知识尽快消化、吸收，积极将本次培训所学的经历及方法运用到教育教学中，变成本人的教学实践、开拓创新，尽快探索出一条合适本人的切实可行的教学思路，构成本人的比拟成熟的教研教学风格，不断提高本身教育教学水平，争取做一个有丰富的专业知识、精熟的技巧、健康的人格和心理的优秀老师。学海无涯，我将在学习中求进步，在培训中求提高，在探索中求发展，我始终追寻的原则是：爱拼才会赢!2021中学英语老师培训总结