老师工作会议心得体会.docx

老师工作会议心得体会经历了一段时间的教学工作，你有什么老师工作心得？和我们共享一下。每个教师都要认真参加政治学习，学习教育教学理论，提高本人的思想觉悟。下面是我为大家采集有关于老师工作会议心得体会，希望你喜欢。老师工作会议心得体会1开学到如今，本人带过一个班一周的语文课，那时候觉得就是代课教师，很自若的用本人的方式去教学生，也没有问学生我的问题，我上课有哪里讲的不好，会不会让他们感觉奇怪，就稀里糊涂结束了一周的教学活动。那时候的感觉就是站在讲台上从会闹个大红脸到渐渐不再害怕了，讲课愈加自若。但讲实在的，讲的效果应该是很差，由于学生并没有感觉好好学习到什么，而是在和实习教师玩，语文课过的很轻松活跃，却没有本人的考虑了。这周开场在指导教师和陈主任班上讲了几节课，静静教师很温顺，由于我也是刚上讲台，怕打击我的自信，产生挫败感，所以一直也是在鼓励我，但也指出了致命伤，就是不自信!当然，一个实习教师要有很强的业务能力和心理素质才能在台上表现出那种和优秀老师一般的稳健的台风吧，那是一种值得仰望的高度，教师为了让我克制这个困难，也是一直夸奖我，还在全班学生面前夸我准备很充分，表现很稳定，丝毫不怯场，让我还有一点小小的不好意思，教师讲以后要多多把握时机讲课，由于教学经历不仅仅是观摩学来的，而要本人实践去积累。感谢教师的真心相待，感觉很幸福。陈教师给的评价就是那种很切中要害的，静静教师帮我度过了自信心稳固期和基础教学能力指导期，陈教师就开场进行个人能力的提高和改善指导，分别从教学内容、教学经过、教学气氛等方面给了非常有针对性的建议。首先在教学内容上，太过于冗杂，一首诗歌点很全面，却没了重点，没有让学生重点关注的东西了，这样导致一节课下来，学生就感觉很空泛，没有学到深入的东西。在教学经过中，由于内容过多太杂，就导致一节课的节拍很赶，每个点都不能深化去分析，给学生一点的时间去预习考虑，根本就进入不了学习的状态。在叫学生回答问题的时候，也是太快的去给出答案，在引导上十分想让学生讲出本人心中的答案，其实这是不对的，只是在代替学生考虑。而是应该每一点都给学生足够的时间去考虑，即便答案不符合本人心中的标准，也要让学生讲出为什么得出这样的答案，假如他能讲出道理，就是多了一个挺好的考虑方向，假如他本人讲着都自相矛盾，也会本人改正，这样有了一个考虑的经过，更能印象深入。还有在教学气氛上，不用刻意去保证可能的活跃，学生们很活跃有可能只是起哄，一堂课其实更应该多留一点时间让学生本人静下来考虑，保证时间的足够，该活跃的时候活跃，该静就得静，这样才是一堂有意义，气氛好的语文课。本人回看视频也发现很多小缺点，语言上，口头禅过多，紧张的时候会卡壳。课堂其实并不活跃，而是有些乱。总之，在成为优秀语文老师的道路上，还有很多困难要克制。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!老师工作会议心得体会2不知不觉，从_月1日到_月15日，带班已经快3个月的时间了，带班长岗位是一个部门的“心脏和“窗口，是沟通上下的“咽喉、联络左右的“纽带，带班岗位在推进部门工作的经过中，具有特殊的地位和作用。回首这两个多月的工作，甲班整线有效作业效率94.%，损烟132条，工作效率419条/时;同比乙班9.%，19条，1条/时的工作能力确实有一定差距，其主要原因还是新进员工的技能操作与岗位间的配合不够娴熟，针对此现象我着重因人而异地对各岗位人员进行调整，要想尽快的融入工作角色，最好的办法就是学习，一是向书本学习，学习更多工作上的专业知识，只要天天不断的吸收先进的技术与思想，才能使我们在思想、行动上保持一致，提高工作能力;二是想周围的同事学习，在很多问题都不知怎样下手的情况下，最有效的方法就是向同事学习，向优秀的同事学习，学习他们任劳任怨，求真务实，带着感情工作，服从大局的思想和工作作风，汲取成功的经历;三是实践学习，把所和师傅学到的东西运用到实际工作中，在工作中检验所学的知识，查找缺乏，提高本人，尽快适应工作坏境。在月份的工作运行情况下，分拣设备基本正常，分拣中偶有小故障，但能及时的处理排除，但HH02线更换整形机后出现的问题就是漏码严重，在部门成立的漏码问题解决小组的努力下，月下旬漏码问题有一定好转。针对在月3日我们夜班出现的点烟人员将销售单遗忘在设备上，导致销售单未能及时配送出库的现象，我及时组织班级人员开会进行问题沟通，安排分拣结束后由专人负责盘点销售单，较好控制了销售单及时配送出库这一流程，通过主任推广到乙班执行。