小学语文老师即兴演讲稿.docx

小学语文老师即兴演讲稿小学语文老师即兴演讲稿疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!人世间，拥有最多热爱别人孩子时机的职业，就是老师。下面是我为大家采集关于小学语文老师即兴演讲稿，欢迎借鉴参考。小学优秀语文老师发言稿尊敬的各位领导、教师，亲爱的同学们：大家好!今天我能作为老师的代表发言，感到非常荣幸，首先，请允许我对上述获奖的老师与同学表示衷心的祝贺!接着，我带着四个感谢而来：第一个，要感谢学校，是这所美丽的学校给我这样的一个平台，让我能在这样的平台上展现自己。第二个感谢，感谢学校个各位领导，是你们的关心与鼓励，给我最大的支持，也给我最大的动力，让我能放心工作，实现梦想。第三个感谢，感谢很多身边的同事，是这些同事给我很多很多无私的帮助，从上课到管理班级，给我很多经历，让我能够这么快的成长;很多教师在教学上是我学习的典范，他们都是非常优秀的老师，非常敬业，敢于创新，又很热心帮助指导青年老师，这非常有利于我们的教学水平的提高。第四个感谢，是要感谢我的学生，感谢你们的积极介入和配合，感谢对我们教师工作的理解与支持。在这一经过中，你们成长成熟了，与此同时，也从另外的一个侧面帮助了我的成长。我今天的成绩，有你们的功绩，感谢你们，希望你们与我们教师一起，共同努力，开拓进取，为我们美妙的明天而奋斗。我们万安小学的教师能够讲很辛苦，由于为了爱，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。由于教师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，教师就是快乐的;你们是进步的，教师就是欣慰的;你们是成功的，教师才是优秀的。我相信，万小师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美妙的明天!最后祝教师们工作顺利，身体健康，家庭幸福。祝同学们的成绩如芝麻开花节节高!谢谢大家。小学优秀语文老师即兴发言稿尊敬的各位领导，亲爱的教师们：大家上午好!又是一年春草绿，在这个充满希望的季节，作为一名新老师我有幸在这里发言，此刻、我的心情万分冲动!首先我要向一个多学期以来，给予我亲切关心、无私帮助、辛勤培养我的领导和教师们，表达最诚挚的感谢和最衷心的祝福!小学的时候，我也是在我们村的村小读的书。我的语文教师天天要骑一个多小时的自行车到学校给我们上课，放学后再骑一个多小时的自行车回家，风雨无阻。教过我的教师有的可能已经不记得我这个学生了，可是我永远都会记得在我学习、成长的道路上，他们对我的教育和帮助，也正是他们的一言一行感染着我，多年以后我也选择了老师这个伟大又平凡的职业。我愿意在这条路上坚持下去，将他们的师德传承下去。大学刚毕业时，我问一个老老师：怎么样做才能称得上一个合格的老师呢?他想了想，回答我：有爱，有责任，有奉献。从第一次踏上三尺讲台，初为人师的不知所措，到两年后的今天，站在讲台上能够镇静自若，我一直在践行着那位老老师告诉我的话。2021年9月16日，我第一次来到XX小学这个大家庭，成为XX小学六年级的语文教师。刚开场的时候，确实有懊悔过，也想到了放弃，由于我知道我本人不是什么名师，以前根本没有教过六年级，他们如今正处在小学升初中的过渡阶段，我也害怕本人教不好、耽搁了他们。讲到这里，其实应该是我们班的学生的努力和进步，给了我坚持下去的自信心和勇气，到上学期期中考试的时候，他们的平均分已经比开学的时候进步了特别左右了。对于如何提高学生的语文成绩，讲实话这个问题到如今我也没有找到真正详细的答案。我想在座的各位教师针对不同的学生肯定有一套本人的切实有效的方法。今天我谈的算不上什么经历，只能讲是我在教学工作中的一点心得体会吧：一、要培养学生学习语文的兴趣。兴趣是最好的教师。学生的学习成绩与学习兴趣有很大的联络。浓厚的学习兴趣能够产生很大的学习动力，使学生的注意力集中于语文学习，以积极的态度投入到学习中去，并积极的迎接学习中的各种挑战。上学期我在我们班实行的是笑脸计划，我在文具店买了一些笑脸和学惯用具，并制定了一个赏罚制度。根据学生的课堂表现和作业完成情况奖励他们笑脸，学生集齐三个笑脸之后就能够进行抽奖，抽奖的奖品就是我买的一些笔记本之类的学惯用具。学生做的不好的时候，也要进行相应的处罚。但是以奖励为主，惩罚为辅。就像龚校长所讲的要多对学生进行鼓励和夸奖，他的学习积极性才会高。一学期下来，我觉得效果还不错。二、成立学习小组，促进共同进步一个人的气力是有限的，而集体的气力是无限的。我把全班同学分成了六个小组，每组45名同学，选拔一名语文成绩优秀、各方面能力较强的同学担任小组长，各个小组组内同学推荐一名同学负责背诵，一名同学负责听写，这样基本上每个同学都能介入进来。早读课的时候，组长组织组员进行课文预习或温习，课堂上根据教师要求组织本组同学进行讨论沟通，课下催促、检查组员的作业完成情况，这样让学生有事可做，不仅能够提高他们的学习成绩，还能够减轻教师的负担。三、从教学五环节入手，上好每一堂课从上学期开场，我们开场实行集体备课，在上每一节课之前，我都认真用心的去钻研教材、整合教材，根据我们班学生的实际情况在原有教案的基础上考虑每一个教学环节个性化设计。提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量。在课堂教学中，我尽量要求本人做到一下几个方面：1.在教学前做好准备，不打无准备的仗。2.语言要有条理，表达要明晰，教学目的要明确。3.在执教时必须拥有平衡、健康的心态，不将个人情感因素迁移至课堂，毁坏课堂气氛。4.尽可能的以很大限度的吸引学生。5.上课经过中一定要有师生之间的互动。通过互相之间的沟通本人才能了解学生的学习情况，知道本人的教学效果。6.上课多让学生回答问题，十分是那些学习成绩差的学生。对于那些学习成绩差的学生，我在课堂上要多让他们发言，这样能催促那些学生在上课时专心听讲。总之，到XX小学任教一年来，在领导和同事的支持帮助下，教学方法得到了很大改良，本身素质得到了很大提高。