初中数学老师个人工作计划5篇.docx

初中数学老师个人工作计划5篇制定工作计划一定要结合本人的真实能力，切忌急于求成。比方讲一个月才能够完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了经过，最后只能是欲速不达的结果。下面是我为大家整理的关于初中数学老师个人工作计划，欢迎大家浏览参考学习!初中数学老师个人工作计划1一、情况分析本人本学期担任初一(3)(4)班的数学教学工作。由于学生刚由小学升入初中，面对新环境，新同学，新教师，学生适应性较差，反映在学生课前准备不充分，上课纪律不自觉，自学能力较差，不擅长积极考虑，认真听课，积极回答老师的提问，而且学习欠缺勤奋，小学的各种不良习惯很多，十分是学生之间的团结合作能力和互帮互学能力较差。针对上述情况，本学期，我的工作重点是扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵敏运用，反对死记硬背，提高学生运用数学的能力，让学生学会数学方法，培养数学思维，加强知识与现实的联络，以推动数学教学中学生素质的培养和提高。十分是结合学校的教学工作，做好学生学习习惯和综合能力的培养，让学生乐于学习，学有所得。二、教学中应注意的问题1、要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，研究教法、学法，让学生在学习中愿学，乐学。继续学习新课改的精神，以生命化课堂为载体，积极参加集体培训，充实本人，以更高的标准教学。2、集体备课要注意相互沟通，相互讨论，扬长避短，先各自备课，讨论后再备，在反复备课的经过中，不断完善，不断修改，提高学案质量。3、落实常规，要将学习、钻研教材与教法、教科研和集体备课作为教研活动的第一任务。老师要积极介入教科研，配合学校和市里的要求，力争在教科研方面有所突破，同时通过教科研促进教育教学，力争在期末检测中获得优异的成绩。4、重视运算能力的培养，在备课研讨中，要找出各种运算蕴涵的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯的错误，及强化措施。及时建立错题集和典型题集，以便于学生稳固反应。5、要采取一定措施提高学生对运算的重视程度和对本人良好学习习惯的培养，强调运算不允许使用计算器。可根据情况安排运算能力竞赛等活动，以提高学生的运算能力。6、在课堂教学中，老师要根据学案，积极培养学生的自主学习意识、探究意识、合作意识，加强多媒体的运用，以扩大课堂知识量的投入，同时提高学生的学习兴致。三、主要措施及方法1、加强理论学习本学期，我将积极学习各种教育理论和素质教育的有关文件，及时学习课改信息和课改动向，转变教学观念，把素质教育真正落实到实处，进而树立当代化、科学化的教育思想。十分是积极介入教育科研，认真学习和讨论新的教学方法和学法，切实实行课堂的高效和提高本人的文化修养。2、备好每堂课本学期我将认真钻研大纲和教材，做好各阶段的'备课工作，对总体教学情况和各单元、习题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的把握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以便及时修正本人教学中的缺乏，努力提高本人的教学理论水安然平静教学实践能力。十分是要结合集体教研、生命化课堂和学案导学的授课方式，发挥集体的气力，以提高本人。3、强化课堂教学爱因斯讲过：兴趣是的教师。因而，我将结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，努力做到教学组织合理，教学内容丰富完美，语言生动有趣。想尽各种办法让学生爱学、乐学，以全面提高课堂教学质量。在平常教学中，我将根据学生的实际情况让学生进行讲课，尝试板演法的教学方法，同时，采取兴趣教学和我的三分钟，我展示，以促进学生和老师的互动，提高学生学习地综合能力，同时，加强学生自学能力和良好习惯(课前准备、上课表现、课后作业、提早预习、运算能力等方面)的培养。4、精心批改作业为了提高学生的作业水平，让学生养成良好的学习习惯，让学生乐于做作业，本学期我布置作业做到少而精，有针对性，有层次性。每次布置作业，要认真填写作业报告单，分层次布置作业;精批细改好每一位学生的每份作业，对学生的作业缺陷，我都做到心中有数，对每位同学的作业订正和把握情况都尽力做到及时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。另外，我根据实际情况，让学生介入批改，以提高学生对知识的把握;同时让学生建立错题集和典型题集，以便学生及时温习和反应稳固，切实帮助学生提高数学成绩。5、耐心做好课外辅导本学期，我将利用课余时间对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导学生课外浏览，施行因材施教，进行分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高;差生能及时扫除学生障碍，加强学生自信心，尽可能吃得了。即课堂练习、作业及要求等进行分层。平常，我将结合教学实际，积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。6、随时关心学生的学习、生活，本学期我将利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛，同时，我将建立学生成长导师制，多和学生进行谈心沟通，随时了解学生的变化，帮助教育好学生，让学生在原有的基础上向前迈进，另外，为了加强和学生家长的联络，我将通过打、给家长一封信、亲身家访、叫家长到学校等多种方式进行家访，努力促进家校联络，以获得全社会对教育的支持。7、为了及时检查学生把握知识的情况，进行查漏补缺。我将利用课堂5分钟进行提问、学生相互检查、简单测评等活动，做好知识之间的衔接及单元过关工作。充分运用多媒体教学，利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等促进教学。同时，为了提升本人的多媒体水平，我将积极参加电教水平的培训，以便愈加的促进本人今后的教学。总之，在本学期，我会积极配合学校和教研组开展的各种活动，做好教学工作的每一环节，尽本人的努力，想出各种有效的办法，提高教学质量，促进学生综合素质的提高，做素质教育下的新人才。初中数学老师个人工作计划2本学期我接受了学校交给的工作：初一的数学教学工作。