同时明确各个岗位人员除了分拣操作时，分拣结束后需要负责检查的各个项目职责。月份和月份的设备就大不尽人意了，开箱机链条断裂、通道机输送链条管筒脱落、开箱机小车脉冲值屡次跳变、标签机的跳打、件烟打码机激光头的损坏、裹膜机的频频故障一直困扰分拣运行。在这样的情况下，我班有效作业率还是比月有一定的提高，整线有效作业率9.1%，工作效率992条/时，甲班月设备损烟20条，同比乙班损烟209条，整线作业率94.8%，工作效率819条/时有一定优势，但是我觉得我们还能够做得更好。在这3个月的带班工作中也不是想象中的那么难，只要多听、多学、多问、多想、多实践就能克制很多困难，以前本人只知道做好本人的本职工作，就想着做好了工作，好好的工作就是为了企业，其实不然，在这段时间里，同事之间的团结友谊渲染了我的热情，上司的鼓励与支持坚定了我的自信心，让我渐渐明白做好了本人的本职工作并不完全算是一个好员工，一个好的员工需要富有更多的责任感，好好工作也不仅仅只是为了企业，更是为了本人而工作，我们应该以积极的心态工作，持平常心态生活，以学为主，学干结合，注重个人修养与工作方法。在工作当中，我们要有很强的时间观念，对部门推行的方案必须宣传、布置到位，对下级的想法及提议要尽快与领导沟通，知己所长，用人所长，要保持一种乐观向上的自自信心，而不是感到高人一等，除此还要知己所短，要不断的反省自己，扬长避短，扬长避短，要跳出自己，以高标准的要求，以别人的视角，严格甚至苛刻的透视本人，发现缺乏，战胜自己。在公司里我学到了很多东西，也改变了很多，让我不断的完善本人，提升自己。当然我如今也有很多的缺乏，我将会不断改良。工作不仅仅是为了企业，更是为了我们本人，为了我们本人的将来，以后我将会把工作当本人喜欢的事业来经营!老师工作会议心得体会3做初二(2)班的班主任已有两个年头了，回首这两年的带班历程，艰苦与喜悦混杂的感觉让人久久难以忘怀，看着同学们对此次申报优秀中队反响如此热烈，作为班主任，感到无比的欣慰与知足。现将带班心得总结如下：一、以班级、学校活动为抓手，加强学生的集体荣誉感一个班级，只要在五彩纷呈的活动中才能充满生机与活力。活动时，班中的每一个同学变得生动，充满个性，极大地加强了班级的凝聚力，而一个团结向上的中队是无坚不摧的，它将会更出色的完成中学阶段的一切学习任务。班主任在抓集体活动时，紧紧地捉住两头：活动前的煽动，活动后的总结。在活动前的煽动中，班主任以本人的激情点燃学生的激情，强调团队合作精神，顽强拼搏精神，甘于奉献精神在活动中的重要意义。让每一位同学都在集体活动中发光发热。活动后的总结表彰让同学们认识到，胜败输赢并不重要，关键看精神有没有被打败，品质有没有得以体现，让学生明白：如何的集体是永远立于不败之地的。通过几次班级学校的大型活动：初一年级时的“中国人，真了不起主题中队会;初二年级时的足球、篮球联赛;在生日和“三八妇女节，为老师献爱心等一系列集体活动使初二(2)班的凝聚力和集体荣誉感得到空前的提高，构成了团结、合作的优秀集体。二、以班级活动和一日行为规范为抓手，培养学生的自主管理的意识和能力。班主任管理班级要从低层面的“老师管发展到高层面的“大家管，假如能做到这一点，学生才会真正受益，才会从学生时代起，就培养起本人的独立、协作、动脑、统筹安排等各方面的能力，真正落实素质教育的理念。培养学生的自主管理能力，从管理班级与策划集体活动做起。班内的所有同学都介入到班级一日行为规范的构建中来：大家轮换着做值日班长，负责一天的行为规范工作，班干部轮流竞争上岗，通过就职演讲，构成本人管理的思路、形式，鼓励班内绝大部分班干部参加校长助理的竞选，在校长助理的岗位上进一步锻炼本人的能力。班级学校的一切大型活动，分派到每一位同学身上，从最初的构思、设想到准备素材，到后期的排练演出，一切均出自每一位普通同学之手，班主任只起指导作用。班级的几次大型活动，都搞得有声有色，如充满亮色的足球、篮球联赛中的拉拉队的组织、管理工作都是由班干部出谋划策，精心准备而成，生日、妇女节为教师献爱心的创意，也全都来自班内的普通同学。包括这次优秀中队的申报材料的创意、撰稿、编辑、摄影全都由班干部带领一批学生在两天之内以最高的效率，最好的质量准备就绪，几乎没让班主任操心。初二(2)班的管理基本上做到了老师的催促指导与学生的自治自理相结合。三、以良好的行为规范和团结向上的班风，带动学习风气的提高。