2021我的教育故事范文_1.docx

2021我的教育故事范文2021我的教育故事范文惠怡对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。只要一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。-题记燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着本人的教育教学故事，很多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就好像树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍记忆犹新，感悟至深。那是20_年的秋季，校园给我安排了七年级一个班的班主任。七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何教师的课上都表现用心，惟恐本人在教师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是语文教师面前，同学们能够讲表现是相当活跃的。也正由于如此，我也就很快地把握了本班学生哪些上课爱考虑问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢淘气等基本状况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫彬，分班时在班上她的成绩是中上等。对于一个上课不回答问题的学生，教师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不特别突出的学生。彬就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，她在其他教师的心目中也是印象不深入的。然而有两件事情，她让我不得不去注意了。一件是在一篇作文中，她抒写了本人心中既矛盾又困惑的想法，可又不期望别人去了解，去帮助。可她明明是写给我看的呀，我思忖着。另一件事情是校园组织春游活动。一路上，同学们排着长长的队伍有讲有笑，唱着歌儿兴高采烈地行进，歌声传遍了山谷。而唯有彬单独远远地落在队伍的后面，既不和同学们谈笑，也不唱歌。这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经历来看，这个学生必须有什么心结，她的心里必须隐藏着很多东西，假如不打开这个心结，对她的发展是很不利的。我试着渐渐接近她，上课间隙时，我问一问她能否听懂，有时候我也把她叫到办公室问问她对一些问题的看法。起初，她也只是默不作声，偶然笑一笑罢了。之后，她对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我捉住契机，适时的和她交谈着心里话。原先，她确实是有心结的。她讲了她小时候身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因而导致成绩下滑。而她小学的班主任却不理解她，有时还当着全班学生挖苦她，打击她。所以在同学面前，她觉得抬不起头，在教师眼里她又觉得本人没用，久而久之，她就不再讲话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人沟通沟通，把本人封闭了起来。听了彬述讲，我半开玩笑地对她讲：“你觉得我是不是也像你原先的班主任?彬想了想，摇了摇头讲：“你不像，假如你也是那样的教师，我必须不告诉你这些。“是的，那你此刻感觉如何?“好多了，我会记住你的话，我也必须会去和同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。我肯定的点了点头讲：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。是阿，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢?彬同学能够讲是认同了我对她的关心，也由于我的无微不至的关心，才化解了她心中的坚冰，才使得她重新找回了自信。之后彬在期末考试中获得了年级第八名的好成绩。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平常的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是能够理解的。例如我以前教过的一个学生叫阿文，平常上课下课很爱淘气捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴讲个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我明白要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的?于是，我耐下性子屡次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。之后，他基本能做到和教师用心配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民老师的职责，老师的职责就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民老师的荣耀，作为一位人民老师，只要勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、获得更大的成绩。作为一位人民老师，只要爱本人的学生，像爱本人的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。我的教育故事3校园是什么?教育是完善人的事业，有了这样的目的定位，教育才会有理想和信仰;那么校园就就应是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。人人都讲教学苦，在古代有家有五斗米，不做孩子王的讲法。确实，做一个教师挺苦挺累的，做一个好老师就更苦更累了，但这是我们选取的职业，所以我们要做的只要默默工作。