新的学期，新的开场，学校呈现出一派生机勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，制定教学工作计划如下：一、指导思想新学期里，本人将积极接受学校分配给本人的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素质教育我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是教师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，加强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和机会，到达既给学生教授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在详细的教学经过中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也汲取其它方面的“营养，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度最新。三、教研工作我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行愈加深化的学习。在平常的教学工作中努力工作，不断向老老师学习，汲取经历。四、出勤在工作中我一定要做到不迟到、不早退，遵从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关心，相互爱护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求本人，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。初中数学老师个人工作计划3一、个人基本情况我一直执教专业数学，希望本人能成为一名优秀的中学数学专业老师，在教育教学工作中，总结教育教学经历，能够较好的把握课堂。二、专业发展目的理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业知识水安然平静实践教育教学能力的进一步提高和创新。教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育教学的实践中探索出一套合适数学学科的教法。努力使本人成为一名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践能力的老师。科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深化的开展主题教研活动。引导全体老师积极介入教科研，认识教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热情投入到教研的工作中来。三、主要措施1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提本人的理论和业务水平。深化开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨干。2、更新教育教学观念：如今的学生知识面广、思维活跃、接受能力强，对知识的感悟远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展了学生个性，改变学生被动的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。3、认真做好主题研究：在确立备课组研究主题（数学课堂教学怎样实现导学）的基础上，根据主题研究施行方案认真落实。与相关学科老师对研究课题进行讨论，进行需求分析，并浏览相关专业书籍，提高专业技能，注重实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题研究报告。四、将来发展规划1、养成了良好的浏览习惯，提升教育教学理论，并能结合本人的教育教学心得构成论文在市或市级以上教育刊物发表。2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升本人的教育教学水安然平静课堂研究水平，不断提升本人的数学素养，成为一个有内涵的老师。3、对课堂教学加以研究和实践，使本人成为一个合格的中学数学老师。4、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长与老师的沟通。初中数学老师个人工作计划4一、以终身学习为目的，提高老师专业素养。1、认真组织本组老师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目的，根据教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教育教学认识统一和观念的转变，构成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以到达真正提高老师的教学理论水安然平静业务水平、老师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体老师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。3、以“老师自己提高活动为载体，及时“充电，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，阅读教学资源库等，全面提升本身的文化档次和专业素养。二、以教研组建设为重点，提升老师整体素质。1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年教师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行讲课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、缺乏之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，群策群力，提高老师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多考虑。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使本身的教研能力有进一步的提高。2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因而，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的气力，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源分享，十分是针对一些较难设计的课要做好提早几天先个人设想再进行组内沟通，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。3、开展以校为本的教研活动，鼓励老师积极介入教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和形式;倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研气氛，要擅长总结和推广优秀老师的教学经历。