良好的行为规范：如平静专注的课堂气氛，互帮互助的学习气氛，规范整洁的回家作业加之团结向上的集体荣誉感，这一切在无形之中带动了初二(2)班各学科的学习成绩。为了集体荣誉，同学们在学习上同样发扬了拼搏精神，他们比、学、赶、帮、超。年级里的优秀生自愿与学习困难的学生结成对子，利用课余的时间相互切磋学习上的难题，共同进步。初二(2)班的学习成绩自初一年级以来，每学期都有大幅度提高，语、数、外、物四门学科总分始终位于平行班前列，这一切都归功于良好的行为规范与团结向上的班级风气作为保障。申报、准备的经过是困难的，一切结果还是未知数，但在准备材料的经过中，师生间共同经历的一切美妙回忆被再度唤醒，成为了孩子们初中生活中的一个个里程碑，我想这是最重要的。老师工作会议心得体会4作为一名幼儿园班主任教师，我感到非常的自豪，但同时我也深深地感遭到，当一名幼儿老师必须有超人的耐心、爱心和一颗宽容的心。为此，我身感本人在班上的重任。我从三点谈谈：一、班级老师的配合一个班级就是一个集体，班上教师的团结是非常重要的，只要大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，但要注意与人相处的艺术性。作为班主任，我与班里两位教师团结合作，我经常给我班里的教师讲，既然选择了这个职业，就要爱孩子，要擅长观察孩子各种情况，及时处理，对待孩子，就像对本人的孩子一样。首先我坚持做到以身作则、勤勤恳恳，做好并检查班级的各项晨检记录、消毒记录。如实传达园领导的会议内容，配班教师能积极的完成任务，在工作中我经常换位考虑，相互理解，相互谅解，时时处处为别人着想，一切以班级工作为重。作为班主任，我要求别人做到的，首先我本人先做到，当然教育方法每个教师不一样，但在要求上必须是一致的，十分在幼儿常规上，我们三个教师齐抓共管，统一要求，我们三位教师从不计较个人得失，团结一致地做好班上的工作。二、幼儿良好行为习惯和自理能力的培养俗话讲，“典范的气力是无穷的，十分对于学龄前的幼儿喜欢模拟着一特性，老师的表率作用对他们具有至关重要的意义，家长经常会在家里或幼儿园里听到孩子们讲：“我们教师就是这样做的。或者“教师教我们这样做的。可见，幼儿的观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为班主任，我在平常一定处处做到模拟带头作用，做好配班教师的典范，用本人的实际行动带动两位配班教师，平常注意本人的言行举止。例如，要求幼儿坐直，本人就不能翘腿;要求幼儿专心听讲，教师在上课时就必须全力以赴，充分做好准备，决不能漫不经心。总之，要求幼儿做到的，我本人首先要做到。培养幼儿良好的行为习惯，要选择好的机会与方法。1、例如，从小班起我们就要求对玩具进行分类，拾掇玩具，在幼儿玩玩具之前，首先引导幼儿按类别、颜色分好类，认识每一种玩具，了解每一种玩具的玩法，这样即方便幼儿操作，又培养了幼儿的分类能力，一箭双雕;2、又比方，物归原处，我们教会了他们怎样分类、拾掇、整理后就要求他们必须做到，否则就一遍二遍的反复练习，当他们发现反复练习的结果是角色游戏的时间缩短了，立即就觉得“不划算了，从此每次活动后玩具就能整洁“回家了。3、培养幼儿良好的行为习惯，最重要的是班级教师对孩子要求要一致、要持久。假如这个教师这个要求，那个教师那个要求，或者今天这样讲，明天那样讲，孩子不知所措，久而久之，孩子就会觉得无所适从。例如，我让孩子在起床后折叠被子并放在枕头上面，然后和其他两个配班教师达成一致，不管是谁带班都这样要求孩子，长久下来，孩子良好的习惯就养成了!4、还能够通过和幼儿谈话，培养幼儿好的倾听习惯。在故事、儿歌、游戏中，强化幼儿的活动常规。在加强幼儿生活能力的培养中，我们能够提醒幼儿，整理书包、管理好本人的物品、准时入园、早睡早起、平静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生等。幼儿有了良好的常规习惯，班上也就有了良好的班风，教师管理班级就要轻松多了。5、注意培养幼儿的自理能力，提高孩子的自己服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步。小班幼儿的自理能力很差，经常有孩子尿到裤子或拉到裤子里的情况;一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事，边洗边玩，有的不会洗，身上、袖口、地上都是水;玩具乱扔乱放，弄得满地都是等等。