大专毕业之后，我毫无悬念的成为了一名老师，来到小学教书，就应讲我真正开场我的教学生涯是在上班半年后，还记得我第一次走进六年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是教师严肃的表情看过多了吧，换了一个新来的教师他们都觉得很放松吧，但是一进校园就听到很多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至成心与教师做对这种恐惧故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只由于觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有如何的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等教师讲授下一课，他们很好奇的资料的学生。其实，每一个孩子都是可爱的，固然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能讲他不是个好孩子，又有谁是完美的呢?无意中我读到了一个故事，故事讲古代有位老禅师，一日晚望见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他觉察刚刚踏的不是椅子，而是本人的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以安静冷静僻静的语调讲：夜深天凉，快去多穿一件衣服。故事深深地感动了我，孩子们对教师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你以前对他们的冷嘲热讽，暴跳如雷，他们都能够原谅。他们崇拜你、爱你。我又经常想，教师也就应对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法抑制本人的言行，无法很好地完成学习任务，不必须有辉煌的将来，但是谁讲一个平凡的人就比谁低人一等呢?像故事中的那个老和尚，就清楚地明白，宽容是一种无声的教育。固然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格气力的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育气氛和工作生活压力，有时候让我们老师偏离了方向。有人讲过这样的一句话：教师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。教师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名教师就应经常回首本人以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落!突然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都不能少，一个小小的代课教师魏敏芝，只因教师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚定固执地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是舍得每一位教师学习的，我们不仅仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。做老师没有潜力点燃火种，但绝不能熄灭火种!应对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你博得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的完美前途，放弃的是一个家庭的期望，留给本人的也将是一个永久的遗憾!孩子的心灵是纯洁而秀丽的，如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做教师欣赏着他们水晶般的心灵;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现本人初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，懊悔当时吓着了那些孩子;有时又觉得可笑，奇怪本人当时如何会发那么大的火?此刻回想起来，实在觉得本人做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证实我是一个教师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的经过中，我渐渐学习着宽容，学习着理解。学生对我们老师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，言听计从.在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用本身的行动，去影响他们。快乐能够使人延年益寿，快乐能够使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，必须会留下很多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随意扔掉别人的快乐，也不要轻易去掉本人的快乐，每一天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，展此刻别人面前的将会是最秀丽的你。我的教育故事4我想每个老师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但也有印象深入和意义深长的故事情景。陶行知先生有这么一句话异常震憾我的心灵:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。应对班里的那些孩子，他们是那么的“年幼无知，一切行为习惯，生活协管、学习习惯都要渐渐地教、一步一步地学，那得需要多大的耐心呀。为了建立良好的班级常规，树立我的威信，我开场板着脸孔组织孩子们的活动，上课时只要有一个孩子讲话或搞小动作，都会引起我的关注。经过一段时间，班级常规是建立好了，孩子们的生活、学习习惯也比之前有了较大的改善，可是他们也很少粘着我“讲三道四，我多少有些失落感，如何才能让孩子们既听话又不敬畏我呢?我开场考虑。