2021高中化学老师工作计划方案5篇.docx

2021高中化学老师工作计划方案5篇化学教师教学计划,以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作.化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、构造与变化规律，创造新物质.为帮助大家学习方便，我采集整理了2021高中化学老师工作计划5篇，希望能够帮助您，欢迎借鉴学习!2021高中化学老师工作计划1本学期，我担任高一四个教学班的化学教学，根据教学计划和教学大纲，特制定下面计划。希望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。一、弹性调节难度教学要坚持因材施教原则,一定要合适学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精神学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握知识的深度、广度要求不同，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。二、加强方法指导对原有知识基础较好、学习方法得当、学习自信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习自信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的浏览习惯，坚持由学生本人浏览，有利于学生积极思维，构成良好的学习习惯和方法。三、课堂、课后有分别不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联络生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节拍、容量大小，充分发挥老师语言的特点，构成以老师为主导，以学生为主体的教学形式，课后对不同的学生采取培优补差的方式。四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展根据学校的要求，我积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反应。五、实验教学有待加强实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因而，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;老师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生介入到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。2021高中化学老师工作计划2一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到二、加强教学技能提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自己意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。五、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。六、获得了一定的成绩。但存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，学生的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改良。2021高中化学老师工作计划3一、培养目的与要求高三的化学教学主要是为了提高学生化学的综合能力，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和接受、处理新信息能力。加强施行素质教育和对学生创新精神和实践能力的培养以及可持续性发展能力的培养。在高一和高二的基础上，加强双基能力的培养，在基本概念和基本理论的把握上到达高考的要求，把握一些重要元素的单质及其化合物(包括有机化合物)、化学实验和化学计算的内容。二、我校加试化学的学生情况分析高三(2)班是_中的化学班。我校的学生在我区应该属于中等的学生，在选择加试化学的学生在我校来讲总体应该属于中上学生，但高一和高二的化学基础并不扎实，功底不深，并且在语、数、外三门也不是很强的前提下，必然会影响到化学的学习。化学成绩两极分化比拟严重，没有化学特别出色的学生，化学基础比拟薄弱的同学比拟多，好的一点就是他们都没有放弃，班级的学习风气还是比拟浓，并且有宏大的集体凝聚力，都在非常努力地抓基础，很配合老师的.教学，能够及时地完成作业，并且养成了提出问题、与同学及老师一起解决问题的习惯。三、教学条件分析教材：高三课本及配套练习教辅材料：零距离训练、走进高考精练、自编习题训练学生人数：40人(其中8名借读生)老师人数：一人任课情况：高三一个班级和高二一个班级课时安排：每周10课时(包括补课)，学期共210课时四、指导思想教学考虑及教学策略：针对历届高考内容的特点及最新高考形势，分析在校学生的实际情况，认真备好每一节课，加强基础知识的教学，以课本和教学讲明为依托，以习题和专题训练为主要内容，尤其是对课本内容中的新知识的强化是第一轮温习的主体内容之一。1、必须抓“纲靠“本认真研究（考试讲明），才能领会命题思路，把握温习方向，把握温习要点，提高温习效果。如今的高考“题在书外，理在书中，为此，在选择温习内容时，应以（考试讲明）为指导，引导学生寻找课本的落脚点及内在联络，使温习内容既全面又深入、透彻。2、夯实双基扎实的基础知识，基本技能的把握和熟练的基本思想和方法运用，是灵敏运用知识分析问题和解决问题的前提和保障。因而，在第一轮温习时，应注重抓好单元过关，吃透教材内容。3、构建知识构造体系，完善学生的知识构造高三总温习并不是把平常学过的知识简单地重复一遍，而是要对知识整体各单元知识之间的关系作仔细的研究后，按逻辑构造及知识之间的内在联络，把平常所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题思想、方法和规律进行纵横联络，使之系统化、构造化、网络化，进而将各部分知识进行有机的整合，建构知识的构造体系，以构成整体的“认知框架，进一步完善学生的认知构造。其构建的方法是：联想与总结，比照与归纳等。4、优选课堂例题与习题温习课中例题的选择、习题的配备必须精心设计。题目必须有一定的基础性、启发性、代表性、综合性。不宜太难，一般以中档题为佳。可优选一些一题多解，一题多变的能够引申推广的(十分是进几年的一些高考题)题目让学生训练、研究，通过训练让学生把握知识点和一些解题方法、技巧等。同时要活用资料，不要照搬，即后期要本人组合编制一些习题。2021高中化学老师工作计划4一、对学生知识现状分析经过第一轮系统的基础知识点的温习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经把握得比拟清楚和牢固，基本规律和方法已经比拟熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，有少数同学没有到达理想的温习效果。二、教学重难点重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化复原反响、离子反响、碱金属、化学反响速率、化学平衡、盐类水解、物质构造和性质、工艺流程、化学实验等等。难点：做好各部分的知识点的总结，知识构造的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比拟准确的预测。三、提高教学质量的措施1、学期初群策群力，制定具体教学计划，谋划教学策略，使每个老师都对工作目的及本人的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维经过及书写经过)、求精准(语言表述及用词)。5、适当进行实战训练(单科、理综)四、详细安排第一阶段：基础知识系统温习采取按章节顺序温习的方式进行，贯彻"以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高"的方针，遵循"老师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心"的原则，使学生把握（考试大纲）所要求的基础知识、基本技能。第二阶段：专题温习阶段本阶段是对第一阶段温习的归纳总结和深化，以专题或板块温习为主，贯彻"精备精讲，概念成网络;优选精练，知识成体系"的原则，培养学知识迁移、灵敏处理和综合分析的能力，通过专题归纳和专题训练到达提高能力的目的。第三阶段：模拟练考阶段本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题形式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生的应试能力，贯彻"以练为主，辅以精讲"的原则。2021高中化学老师工作计划5本学期，我担任高一(25)、(26)、(27)、(28)四个班的化学教育教学工作。为更好的开展工作，特制订教学计划如下：一、指导思想认真学习教育部（基础教育课程改革纲要）和（普通高中研究性学习施行建议），认真学习（普通高中化学课程标准），明确当前基础教育课程改革的方向，深入理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识教授的倾向，强调构成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的经过同时成为学会学习和构成正确价值观的经过;改变课程内容'难、繁、偏、旧'和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及当代社会和科技发展的联络，关注学生的学习兴趣和经历，优选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程施行过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动介入、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力的课程观。二、教学要求1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。老师要努力提高教科研的意识和能力，积极讨论科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水安然平静专业知识水平，开拓新的课堂教学形式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。在教学目的、方法、内容确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去考虑设计。3.做好调查研究，真正了解高一文、理科学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和老师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平常的温习稳固，加强平常考察，通过随堂温习、单元温习和阶段温习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时稳固和逐步系统化，在能力上得到提高。5.加强实验研究，重视实验教学，注重老师实验基本功培训，倡导改革实验教学形式，增加学生动手时机，培养学生实践能力。6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体气力，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。2021高中化学老师工作计划