2020年度实习生工作计划.docx

2020年度实习生工作计划计划对每个人来讲都是必要的，别讲没时间计划，假如你改变你的生活方式，留出时间作计划，你不仅会博得工作的时间，与家人团圆的时间，还有计划的时间等这样的良性循环带来的攻效，让你大吃一惊，不信试试看。下面就是我给大家带来的实习生工作计划，希望能帮助到大家!实习生工作计划一一、基本情况1、教材使用情况：人教版语文必修一、必修二2、任课班级：高一1、2班3、本学期每周课时：每班8节，共16节，其中晚自习6节二、教材分析：人教版教材以实现不同能力层级目的而划分单元，根据知识与能力、经过与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因而，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意浏览与写作、白话交际的交替教学。三、教学目的：本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文浏览，夯实基础，强化写作指导，提高白话交际能力，同时注意培养审美情趣，思维品质和文化档次，发展个性，构成健全人格。四、方法和措施：1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适本人的学习方式，引导学生在实践中学习。2、加强探究性浏览教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生把握正确的浏览方法和技巧。4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。5、重视文言知识的积累，养成做分类笔记的习惯。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。6、作业做到一课一练，及时反应。7、加强培优辅差工作，十分是对差生的辅导。8、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求浏览与写作的关系，密切联络社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种：一是专项片段能力训练，如联想和想象，二是二次作文，重在锤炼学生提升作文的能力，三是每周一篇的周记(小作文)的写作。9、安排二三次语文实践活动，锻炼学生收集、处理信息，综合分析，表达沟通，探究创新等各方面的能力与素质，促使学生全面发展。实习生工作计划二一、教材分析：全册教材由“入学教育、“汉语拼音“识字和“课文“语文园地“白话交际四个部分组成。为了方便识字和浏览，生字和课文全部加注了拼音。1、“培养良好的学习习惯共两部分，主要通过图画让初入学的儿童把握正确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书、“姿势不对不动笔的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学惯用品。2、汉语拼音，稳固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、浏览、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。20篇课文中随课文教学识字400个，写字100个，课文部分具有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点。二、班级大概情况：全班共有学生30人，其中男生18人，女生12人。学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于构成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未构成，对于学习更讲不上什么“勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步构成的阶段。1、学习习惯：把握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。把握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学惯用品的习惯。2、汉语拼音:(1)认对、读准声母、韵母。(2)能准确地拼读音节。(3)能讲出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。讲出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会根据田字格里的范字写字。4、白话交际：能看图用一句完好的话或几名连贯的话回答问题。能根据图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行白话交际，声音清楚，态度大方。5、浏览：能联络课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。认识句号、问号、感慨号，能读出陈述、疑问、感慨等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。实习生工作计划三一、学生情况分析:大部分三年级学生固然在一、二年级接触了英语，但是并没有构成很大的兴趣，白话成绩也不是很理想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比拟薄弱。二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有下面几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。3、注重中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培养将来跨文化交际所需要的能力。4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和浸透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。6、注重教材的灵敏性和可操作性，以知足不同层次的学生的需求。7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自己发展的空间。8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。三、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树起学习英语的自自信心，构成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行沟通的能力。四、教学重点难点:1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。