孩子们都是爱听表扬、鼓励的话，也喜欢被老师、同伴关注，“温严并用这个词这时浮现出来，对了，我何不多多对孩子使用表扬和鼓励呢。之后在团体教育时间我会上课是影响别人的孩子讲：“，我相信你能做到，能做的更好。刚开使效果甚微，但在以后的一日活动各个环节我总是坚持鼓励他们，并且设立了奖励制度，只要举手回答问题、遵守规则、按时完成老师布置的各项任务、知错就改的，只要有一点点提高就奖励一个红苹果，苹果集满三个的就能够到老师那里换一颗糖果。久而久之孩子们能够在不遵守规则的时候、与别人打架的时候、吃饭睡觉不好的时候，只要我一讲鼓励、表扬的话就能迅速专注、尽快改正。可是出现问题的时候我也是要严厉批评的，此刻小朋友们都明白老师有时候对他们的严厉批评，并不是不爱他们，而是期望他们更好，所以对我的态度也既敬又亲。固然这些经历是老调重谈，可是我们老师往往是气过了头而忘记方法，一味用冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情，使师幼冰如死水。要明白良好的学习气氛和融洽的师幼关系才能更好的激发孩子介入活动的兴趣，发散他们的思维。老师要擅长发现孩子们身上的闪光点，对他们进行表扬和鼓励，一句鼓励的话会成为孩子们发奋向上的动力。班上有这样一个小女孩，聪明伶俐、活泼可爱，介入各项活动都很进取，并且小嘴巴能讲会道，好似一只小“百灵。但她父母没时间管她，年迈的爷爷、奶奶宠着她，她自己由于年龄还太小，虽有几分聪明，但自制本事不强，且爱哭鼻子。有一次，她由于不会折纸而急得大哭，我劝了她好久也没能抚慰她的情绪。从此，我就留心地观察她。还有一次，她和小朋友玩投沙包，一连输了四次，竟跑进教室里又大哭了一场，哭完了又拉着那个小朋友再玩投沙包游戏，直到赢了才收手。我经过再三观察，分析她每次哭的原因，发现她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的性格特点，引导发挥到唱歌、讲故事上来，同时给予她详细指导。这样，经过一段时间，这个小女孩的歌唱得悦耳动听，讲起故事来有板有眼，在班上的“讲故事比赛中，被小朋友们评为“故事大王。我体会到：老师要做到擅长观察，勤于考虑，注意发现学生身上闪光的品质，心中隐秘的活动，脸上流露的神情，生活出现的异常行为，这一切即便刚刚露出端倪，不会引起常人的注意，也应成为老师捕捉的对象。或是因势利导，或是防微柱渐，并用自己创造性的劳动来影响教育的进程，规范孩子的行为.我的教育故事5二十多年从教生涯有苦涩，也有甘甜。我用爱心铸成了一座座爱的长城。让我的学生在爱的跑道上飞奔，驶向梦想的彼岸。记不清以往多少次为贫困学生垫付太多少次学费;记不清把多少个学生领到家里为他们义务补课、记不清为贫困生带太多少次午饭，一切切来自于爱我的学生，爱我的事业。当今随着社会的提高，信息的发展，人们都讲此刻的中学生难教育，确实似的。网吧，游戏厅，台球室等等一些娱乐场所对学生的吸引力很大，一旦学生迷恋上了游戏，学习成绩就会下降。对学习失去自信心。20_年9月我接了三年六班，当时学生平均成绩低得可怜，差生率为58.2%.这些学生不仅仅学习成绩差，行为习惯，组织纪律性都很差，异常是王佳合大有破罐子破摔的趋势。到游戏厅包宿。老师的爱，是纯洁的无私的，真正的老师吃纯粹的奉献者，由于我们把自己地青春，智慧，温顺，活力乃至毕生的心血和精神。一切一切和盘托出，不为名利，不及报酬，微笑着送出一代代争芳的桃李，有微笑着迎来一株株待育的幼苗。有人用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干来描绘老师的一生，我以为形象而逼真。我们平凡的一生不会有惊天动地的壮举，却用爱浓缩了生命意义的崇高。有一天我对王佳和讲：你明白一个人最重要的是什么吗?他看了看我讲：不明白。我讲：自尊，自控。他一派桌自己呼喊着讲：得了得了，什么自尊，自尊有什么用啊，谁都不尊重我，还差我一个人么?他的话深深刺痛了我，我冷静想一想，是啊。象他这样的差生，哪有一节课不被批评的，天天批，节节批，他的心境能好么?心境不好，表现能好么?我很重视这个问题，我与他谈话，了解家庭背景，学习状况，开场他对我有戒心，不理解。我就一次，两次，三次不厌其烦的找他谈话，记不得多少次了，最终他信赖我了。在谈话中我了解到，他是寄住在他阿姨家里，可是这个阿姨也不是他的亲阿姨，他的爸爸妈妈离婚了在他还不及事情的时候，讲道那里，他哭了，我的眼泪也留了下来，他捉住了我得手，我们两个人的收握在了一齐，很久很久，趁机我和他谈了很久，逆境中怎样成长，学会应对困难，学会管理自己，讲了玩游戏的危害。从此，他转变了很多，上课也能听课了，不再成心大声吵闹了。教育不是一天两天的事情，也不是一次两次就能解决的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他分析犯错误的原因，提出提议帮助他改正，由于他的转变，同时带动了很多学生，班级的纪律好了很多，学习进取性有了很大的提高。今年的期末成绩是入学以来最好的一次。学生们很高兴，同时我也感到一份欢乐，一丝安慰。不仅仅如此，在工作中我也经常与同行们沟通，讨论怎样教育好学生，如何才能教育好学生，我坚信心灵的沟通是教育学生的最佳方法，一位教育家讲过：在孩子的心理最珍贵的就是他的自尊心。叫适应学会保护学生而不是伤害，仅有教育者心系学生的心灵，情牵学生的内心世界，用心与学生沟通，持之以恒，才能使教育走向成功。由于我明白老师的爱是伟大的永久的和其他不朽的主题一样，他存在是这片天地愈加有声有色，是这个世界愈加圆满充盈着，感染着每一个感受过他的人。引导他们去奉献。去机遇、去爱一切完美的事物，他像一条条长流不息的江河，逝者如丝，而这条爱和跨越时空，横亘千古。正由于我明白这个道理，在工作上我勤勤恳恳，任劳任怨。无论是在业务上，还是师德方面，都时时处处严格要求自己，我以往把刚刚在夜晚输完血的孩子放在医院，在早晨七点前出此刻孩子们的面前，我默默无闻，在教育事业上没干出轰轰烈烈的事，但我无怨无悔，捧出一颗心来，不带半颗草去。老师从事的职业是太阳底下最神圣的职业，他像忠诚的教徒，在教育的神殿上，用生命燃起了爱之火，芸芸众生，世代繁衍，永远得益于这团不熄的火焰，他跳动着爱，传递着爱，诉讲着爱，撒播着爱，是整个世界沐浴在这完美的情感中，他照亮了一代代学生的心灵，也照亮人类社会前进的征程，他最最终无限的宇宙融为一体，成为岁月抹不去的永久。我庆幸我是一位人民老师，我自豪我是一名人民老师。我奉献者，我欢乐着，我耕耘着，我收获着。2021我的教育故事范文