要加强教研的工作活力，加强学科教研主动适应课程施行的能力，要以“专业引领、“同伴互助、“自己反思为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改良教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。1、加强集体共同讨论，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验，及时做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、阅读，将本身的缺乏之处指出。2、继续实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。3、努力开发建设“数学教学资源库，打造优质课堂教学，实现网络资源分享。4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。5、利用数学博客群，开展网络教研。初中数学老师个人工作计划5为贯彻落实教育部老师工作司（关于组织“国培计划示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知）、（教育部关于施行全国中小学老师信息技术应用能力提升工程的意见）以及（_县示范性网络研修与校本研修整合培训施行方案）的文件精神，为使老师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型老师打下基础，结合老师工作实际情况，制订本研修计划。一、研修指导思想依托老师网络研修社区，施行网络研修与校本研修整合培训，创新完善老师网络研修形式，建立校本研修良性运行机制，推动老师全员常态化培训。示范引领我县“中小学老师信息技术应用能力提升工程中开展网络研修与校本研修整合培训，推行网络研修与现场实践相结合的混合式培训。利用“个人空间老师工作坊研修社区一体化的网络研修体系和符合能力提升工程要求的老师信息技术应用能力网络测评系统，以“应用技术优化课堂教学“应用技术转变学习方式“应用信息技术促进专业发展为主题，采用诊断测评、分段引导、任务驱动的'研修形式，推进信息技术与学科融合，切实提升参训老师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力;并尝试以本次研修为契机，带动建立校本研修常态化运行机制，逐步构成信息化环境下区域性老师学习共同体。二、研修目的1、通过学习，提高本身的师德修养,提高本身的业务水平,提高本身的科研水平，促进本人对新课标的理解。树立终身学习的理念，为本身的可持续发展奠定基础。2、通过项目施行，树立老师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新老师培训形式，建立校本研修常态化运行机制，提升老师介入校本研修的能力和水平。3、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，构成良好的沟通研讨气氛。4、通过研修学习，使老师构成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。5、提升老师对教学资源的采集、开发、整合加工和利用的能力。三、研修内容1、加强教学研究。认真组织老师解读20_修订版（课程标准），把握新课程标准的内容要点，理解其精神本质，明确要求，通晓数学科教改方向，目的和任务。本学年的常规教研将围绕怎样进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，捉住怎样有效备课、怎样加强课堂教学的组织工作、怎样调动学生学习的积极性、怎样启发学生的思维、怎样稳固学习效果，怎样进行培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。2、教研活动要扎实有序开展。老师要积极参加校内外的教研活动，积极开展互相听课、评课活动，研讨和改良课堂教学方法。积极上好沟通课、示范课，不断探索和总结课堂教学的经历和方法。3、注重学习培训，提高业务能力。引导老师浏览教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。开展新课程、当代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。老师应制定详细的读书计划，学习继续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位老师应写好读书笔记和心得体会，每位老师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经历总结、教育教学论文并积极投稿或参加市县级选评。4、加强教育科研工作，积极开展科研小课题的研究工作。老师要积极、认真坚持不懈地做好小课题的研究工作。本学年将对参研老师的研究经过进行跟踪检查和考评，并相应给予赏罚。5、以学校为单位开展当代信息技术培训。鼓励老师积极使用现有的当代化教育手段，利用好远程教育资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。四、研修方式依托老师网络研修社区，施行网络研修与校本研修整合培训，创新完善老师网络研修形式，建立校本研修良性运行机制，推动老师常态化培训。1、混合式研修网络研修：课程学习，提交作业，介入活动，研修档案。区域研修：问题指导，活动引领，跨校共享，提炼成果。校本研修：关注个体，聚焦问题，团队研修，学以致用。2、主题研修，任务驱动自主学习：案例引导，学习课程，运用工具。协作学习：介入活动，沟通问题，共享成果。3、递进式主题研修主题明确，让学习发生在真实、有意义的实践情境中。任务驱动，以学习任务引导学习经过和实践经过。网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为促进。提供支架，以自选课程和活动(任务)资源包作为支持。逐层递进，以阶段性实践成果深化学习体验、观察行为变化。4、学员：体验个人工作室，上传研修资源,参加学科协作组，自己介绍，为别人点赞。学科指导老师：5、创立校级网络学科坊，催促成员网上学习，发布阶段活动安排,并引导参训学员跟帖留言。五、研修主要措施1、参照项目施行方案、本校实际情况，制定本学科项目研修计划。2、引导本校本学科学员参加工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作沟通。3、介入引领性主题研修活动，并根据本校教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。4、做好分阶段成果提炼与推优工作。5、介入中国老师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。6、让每位学员制定研修计划。7、考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。初中数学老师个人工作计划