教学计划与目的模板范文.docx

教学计划与目的模板范文有了计划，工作就有了明确的目的和详细的步骤，就能够协调大家的行动，加强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。下面是我为大家整理的教学计划与目的模板，仅供参考，希望能帮助到大家!教学计划与目的1一、学情分析本班共有名学生，来自全县各个乡镇，他们中有在我校上过一、二年的学生，也有部分是今年新招的学生。他们基础不一，程度各异。我校原有学生很多学生学习习惯较好，新生的学习习惯、基础等都较差，况且学生年龄差异较大，从组织教学到内容教学都有一定的困难。不过，我校是一所当代化的学校，有先进的教学设施，十分是网络、视频展台给教学带来了更多的直观和方便，这对提高教学水平，培养学生的良好素质奠定了基础。二、教材分析本册教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。在每组课文之前设“导读。在每篇精读课文后设“考虑练习，略读课文前设“浏览提示。在每组课文之后设“积累运用。本册的2个重点训练项目是“多读多想，读通课文和“重视语言的积累，分别在第二、六组中通过读写例话加以提示。每组教材一般由四部分组成。1、导读。安排在每组课文之前。目的在于激发学生的学习兴趣，扼要讲明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使老师和学生在教学和学习之前对整组教材的内容、要求有一个总体的印象。2、课例。包括课文、考虑练习或浏览提示，课文。所选文章强调语言的典范性，思想性强，适于教学。每组课文在内容上有一定的联络。考虑练习。安排在每篇精读课文之后。一般出34个题目。一些课文后安排了选做题，用“标明，供学生选做。增设选做题，体现了教材的弹性和课内外结合。浏览提示。安排在每篇略读课文之前。浏览提示从激趣入手，一般出一两个题目，侧重在理解内容、提示浏览方法或引导学生从浏览的文章中扩展开去。3、读写例话。安排在一组课文之后，是重点训练项目的概括和归纳小结。调整后的训练重点，在项目内容上有较大的改动，减少了总量，简化了眉目，突出了重点。新设的训练项目，努力体现试用修订版大纲精神，突出了良好读写习惯的培养，突出了对语言的理解、感悟与积累。本册例话，就读的某一点讲明训练什么，怎么训练。安排训练项目的两组，要围绕训练项目进行读写基本功的训练。没有安排重点训练的组，要注意综合运用以前学到的读写基本功，使教学前后衔接，环环相扣。4、积累运用。每个“积累运用大致包括下面内容：读读背背，浏览，白话交际或实践活动，习作，共五项。第四、八组各安排了一次语文实践活动。将每组之后的“基础训练改为“积累运用。首先，体现了指导思想的变化，由过去比拟重视字、词、句的单项训练，转为重视语言的积累和运用，重视在整合的训练中，培养学生积累语言和在语文实践中综合运用的能力。其次，是内容和形式的变化。“读读背背，侧重引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化;“浏览，通过浏览成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立浏览能力;“白话交际，旨在沟通互动中提高白话交际的能力;“习作，降低了要求，调整了内容，减少了命题作文，增加了想象作文和写应用文的比重，以激发学生的想象力和创造力，提高实用的作文能力;“实践活动，引导学生进行综合性、研究性学习，以培养探究的意识和语文综合能力。积累运用，体现了由实践到认识再到实践的经过;由上一组教材到下一组教材，体现了循环往复、逐步提高的训练经过。本册教材识字量为240个，分别安排在看图学文和精读课文中。每课要求把握的生字在课后方格和书后生字表中标明。要求会认的字为85个(只要求认读)，安排在看图学文和部分精读课文、略读课文后，用横条标明。课文中的生字，包括二类字和多音字均随课文注音。为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅图画。这些图画是教材的重要组成部分，对训练学生的观察能力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱漂亮的情趣起着不可忽视的作用。老师在教学中应充分利用图画，把使用文字教材和图画教材有机地结合起来。三、新课标对本册教材的要求1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。3、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不同的语气。能背诵指定的课文。4、能借助字典或有关资料独立浏览程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课前预习、课后温习、课外浏览的习惯。课外浏览量不少于7万字。四、教学目的1、在语言文字训练经过中，遭到热爱祖国、热爱中国g产-、热爱社-义的教育;了解革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，遭到尊敬师长、关爱别人、助人为乐等社-义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱漂亮的情趣。2、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。3、能联络上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。4、能在老师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。5、能听懂程度合适的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲几句话、一段话，做到语句完好通畅，讲话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高白话交际的能力。能自由自在地进行沟通，在日常生活中积极主动地锻炼白话交际能力。6、留心周围事物，初步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比拟详细的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把本人的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通畅。学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。学习写日记。五、重点难点1、要学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;要会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。