下一步，我将立足岗位实际，潜心教学研究，提高能力，力争做一名合格的优秀老师。最后我想用一首诗结束我今天的发言,宽慰每一位老师的心灵:春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目日，便是我们自豪时。谢谢大家!小学语文老师经历沟通即兴发言稿范文各位领导、各位同仁：下午好!回首本人十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的经历存在，有的只是每位老师都有的尽职尽责的工作态度。教学工作包含的内容太广泛了，下面是我本人在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正!一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。作为常规作业，教师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。二、激发学生学习语文的兴趣。兴趣是最好的教师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。比方讲，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会捉住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学生沟通的态度一定要亲切，让孩子感遭到教师的和颜悦色。其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。比方，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。这就是直观教学所发挥的作用。当然，我们的工作是繁琐的，精神是有限的，要靠我们每堂课本人做课件，那是心有余而力缺乏的。我们的课件主要;于网上下载，有的能够直接拿来用，有的太简单，我们就本人自制一些，大家一起资源分享。三、培养学生语文积累的习惯。俗话讲：冰冻三尺非一日之寒。语文知识高深莫测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只要长期的积累才能丰富本人的语文素养，才能不断提高本人的语言表达能力和写作水平。因而，我采用了这两种方法培养学生的语文积累习惯：1、摘抄好词佳句。从三年级开场，我便要求学生每人准备一个收集本，把所学课文，和课外浏览的书籍中的好词佳句分门别类地摘录下来。利用早读和晚上睡觉前的时间读半小时。这样日积月累，不但学生的收集本越来越丰富，讲起话来也能出口成章了。2、坚持写日记，积累习作素材。一篇好的文章要有好的素材，好素材源于生活。因而，我从低年级开场，就要求学生养成天天写日记的习惯。首先我让学生在日记本的第一页写上：日记日记，天天要记，一天不记，就会忘记。的日记诗，天天提醒本人写日记。一开场，学生很有兴趣，可时间一长，他们就开场记流水账了。针对此现象，我就指定一些内容给他们写。如：有时让学生写学习收获;有时让学生写读后感;有时写观察日记;有时让学生随意写，想写什么就写什么。总之，写日记成了我让学生练笔的主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感遭到了写日记的快乐。把本人的生活和学习真实地记录了下来，不但加强了乐趣，还积累了写作素材。四、落实语文双基训练，提高学生语文能力。要提高学生的语文能力，必须将双基训练落实到实处，我主要是从这几个方面来抓的：1、抓字词的过关。学习语文的运用，字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大，为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必须进行听写。一开场，我采用大家都惯用的听写，后来经过单元测验，我发现班上有一部分学生，看拼音写词语存在很大问题。经过了解，我发现原来这部分学生拼音不会拼。于是，在以后的听写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写词语的方式进行。并且让全班同学一齐拼读后，在开场写。这样长期以往，全班看拼音写词语的练习就全部过关了。2、强化浏览的训练。提高学生的浏览能力，不但要重课内，还要加强课外的浏览。浏览与写作是密不可分的。我经常指导学生认真完成课外浏览，独立的完成书后面的练习。对于浏览能力略微差点的学生，鼓励他们多读，并教给他们浏览的方法。除此之外，我还要求每个学生的书包里备一本课外书，以便浏览课或读书时间浏览，要求每个学生每学期看两本以上的课外书，并做好批注和笔记。3、提高写作的水平。学习语文的最高境界就是写作。从讲话写话训练开场，启发学生根据时间、地点、人物、事件的顺序去讲，也就是让他们会用这样的句式去讲：在什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。久而久之，学生就养成了按顺序讲话的习惯。还要教他们正确使用标点符号，把握不同体裁的格式。当然，引导学生观察也至关重要，只要擅长观察才会有发现，才会有素材。其次提高学生的写作水平，还离不开积累。课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生的语言。写日记，能帮助他们积累素材。这样，他们写起作文就能信手拈来，一挥而就了。4、落实课前一分钟训练每堂课前，我都组织学生进行有针对性的展示性训练，如成语故事、一分钟演讲、优秀作文朗读等。提早编排好表演顺序，每个学生依次上台表演，并将表演情况打分，计入班级量化分数。实在不会的就抚安排他们抄写优秀作文。学生从胆小、不熟练到应付自若，总是要有个经过的，老师多给他们锻炼的时机，能使他们尽快成熟起来，能够沉着应比照较大的场面。以上只是我个人的一些粗浅的尝试，讲得不当之处，还请大家批评指正，谢谢大家。