有关网络游戏论文_1.docx

有关网络游戏论文随着互联网的发展，网络游戏成为年青人新的消费热门，网络游戏产业也成为国民经济新的增长点，同时为网络游戏企业提供了良好的发展机遇。下面是学习啦我为大家整理的有关网络游戏论文，供大家参考。有关网络游戏论文范文一：网络游戏与班级管理升级分析在班级管理中，笔者除了利用QQ、微信、论坛、QT语音室等多媒体渠道加强与学生和家长的沟通外，还利用网络游戏规则，实现了班级管理的升级换挡。事情的原因是这样的：学校为了管理好班级和班主任，实行了量化考核管理，相应的，班主任也在班里实行班级量化积分制。为了班级多积分，大部分学生都守纪律，学习也比拟努力。可是有个叫海军的学生，却沉浸在本人的游戏世界之中，并带动另外两名学生逃课上网、打游戏。为什么孩子对游戏如此痴迷?带着疑问，我找到他们仨了解情况，问他们：喜欢什么游戏?为什么喜欢打游戏?他们讲：喜欢（传奇）（英雄联盟），班里只知道积分积分，太无聊了，游戏里能够升级过关。听完，我陷入了沉思。好的管理应有利于学生的发展，而不是为了管理而管理。在寻找新的班级管理制度中，我发现几乎所有的制度都是站在老师班集体的立场上，促使学生之间互相竞争，进而让学生在比拟中发现本人的差距或者落后，产生进步的动力。而一个令人满意的管理应该是站在每一个学生本人的角度上进行考量，能够充分展示、肯定学生在某一方面获得的成绩和进步，变横向比拟为纵向比拟，更准确地发现本人、完善本人、提高本人，构成对本身能力和价值的肯定性判定，构成自自信心和上进心。在这样的理念推动下，在学生喜欢打升级游戏获得知足感的启示下，我发动班里的学生，利用两周时间反复讨论约定了新的班级鼓励制度及评价细则。新的管理制度规定：班级制定一日常规、班级约定、课堂约定、学业水平成绩与思想品德表现等细则，根据日常学习和行为表现，学生会获得不同的级别，共十二个级别，依次为：菜鸟、新人、新星、明星、高手、侠士、精英、达人、学士、硕士、博士、超人。最初的级别为菜鸟，只要连续两周认真听讲，学习积极性高，完成作业好，就能够从最初的级别升起。在校内外活动中表现突出或者在课堂上遭到科任老师的表扬，只要每周累计到达10次以上，就可升级;在各科学业检测中，老师可对单元、期中、期末检测成绩优秀或者进步大的学生给以升级。每升一级，都会有相应的奖励措施，比方，从菜鸟晋级为新手，班主任会在QQ群里或者家长微信群里表扬学生，向家长表示祝贺，恭喜他的孩子晋级;从达人晋级为学士，能够获得由班主任把其名字张贴在表扬栏中的奖励;由硕士晋级为博士，能够获得免做作业的权利;由博士晋级为超人，能够获得班级十二优勋章并在QQ群里公示，或者推荐为年终优秀学生。这样的学习升级方式，使学生都介入其中，乐在其中，学在其中。这种班级管理方式，把鼓励性原则始终建立在信任的基础上，相信学生一定会进步，相信每一个学生都具有发展的潜力，都会在原来的基础上有不同程度的提高。实践中，这种鼓励制度获得了更为广泛的认可，由于它是由学生讨论约定，具有共同约定的性质，学生班级主人的地位得以保障，能够更好地激发他们的责任感，愈加积极主动地介入到学习中。有关网络游戏论文范文二：网络游戏对思想-教育的影响一、网络游戏对大学生思想-行为的影响1、网络游戏的积极影响 (1)开拓知识视野，培养创造力：一个能够遭到广大玩家好评、并且能够做的相对出色的大型网络游戏大多是参考的历史背景以及庞大的知识体系，也有利于大学生的学习。(2)提供交友空间：网络游戏中，大学生能够不受地域等限制接触到对游戏技巧或装备持有一样观点的同龄人沟通，这种交往比现实人际交往来得更为简单，能够避免语言沟通中出现的某些尴尬。(3)培养团队合作精神：对于大多数网络游戏都需要与多个玩家同时合作才能够完成，而合作、互帮互助也强化了大学生的合作意识。2、网络游戏的消极影响 (1)游戏成瘾，荒废学业：相比在现实学习的屡屡受挫，网络游戏更能够知足学生的荣誉心理，由此沉迷网络而荒废学习。(2)阻碍身心健康发展：对于大学生来讲，正是思想-、性格等构成的重要时期，网络游戏的过度沉迷，直接会造成大学生的身心健康受损。(3)误解善与恶，义与利：在网络游戏中玩家间的各种冲突难以避免，杀人、自杀、见死不救会使大学生玩家分不清善与恶。(4)引起人际交往危机：游戏环境模糊了现实生活和网上空间的界线，使大学生玩家现实人际情感变得疏远。(5)萌发不负责任的婚恋观念：结婚是目前网络游戏中普遍具备的功能，大量的大学生玩家参加了网络游戏婚姻的大潮，老公、老婆成为网络游戏中几近泛滥的称呼，由此而萌发不负责任的婚恋观念。二、加强对大学生网络游戏领域思想-教育的途径1、把牢家庭教育只要沟通，才是实现家庭教育的基础。其一，家长要学会尊重孩子的主体行为，建立出平等的人格关系。其二，检查本人教诲方式。同时，家长要懂得正确的看待网络游戏，要了解孩子真正喜欢游戏的原因，为什么沉迷于网络，选取正确的方式，挖掘出他们的兴趣喜好，将沉迷于游戏转移到培养其他的兴趣喜好之上。并且，不能将学生碰到的所有的问题以及不良的行为都归咎于网络游戏的造成，正确的认识网络游戏，认真的看待网络游戏，家长更多的是能够尝试的去接触。2、夯实学校教育 (1)加强学生思想-教育。网络游戏缺乏监管机制，各种价值观念和文化背景，对于大学生的思想-都会产生一定的冲击。作为学校的德育工作就应当正确的引导学生，发挥自己意识，逐步的分析出个性品质中存在的优点、缺点，加强自己自制力，学会调节本人。(2)改善教育教学形式。网络游戏里需要合作与竞争，同时其中如坚守正义、互助、责任、爱国-等有益的文化在群体效应下更能够积极影响大学生的思想-和情操。并且在学校教育中有效的利用游戏角色扮演互动形式，能够使学生思想-知识活化，进一步提高思想-实践能力，回到活生生的思想-生活，同时能够使学生学会交往，真正产生责任承当意识。(3)思想-教育工作者的自己完善。教育家加里宁讲过老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的态度，都这样那样地影响全体学生。因而德育工作者要进一步加强学习，加强创新能力和创新意识，改良工作方法，拓宽工作途径，加强德育工作的针对性、时效性和感染力、吸引力。三、结语网络游戏作为网络时代特有的产物，确实给大学生的方方面面带来了影响。这不仅是需要被高度关注的社会问题，也是教育问题。正确看待和使用网络游戏，无论是对大学生本身而言，还是教育者，都有重要的意义。思想-教育理念、工作手段必须与时俱进走在时代前沿，才能保证思想-教育工作行之有效地开展。网络游戏论文