要具有一定的识字能力。2、能够上下文或查字典理解词句的意思。学过的.词语大部分能够在口头或书面中运用。要注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、借助字典或有关资料独立浏览程度合适的读物，了解课本主要内容。要逐步养成课前预习、课后温习、课外浏览的习惯。课外浏览量不少于7万字。4、逐步养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比拟详细的内容。要学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把本人的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完好通畅。要学会使用逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。学习写日记。5、要学会用普通话清楚明白地讲几句话、一段话，做到语句完好通畅，讲话有礼貌。能够在双向互动的语言实践中，提高白话交际的能力。能够自由自在地进行沟通，在日常生活中积极主动地锻炼白话交际能力。六、教学措施(一)精读课文的教学1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级浏览教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在浏览教学经过中完成识字任务。识字教学要与低年级有所区别，要使学生能比拟熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联络外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册浏览教学的重点。中年级的词句训练可从下面几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联络生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与讲、写之间的联络。3、考虑练习的教学。“考虑练习，重视引导学生自主学习，独立考虑，提出问题，发表个人的感受和见解。一些考虑题、讨论题具有开放性，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的浏览基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的浏览基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立浏览和考虑中培养浏览能力。(二)看图学文的教学本册看图学文都是侧重表现人物的，要指导学生有顺序地观察图画，了解人物之间、人物和景物之间的联络，以便对人物的行动、思想有较深入的认识。要充分发挥图文互补的作用。看图时，借助文字明确观察顺序和重点;学文时，借助图画在头脑中浮现的画面，以提高看图和学文的效果。(三)略读课文的教学略读课文一般故事性强，文字粗浅，能够引起学生的浏览兴趣，便于浏览和理解。略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于浏览实践。教学略读课文，老师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“浏览提示，引导学生读书、考虑、讨论，不要把略读课文上成精读课文。(四)读写例话的教学指导学生学习读写例话，能够让学生先读读例话，知道例话在读、写的哪一方面作了提示;然后联络本组的精读课文，对例话中提示的浏览或习作方法进一步加强理解;最后联络本人的读写实际，讲讲从例话中得到的启发与体会，重在引导学生把从例话中学到的知识用于今后的读写实践。(五)积累运用的教学训练内容与课文有一定的联络，又有相对的独立性。第一部分：读读背背本册8组安排了两次名言警句、两首古诗、两次成语和1次对对子、1次谚语。教学“读读背背，重在引导学生在积累语言的同时，了解中华优秀文化，能够熟读成诵。第二部分：浏览在每个积累运用中都安排了浏览短文训练。教学时可凭借短文后面的考虑题，让学生明确浏览要求，一边浏览一边考虑，并试着回答这些问题，最后进行沟通、讨论。指导学生浏览短文时，注意将学到的语文基本功运用于浏览实践中，逐步提高学生的浏览能力。第三部分：白话交际在指导学生进行白话交际时，要从启发兴趣、激发讲话的欲望入手，使学生产生讲话的愿望，知道如何去讲。要加强讲话通畅、连贯的训练，使学生把话讲得清楚明白。要体现学生间双向或多向的互动，体现交际性。语交际训练要采取多种形式，面向全体，使人人都有训练的时机，从根本上扭转重读写、轻听讲的不良倾向。第四部分：习作本册安排了8次习作训练，指导习作，要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到讲真话，表达真情实感，不讲谎言空话。要鼓励学生写想象中的人、事、景、物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。第五部分：实践活动语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。老师要根据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。教学计划与目的2一、学习基本情况分析：本班共有学生58人，男生28人，女生30人。由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的把握程度也参差不齐。但经过上学期的学习，学生已经基本上适应了教师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比拟懒散。二、本册教学内容分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。三、全册三教学目的：1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱;了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;2、认识253个字，会写284个字。累计认识2397个字，会写1771个字。3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。四、教学措施：1、准确把握教学目的。老师不仅要熟悉本册教材的教学目的，还要把握单元和每篇课文及听讲训练、习作训练的教学目的，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目的，可是教学目的的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2、加强浏览训练。