学生国画班教学计划.docx

学生国画班教学计划学生国画班教学计划学生国画班教学计划学生国画班教学计划对于国画教学中的传统文化渗入的研究，教师应做好本人的国画教学计划;下面是有学生国画班教学计划，欢迎参阅。学生国画班教学计划范文1中国画是东方艺术的瑰宝，也是我们作为中国人的骄傲，从儿童时期培养学生对水墨画的情感，对于弘扬祖国的传统文化具有特别重要的意义。然而，在中国传统绘画的“程式因素，是一种独具个性的艺术因素，画山、画石、画树木的“皴法，画树叶的各种独特方式，以及各种追求布白均匀的构图法则，都有一套固定的“程式，而以往的儿童国画评价方式愈加强化了学生对这些传统形式的演习与追求，这无疑对小学生学习中国画有着宏大的阻力。由于，中国画的这些传统技法就是成年人要把它把握好也是要花上几年甚至几十年的时间，况且，这样的学习方式对于小学生来讲又是多么的枯燥和乏味呀!因而，我们的国画教学必须抛开这些技能定势，并使用当代的评价理念来使学生充分体会中国画的笔墨情趣，使学生在不知不觉中逐步对中国画产生浓厚的兴趣，只要这样才能使学生们进入笔墨的自由王国，表达他们率直、大胆、亦真亦幻的天性。通过近几年的中国画教学实践，特制定下面三年计划：教学目的：1.抓好进行水墨教学的常规训练。2.培养并提高儿童学习中国画的兴趣，调动孩子的积极性。3.平常多练、多总结，多进行讲评，促进孩子的中国画学习。4.培养学生从小热爱祖国传统绘画，热爱生活，热爱大自然的情感。教学内容：1.继续学习写意花鸟。让学生大胆尝试，本人体会，适当进行临摹。尽量破除书本的束缚。适当进行临摹，把握基本构图，经营位置。2.低、高段分开练习，难易适度。3.新学习国画的同学，抓好握笔姿势训练：先讲解示范握笔的姿势、再手把手的教儿童进行练习，然后在每次作业的时候加以提醒指正，通过一段时间，儿童就学生国画班教学计划学生国画班教学计划能正确、轻松、自若的握笔了。还要抓好用笔技能训练：用笔方法有中峰、侧峰、卧峰等，我教这一技能时采取用形象语言来示范了讲解。如：中峰，用笔笔杆象立正。卧峰，用笔笔杆象睡觉等。然后让儿童用笔在纸上任画各种笔画，在儿童其本能区分用笔方法时，就选一些儿童喜欢的动植物进行稳固练习。如：荷花、樱桃、金鱼、虾等。4.抓好蘸墨技能训练：一般同学不大会蘸墨，不是画得较枯槁、缺乏墨色变化，就是笔的水分过多，将画面浸成黑乎乎的一团。其原因就是不会用水。针对这一问题，我采取的方法是：先讲解再让儿童进行实践操作。在实践操作的经过中进行个别指导，使儿童把握这一技能。“用墨之妙，全在用水“，笔上含水和墨的多少，便产生了焦、浓、淡等墨色的变化。让孩子观察焦、浓、淡三层墨色的水墨色，使他们在直观上感受这三层墨色的不同，再动手尝试学生国画班教学计划范文2教学目的：1、明确国画的特点，表现范围及历史源流。2、提高学员的审美能力和欣赏水平。3、通过学习，学员基本把握国画的表现技法，能成功地临摹出好的范画及具备创作的能力。教学要求：1、了解中国画的工具、颜料的性能及选购、使用的一般知识。2、把握写意花鸟画的用笔、用墨、用色和用水等的基本技能。3、把握花草的基础技法。4、把握禽鸟、畜兽的基本技法。5、把握虫、鱼、蔬、果的基础技法。教学方法：1、根据小学生的生理特点，本着通俗易懂，深化浅出，循序渐进，贯彻少而精的原则。2、突出重点、难点、重演示、重辅导。3、搞好作业点评，稳固理论知识，提高学员的审美能力。学生国画班教学计划学生国画班教学计划4、充分调动学员学习的自觉性和积极性，互相学习扬长避短。教学内容：1、绘画工具和材料。2、荷、牡丹、月季、牵牛花、凌霄花、紫藤等的绘画技法。3、花草的绘画技法。4、禽鸟、畜兽的绘画技法。5、虫、鱼、蔬、果的绘画技法。教学重点：笔法与墨的训练教学难点：构图，造型，审美意识。教学施行安排:(一)课前教材工具准备1.采集中国画大师的绘画作品，便于学生欣赏，提高审美能力。2.生宣纸、墨汁、毛笔(大中小三支)、毛毡、调色盘、笔洗、。(二)教学课程课时安排周次学习内容第1周1、执笔方法与写字姿势第2周2、学国画第3周3、认识藏锋和露锋第4周4、墨与彩的韵味第5周5、文房四宝第6周6、国画（枇杷）第7周7、国画（寿桃）第8周8、国画（樱桃）第9周9、国画（葫芦）第10周10、国画（柿子）学生国画班教学计划学生国画班教学计划第11周11、国画（石榴）第12周12、国画（白菜和蘑菇）第13周13、国画（西瓜和葡萄）第14周14、国画（荔枝）第15周15、国画（丝瓜）第16周16、国画（萝卜）第17周17、国画（南瓜和茄子）第18周18、国画（竹笋和豆角）学生国画班教学计划范文3一、教学内容特点教学体系以技法训练为中心，以审美教育为核心，绘画、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。二、在教学中遵循的教学原则1、审美性原则美术教学把审美教育作为主线贯串教学全经过，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。2、思想性原则老师要在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原则教学内容和方法应合适小学生的生理、心理发展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。4、创造性原则教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、实践性原则教学应联络学生的实际，老师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、趣味性原则学生国画班教学计划学生国画班教学计划选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原则根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。三、教学经过中注意的问题1、教学中注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意体现民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、说说、做做、画画、玩玩等活动和绘画、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。四、每堂课的构造1、每课的教学目的一般包括认知目的、技能目的、思想情感目的。认知目的分了解、理解和初步把握三级。了解指对美术常识的初步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的讲明;初步把握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目的分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简单的技法、能力训练;“初步学会指在简单的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。思想情感目的分接受、初步具有两级。接受指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响本人的行为实践;初步具有(兴趣、感受)指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步构成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导本人的行为实践。2、课时安排是以学生年龄适应的学习内容为根据的，老师在教学中可根据实际情况作适当调整。3、课前准备分老师和学生两个方面，提及的一般为本课需要准备的特殊物品。学生国画班教学计划学生国画班教学计划纸张、画笔、颜料、小刀等常规用品。五、课时安排和学生家长谈“孩子学美术1课时和学生谈“为什么画画?1课时绘画知课2课时中国文房四宝2课时中国画常用技法2课时中国画构图法2课时中国画梅花2课时中国画兰2课时中国画竹2课时中国画菊花2课时中国画紫藤2课时中国画蔬菜2课时中国画葡萄2课时中国画虫2课时中国画鱼2课时中国画鸟4课时中国画创作4课时