只要以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们在幼儿园愉快地生活。因而，为了培养孩子的自理能力，班上三位教师就应该针对班上幼儿的详细表现，对幼儿做出不同的要求。对于一些幼儿力所能及的事，教师绝对不帮他们做。比方，让幼儿本人独立进餐，教师在旁鼓励。午睡时，本人脱鞋、脱衣服，并且能摆放整洁。等孩子熟练了以后再培养他们本人穿鞋、穿衣服，并且还能和同伴相互帮助一起穿脱。三、家长工作在幼儿园工作中，家长工作是开展幼儿园活动的关键。在家园的沟通工作上，树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心地倾听他们的意见，帮助家长解决在育儿经过中碰到的问题。同时要换位考虑，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静考虑，学会谅解。无论是家园互动、还是家园合作共育，目的都都是为了整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作。在儿童教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代地位和作用。衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺子。以上这些就是我在幼儿园班主任工作中的一些心得体会。老师工作会议心得体会5读过管建刚教师的教学系列书籍，喜欢管建刚教师朴实、诙谐的文笔。曾看见朋友圈中好友在读（一线带班）这本书，心向之，往之，有缘碰到（一线带班），便一口气读完。翻开（一线带班）这本书，没有精巧的图片，全是满满的文字，没有高深的教育理论，全是接地气的大白话。整本书共七个章节，一个“抓字贯穿整本书，简单却非常实用。书中介绍了管建刚教师一线带班的“七抓：抓开始，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓温习。从学霸到学困生，从学生到家长，从课堂教学到作业练习，从基础朗读到课外浏览，从学期初到学期末温习，一线带班中可能碰到的问题，管建刚教师的书里几乎都有涉及。读罢，不得不让我为之叹服，管建刚教师敢讲、会讲。管建刚教师所感、所言之理，有些是我们不敢拿到桌面上讲的，有些是我们想讲还没来得及讲的;有些是想讲而讲不好的字里行间，我们感遭到一线教师最真实的现状。管建刚教师的文笔亲和而鲜活，贴近一线老师的生活，接地气，有烟火气。书中用一个个鲜活的例子，记录身边的琐事，道出了我们一线老师的困惑与迷茫。管教师从细节入手，如何让学生把课文背得准确、流利，如何让学生的作业及时上交，怎么让后进生感受作业的乐趣，如何让课外浏览有时间和质量的保障，如何让家长知道你关心他们的孩子，如何建题库、如何梳理答题技巧等等，他的一线带班好像一本武林秘籍，招招有效，招招实用。作为班主任，我们时常感慨：家长不配合。怎样让更多的家长动起来呢?这是很多老班为之头疼的一个问题，管教师的支招让我们拨开云雾见明月。管建刚教师讲：“家长跟教师来沟通是想得到希望而不是失望。要学会感谢后进学生的家长。看到这一招，我的内心深深被触动了。作为教师的我们，我们当然知道家校合作的重要性，久而久之也习惯了家长对我们的感谢，却没曾想到，我们在适当的时候感谢一下家长，尤其是对“后进生的家长更要“感谢他们。于是在第一单元考试后，我学着管建刚教师给我们班后进生的家长发了这样一条短信：“您的孩子考试有进步，祝贺她，也感谢您一直以来的关心和付出。家长看到后感谢地讲：“谢谢教师，今后我将陪着孩子，让孩子争取更大的进步。班里悦悦的周末作业从不完成，我给她父母发短信：“周末的语文作业是，费事您关注一下本人孩子的作业完成情况，您辛苦了，不好意思，双休日也不让您放心过。在我的“感谢中，悦悦的作业也能按时完成了。读完了管建刚教师的（一线带班），收获的不止各种实用的金点子，同时本人也再次被管建刚教师身上的魅力所感染。同样是站在一线，同样是教书育人，管建刚教师却能做得如此精彩，我不禁愧然，想想平常的本人，缺少的是对教育的考虑，对教育的耐心，对教育的孜孜以求。所以我如此平凡，我的教育，我教的孩子亦是如此。管建刚教师讲：“什么事情都能够动脑筋，而在我的眼里，一切动脑筋干的活，都叫做研究。向管建刚教师学习，一位好老师能上公开课，又要能上家常课;能拿出一套理论，又能亮出一叠分数。带着问题意识，研究教育，让教育贴着地面行走，是我对教育的追求。工作心得