认真培养学生浏览兴趣和浏览习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主浏览的能力。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学生自主浏览、理解的时机。3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的机会，教会学生学习。4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。5、重视指导好课外浏览。天天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。五、改良教学的措施及教学中应注意的问题：1、教学措施：1)灵敏运用各种教学方法，充分调动全体学生的积极性，注重每位学生想象能力，创新能力的培养。2)充分运用各种教学手段，电化教学，提高学生学习的兴趣和能动性。3)科学认真地设计和批改作业。2、教学中应注意的问题：1)抓好学生的写字关，让全体学生养成认真写作业并设计美观作业的习惯。2)耐心辅导学生，了解每位学生的习性，因材施教，因人施教。3)培养学生爱读书、读好书的好习惯，引导学生利用一些休息时间来读书，多积累多运用，逐步养成良好的读书习惯。六、教学业务学习及有关活动的安排：1、积极参加各种业务培训，不断的提高本身的素质。2、加强自学，学大纲，学教育理论，学别人的教学经历。积极参加教研组活动。3、虚心向各位老师学习，在工作上互帮互助，每周相互听课，指出在教学中存在的缺乏，及时改良。教学计划与目的3一、教材分析本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。略读课文后面有要求认识的字，有考虑练习和词语花篮。在部分课文的练习题后还安排有“学习链接，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。在第一、七单元各安排了：“指南针，分别讲了“在观察中展开想象，使讲话写文章更生动精彩和“结合课文内容浏览、搜集资料。本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习经过中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;遭到高尚情操与爱漂亮情趣的熏陶，发展个性，丰富本人的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。二、教学目的本册教材要完成下面教学任务：1、识字与写字(1)会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。(2)认识250个生字，会写300个生字。(3)继续练惯用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。2、浏览(1)用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。(2)继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。(3)学习联络上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。(4)积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。(5)继续学习略读课文，粗知文章大意。(6)初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。(7)继续培养读书看报的习惯，珍藏并与同学沟通图书资料，课外浏览总量不少于10万字。3、习作(1)留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将本人的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。(2)学习写感谢信。(3)能够在习作中合理的运用采集的资料。(4)能够有顺序的安排文章内容，并把印象深入的部分写详细。4、白话交际(1)能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。(2)能详细生动的讲述故事，努力用语言感动别人，讲述见闻做到清楚明白，能讲出本人的感受和想法。(3)在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。5、综合性学习(1)综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达本人的观察所得。(2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三、学生情况分析本班学生共有48名，其中女生19名。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，喜好读书，积极完成老师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西把握的不够好，灵敏运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。四、本学期奋斗目的1、本学期要扎实与课堂教学实践活动中，努力钻研教材教学，准确把握学生的学情，构成本人的教学特色，不照搬别人的东西，不搞形式主义。2、培养健康，积极向上的学风。与学生建立和谐的师生关系，提高教学成绩。3、做好家长的教育工作。通过各种途径联络家长，使家长重视孩子的教育。五、教学措施1、老师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思考。创新，不断提高本人的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。2、开好新学期的家长会。由于本班学生农村学生居多，家长在教育意识方面有些淡泊，好多家长心有余而力缺乏，文化程度低，导致好多家长不会辅导孩子。在他们的意识中孩子送到学校就学好学坏就是老师的了。使老师的教学很被动。3、狠抓学风。4、优化课堂教学，施行创造教育，使学生处于主体地位，老师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目的的创造性活动。5、开掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，进而培养学生的创新精神。