2、讲;能够模拟示范提出和回答简单的问题。3、读：能够识别字母(大写和小写)和主要单词。4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。五、教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。如何充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，安排了很多粗浅易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，获得意想不到的效果。一、建立和谐、民主的教学环境，构成学习对话的良好气氛。通过温习与新授对话内容有联络的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并能够以此导入新对话教学。进而到达以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式能够有：老师与全班对话(个别学生可以)，或是让学生问候老师，学生与学生的对话。二、以学生为中心，设置场景，表演对话。在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众并打分，并请打分的同学讲讲为什么打这个分?这样能够提高学生的听讲能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么讲?对不对?应带如何的表情?如何演会更好?学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。三、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们能够利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快讲、快听快指等。印象会十分深。四、注重在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能捉住学生的注意力。六、教学内容与课时安排UnitOneHello6课时UnitTwoLookAtMe6课时UnitThreeLetUsPaint6课时RecycleOne3课时UnitFourWeLoveAnimals6课时UnitFiveLetUsEat6课时UnitSixHappyBirthday6课时RecycleTwo3课时每单元安排一次练习：8课时;温习、考察：2课时实习生工作计划四一、指导思想以新课标的教学理念为核心，加强观察和实验，注重对学生进行提出问题、猜测结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达沟通等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲身操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学知识，把握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。二、目的、措施1、加大实验教学力度伴随着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的开展，我校的实验教学也加大了力度，根据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分开展，在教学领导小组的组织下，切实把精神放在指导实验教学研究上。2、扎实开展实验教学（标准）指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真正作到面向全体，为每一个学生提供合适本身发展的学习时机。实验教学在课程中占有重要的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。学期初，实验教学领导小组根据教研中心的配档要求，制定合理的实验教学配档标准，实验老师要严格根据配档要求组织好实验教学。教学经过中学校定期组织实验老师开展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经历沟通、技术培训等教研活动。抓好实验的备课，课前仪器准备和实验，课堂实验组织与施行、课后反思四个环节，不断优化实验教学。根据教学要求填好实验通知单和实验教学记录，保证明验的开出率，实验老师要明确几种类型实验的基本要求：(1)演示实验的基本要求：目的明确、准备充分、重点突出、操作规范、准备安全(2)学生分组实验：A准备阶段：制定实验计划;B实验阶段在老师的指导下，让学生正确操作，细心观察，认真分析，了解实验反应和动态，检查实验效果;C总结阶段写出实验报告，整理仪器，课外实验加强引导，提高兴趣。3、积极培养学生的实践能力实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要手段，结合新教材的内容，任课老师在实验课前要填好实验通知单，送交仪器室，实验老师协助任课老师配备仪器，器材和药品。教学经过中，实验老师根据实验课的配档，充分利用好实验器材，根据新课标的精神，大胆放手，让学生在开放的空间里，经历科学探究的经过，不断提高实验操作技能，同时，实验老师要提高组织实验教学能力，让学生养成实验完毕后整理，盘点，清洁回放原处的良好的实验习惯，注意适时地浸透德育教育。分管领导定期对实验老师进行听课、评课，检查督导，了解学生的实验技能，促进实验教学的有效发展，真正发挥实验教学的作用。本学期我们将以此为方针，保证明验教学工作开展得顺利完善!实习生工作计划五一、班级学生情况分析：二年级共有学生113人。经过了一年的小学生活，大部分学生已经养成了一定的学习习惯，对课堂常规有所了解，他们大多活泼可爱，求知欲很强。他们把握了一定的基础知识，具有一定的动手操作能力及提出并解决问题的能力。他们的自制能力、自立能力、及自学能力在一年级基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受新事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。从以上数据来看，二年级学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且以把握了一定的学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要老师有足够的耐心，采取灵敏多样的教学方法进行施教。所以，本学期，计划让他们在数学学习经过中培养各种基本能力。让全班同学在各方面都有不同程度的提高，共同进步。在今后的教学中，还需向其他老师学习，潜心研究教材教法，努力提高本身素质，做到因材施教，加强对后进生的辅导，多一些耐心，随时发现他们的闪光点，培养其学习兴趣，及时与家长做好沟通，培养学生良好的学习习惯，努力让全班学生都有所收获、有所提高。