小学老师听课制度.docx

小学老师听课制度小学老师听课制度小学老师听课是一项重要的教学任务，下面是学习啦我精心整理的小学老师听课制度范例文，供大家学习和参阅。小学老师听课制度一、目的意义推进新课程改革，课堂教学是关键，管理制度是保证。上课、听课、评课是学校管理的一项重要工作，也是校本教研的一种形式。通过上课、听课、评课活动，一方面，能使学校领导直接了解老师的课堂教学情况，便于领导发现老师课堂教学优点，并进行总结推广，对老师教学存在的问题直接给予指导;另一方面，通过领导与老师、老师与老师听课、评课，使大家相互学习，相互帮助，共同提高。现根据新课程改革精神，结合我校实际，提出如下详细要求：二、详细要求1.关于上课(1)邹文珍校长任教六(2)班品德与社会，周课时两节。(2)王瑛副校长任教三(7)班数学，周课时八节。(3)开课要求：45周岁下面的校级领导每学年上公开课或研究课原则上不少于1节。(4)教研活动：校级领导要确定固定学科作为教研活动联络点，坚持介入学科常规及校本教研活动，并在团队合作中发挥作用，因公误课的，应按教学常规要求办妥调课手续，并及时补上。2.关于听课(1)听课节数：校长：每学期听课不少于50节，听课要覆盖所有年级和所有学科。分管教学副校长：每学期听课不少于50节;教诲处、教科室、德育处等科室成员每学期听课不少于30节，听课要覆盖所有年级和所有学科。年级组长、教研组长：每学期听课不少于20节，听课以本专业的学科为主。(2)听课形式：A独立听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听调研课，老师之间独立听课能够协商进行。B集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、比赛课、研究课等。C积极介入外出学习听课。(3)听课要求：A听课前，原则上应自行先调好本人的课程，如有本人解决不了的问题请教诲处协调，千万不能因老师听课而耽搁学生的学习。B教研组以上的集体听课，教研组长及所在班的班主任应协助做好听课准备工作，如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生的准备等。C听课老师要提早5分钟进教室，不讲话、不走动、关闭通讯工具。如没有特殊情况不中途离场，以示对执教者的尊重。D要认真做好听课记录。所有听课者均应写听课简评。3.关于评课评课要求：(1)大家要本着相互学习、扬长避短的学习态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习;缺乏之处也要实事求是提出来，以利改良和提高。评课既不能一团和气，也不能吹毛求疵。(2)哪一级组织听课就由哪一级组织评课，并写好评课记录。(3)评课要以课程改革理念和课程标准的要求做指导，从执教者对课标的学习和理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学进行全面的评价，且能捉住重点，讲在点子上，评在要害处。各科组能够结合每次活动的研究重点进行专项评课与研究。(4)评课前，执教者先谈本人教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深化讨论分析。评完课后，教诲处成员、教研组长应对执教者的薄弱环节有针对性的指导。三、强化考核为认真落实校级领导上课、听课、评课工作，教诲处每学期检查全校老师上课、听课、评课情况，并把检查结果纳入绩效考核。小学老师听课制度范文听课是老师相互学习、相互借鉴、相互沟通的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。听课数量：学校校长、教诲主任每周听课4节以上。教研组长每周听课2节。任课老师每周听课1节。青年老师每周听课不少于2节。听课形式：1、独立听课。任何老师可随时到任意班级听课。2、集体听课。学校(业务组)组织的校级(业务组)性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。3、新老师、青年老师与指导教师跟班听课。听课要求：1、听课可不事先通知被听课人，任课老师不得以任何理由拒绝别人听课。2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课老师，任何人听课均不得影响老师正常授课。3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。重点听青年老师的课。对授课效果差，学生和家长反映强烈的老师，要实行跟踪听课，帮助改良，限期提高，不思改良或改良效果差的将作必要的组织处理。4、听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学经过;记好分析，并及时、认真负责地做出课堂评价，填写在听课记录上。5、课后及时与授课人交换意见，切磋技艺，扬长避短，共同提高。集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出缺乏，提出改良意见，到达在借鉴中创新。6、擅长发现和培养典型。对优秀课要充分给予肯定，帮助总结经历，在学校宣传推广。7、不得抄袭别人听课笔记或假造听课笔记。教务处每月检查一次听课笔记，并做好记录，纳入考评。小学老师听课制度范例为促进各学科相互学习，扬长避短，以到达提高课堂教学水平的目的，特制定听课制度。详细要求：1、教诲处、教研组、备课组应严格组织各学科老师听课活动，做到集中听课与随机听课相结合。2、每位老师听课前必须认真钻研教材，做到有准备地听;听课时要认真做好记录，做到有吸收地听，听后要认真评课，提高听课的实效。3、各教研组、备课组内老师要积极开展互相听课、评课，做到互相学习、互相进步。4、每位老师都要按学科的要求听课，坚持实事求是，不弄虚作假，要尊重任课老师的劳动，不做与听课无关的事。5、三年内青年老师要积极介入听课、评课研讨活动，做到每周不少于1节。6、分管领导要加强随机听课，积极指导青年老师成长。7、听课节数：每学期管教学的校级领导不少于30节，教研组长不少于20节，其他老师不少于15节，其中跨学科听课不少于5节。有特殊情况需要请示有关领导。8、做好听课记录，认真记录下所听课的时间、班级课题、教学经过，避免记录过于简单化，字迹清楚力求工整。听课节数以听课记录为准。听课记录单要及时上交到教诲处。听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出缺乏及努力方向。9、本着对做课人及本人负责的精神，每张听课记录表上要写出扼要评语，并及时交换意见，以到达相互提高的目的。10、切实提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时尽量做到与新课程标准相结合，与课堂教学情况相结合，与课堂教学质量评估标准相结合，与有关教育教学理论相结合，与学校课题研究相结合。11、听课经过也是提高本人，要认真汲取别人长处，擅长总结出被听课人的优点与缺乏，不断改良个人的教学方案，提高教学水平。12、学期期末教诲处将老师的听课情况作认真的检查统计，检查结果纳入老师业务考核。小学老师听课制度