6、根据学生的年龄特点及其生理和心理发展的实际情况，运用多种手段，激发学生的浏览兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的浏览面，丰富本身的语言积累。7、课堂教学中，注重“读的指导，让学生在朗读的经过中将课本中的语言内化为本人的语言。8、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的经过中注重引导学生关注本人学习经过和学习方式能否科学。尽量避免学生间的“横向比拟，而多进行本身的“纵向比拟，多鼓励，加强学生的自自信心。9、利用有利机会，给学生提供白话训练的时机，内容让学生自主选择，讲他们本人感兴趣的事，能够是小故事，能够是一则新闻，强调讲的经过中语言的规范与生动。10、运用当代教育技术，丰富教学手段，为学生创设真实的情境，让学生感遭到课堂的无限魅力。教学计划与目的4一、指导思想在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组教师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。二、教材简析使用人教版（普通高中课程标准实验教科书数学(A版)），教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联络性等特点。三、教学任务本学期上半期授课内容为（选修1-2）和（选修4-4），中段考后进入第一轮温习。四、学生基本情况及教学目的认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目的。平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目;第二点：加强数学学习比拟困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。五、教法分析1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2、通过“观察，“考虑，“探究等栏目，引发学生的考虑和探索活动，切实改良学生的学习方式。3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。六、教学措施1、认真落实，搞好集体备课。每两周进行一次集体备课。各组教师根据自已承当的任务，提早一周进行单元式的备课，并出好本周的单页练习。教研会时，由一名教师作主要发言人，对本周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。2、具体计划，保证练习质量。教学中用配备资料（导学案），要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要提早向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式编一份练习试卷，学生完成后教师要收齐批改，对存在的普遍性问题要安排时间讲评。3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。尖尖班的教学进度可适当调整，教学难度要有所提升;其他各班要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。备课组也将组织学生上培优班。4、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，老师的下班辅导特别重要。老师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。并根据需要在年级开设数学困难生补充辅导班。教学计划与目的5紧张的教学工作已经开场，作为高二的第二个学期，我们的教学任务愈加艰巨。由于在这学期我们将迎来高中统一会考和高三一轮温习。所以讲任务很艰巨，责任也很重大。根据学生的实际情况，制定了下面几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。一、指导思想根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高老师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组老师的全面发展。二、工作要点1、传达学校精神，落实工作计划学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位老师都了解工作计划和目的。2、本学期工作重点开展互帮互学，促进老师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术沟通，促进老师的专业发展。三、工作措施安排1、认真开展集体教研活动，加强专业理论学习和学术沟通。做到活动有内容、有记录，考虑问题并解决问题，精心设计准备好中心发言人的发言;2、继续组内听课、评课活动，促进老师间的沟通;3、做好期中、期末、月考评测及分析工作;4、做好本学期教学总结工作。四、详细工作1、认真学习新课标，转变老师的教学理念加强老师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。2、转变老师的教学方式转变学生的学习方式老师要以新理念指导本人的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、介入性学习和实践性学习。3、改变老师的备课方式，提高老师的备课质量例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵敏处理。重视教学经过的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学经过，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，要从深层次上去考虑本人的教学工作。4、发挥备课组的集体作用集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的详细情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及浸透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源分享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据本人的情况完成相应的作业，并注重作业反应。五、一些固定工作安排(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。(2)每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。(3)每周面批学生作业一次。教学计划与目的模板