本学期针对学生的特点，重点抓好后进生的辅导和转化工作，注重培养学生们的良好学习习惯。二、教材分析：本册教学内容为十个单元，包括：一、野营(有余数的除法)二、游览北京(万以内数的认识)三、甜甜的梦(千米、分米、毫米的认识)四、勤劳的小蜜蜂(万以内数的加减法一)五.谁的眼睛亮(观察物体)六、田园小卫士(万以内数的加减法二)七、图形与拼组八、休闲假日(解决问题)九、我是体育小明星(数据的采集与整理)十、奥运在我心中(总温习)本教材编写有下面几个特点：1选取的素材既广泛又贴近学生生活。本册教材根据学生的心理特点和生活经历，广泛选取了新颖、有趣的素材，目的是有计划的引导学生认识本人、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然，让学生体验到数学与生活的密切联络。2注重浸透基本的数学思想方法，优化单元知识构造。本教材根据学生的认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识构造。在知识安排上，将口算、估算和笔算有机地结合在一起，便于学生了解计算的多种策略。3把解决问题与数学基本知识、基本技能的学习融合为一个经过。本册教材由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问题与知识学习融合在统一经过中，构成以解决问题为线索的基本框架。4加强对学生问题意识的培养。教材根据学生认知变化和能力的逐步构成，综合情境图中的信息逐步增加，提示性的问题逐步减少。这样，就给学生发现问题、提出问题留出更广阔的空间，有利于发展学生从数学的焦点选择信息、组织信息、运用信息解决问题的能力。5提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。“你问我讲体现了一种开放、民主、探索、合作、沟通的学与教的方式，目的是引导学生动手实践、自主探索、合作沟通。教学重难点。1、本册的数学重点是表内除法和万以内数的认识。表内除法是学习多位数除法的基础。由于任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数或两位数除以一位数，因而，表内除法同表内乘法一样，是小学生需要把握的基本技能之一，必须到达计算正确、迅速。万以内数的认识，使学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。也是学生进一步学习认识数的重要基础知识。这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数与别人沟通，逐步构成良好的数感。2、本册的教学难点是用数学解决问题。解决问题中在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的详细情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。这部分内容对于实现培养学生解决问题的能力的教学目的，有着特别重要的意义。三、教学目的：1、数与代数：、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能讲出各数的名称，识别各数位上数字的意义。、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两三位乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的经过。2、空间与图形：、通过观察操作，能用本人的语言描绘长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。、指出并测量详细图形的周长，探索并把握长方形、正方形的周长公式。3、统计与概率：、能用适宜的方法采集整理数据。、在详细的统计活动中，把握分段统计的方法。4、实践与综合运用：、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。、加深对统计意义的理解，稳固分段统计的方法。四、教学措施。1、结合详细情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学，并充分利用电教媒体。2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生介入学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、提出详细的要求：学习习惯、倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达能力的训练。4、联络生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学经过。8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、鼓励为主，重视课堂上辅导催促五.教学具准备1.2.3.4.5.6.百格板10块，计数器、小棒用于万以内数的认识.钉子板1块和橡皮筋2根，帮助认识图形的特征。正方体图块10个和数位顺序座1个，用于万以内数的认识、比拟、加减。平面图形(含“七巧板)若干个。小棒用于有余数的除法的认识。尺子用于长度单位的认识。六.课时安排七、教研专题怎样培养学生数学学习兴趣多年的教学实践告诉我们，学生能否很好地把握所学知识，除了天赋、学习环境、老师的主导作用等因素外，最主要的是学习主体起决定作用，外因通过内因此起作用，君不见，同一位教师、同样文化知识的父母遗传因子，所教育出来的学生却参差不齐，同一位学生在不同学科所表现出来的能力却有着天壤之别。陈景润能证实“1+1=2，成为著明数学家，在生活上却闹出很多笑话，中学生韩寒能写出富有生活哲理的小讲，深受广大中学生崇拜，在理科方面却大开“红灯，究其原因，是由于他们对他们喜欢的专业有兴趣，兴趣促使他们不畏困难，努力钻研，不达目的决不罢休。新教材有很多重大突破，很多同行都仁者见仁，智者见智，谈及很多，我觉得最大突破就是大刀阔斧的砍掉了很多繁、难、偏、旧的内容，重视“兴趣教学，使每个学生都能在数学学习的经过中获得本人的发展，向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材。如何才能使学生兴趣盎然地学习呢?新教材通过下下面几个方面到达这一目的。一、让学生学会识图，在识图中感受数学的“形状美。二、让学生学会鉴赏，在鉴赏中感慨数学的“和谐美。三、让学生学会游戏，在游戏中体验数学的“趣味美。四、让学生学会表达，在表达中体会数学的“抽象美。五、让学生学会创新，在创新中感悟数学的“变幻美。六、让学生学会质疑，在质疑中优化数学的“无穷美。总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，以本人对数学最真诚的热爱、最睿智的领悟、最诗意的诠释引领学生走进美丽的数学，培养学生数学的审美能力，使学生对数学产生美妙的情感，让每一位学生都具有一双认识、欣赏并发现“数学美的慧眼!