政治青年老师工作计划5篇.docx

政治青年老师工作计划5篇关于政治青年老师工作计划怎么写呢？老师想要不愧为“人类灵魂工程师,就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教,为人师表的道德要求。下面是我为大家采集有关于政治青年老师工作计划，希望你喜欢。政治青年老师工作计划1一、指导思想根据学校教诲处工作计划与安排，紧跟高中课程改革的步伐，以党的“十_大精神和新的教育教学理念为指导，确保我校高中政治教育教学质量的稳步前进，为我校三十周年校庆献礼。二、教学目的和任务通过高二政治的学习，培养学生的自主学习、独立考虑的能力。拓展学生的知识视野，学会辨证看问题的能力。本学期主要完成政治常识教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练，十分加强对基础知识的把握。三、学生情况分析_县一中09届高二文科共7个班，这届学生基础相比照较薄弱;班级之间和学生之间差异较大;学生学习方法较为陈旧，独立考虑的能力较差。四、详细教学措施1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好把握学习内容。2、让学生充分介入课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。3、强化培优工作，尤其是课堂培优。4、注重平常的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。5、加强集体备课，充分发挥备课组集体智慧的结晶。6、加强教育教学研究。政治青年老师工作计划2一、学生基本情况分析政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联络较多，学生学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中获得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析1、用学生进入当代社会从事当代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向将来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。2、教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还能够分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师安排教学和便于学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3、从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要优选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。4、为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。三、教学目的和要求1、理论知识联络生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的应用。3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等当代意识，对学生进行安全教育和爱国-教育。四、详细措施1、重视基本概念的教学在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念构成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因而要十分注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生构成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。2、加强政治用语的教学这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习政治的重要工具。3、加强实践教学政治是一门以实践为基础的学科。实践教学能够激发学生学习政治的兴趣，帮助学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因而，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。4、积极开展课外活动。课外活动的内容和方式应该灵敏多样。在活动内容方面可包括联络社会，联络生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。政治青年老师工作计划3一、学情分析我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因而，怎样让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。二、教学内容进行两轮温习1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。要求：知识要点化、系统化、逻辑化要点化(符合考纲要求以_年的为根据)系统化(进行知识整合，以构成相对完好的系统，便于记忆和理解)逻辑化(捉住知识的内在联络，使要点化的知识丰富而生动)每周一节课，温习课，完成一个单元的内容(能够结合练习);而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为温习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。2、第二轮：约在三月初开场，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对老师要求每次作业(练习)要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对温习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点回炉，同时针对与本年度时政热门相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的补火，与此同时加强对学生的心理疏导。三、教学措施1.提升老师本身的专业能力和水平多做交考试题，多研究交考，十分是广东近两年的高考，模索出一些本人的考虑与想法出来;2.提交课堂教学的有效性注重讲练结合，关注学生对知识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教学活动;3.提炼出解题有效的教学方法和合适学生的作业练习，通过平常的反复训练，日积月累构成学生本人的能力;4.互相借鉴，扬长避短，互为补充，促进发展备课组、教研组内互相多听课、多研讨、学习和借鉴别人的优势、资源进行有效分享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取经;5.在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;6.认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理;7.十分强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，捉住课堂为中心环节，切实提高教学质量。四、教学进度第一、二周（经济生活）第一单元。第二、四周（经济生活）第二单元。第五、六周（经济生活）第三单元。第七、八周（经济生活）第四单元。第九、十周（政治生活）第一单元。第十一、十二周（政治生活）第一单元。第十三、十四周（政治生活）第二单元。第十五、十六周（政治生活）第三单元。第十七、十八周（政治生活）第四单元。第十九、二十周（文化生活）第一、二单元。下学期开学后第一周（文化生活）第三单元。第二周（文化生活）第四单元。第三周（生活与哲学）第一单元。第四、五周（生活与哲学）第二单元。第六、七周（生活与哲学）第三单元。第八周（生活与哲学）第四单元。政治青年老师工作计划4为搞好20_届高三政治的教学和温习工作，全面提高学生的高考成绩，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下具体计划：一、指导思想以高三年级组的计划目的为统帅，以高考政治考试大纲为根据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥教研组和备课组的集体智慧与气力，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在20_年的高考中获得优异成绩。二、授课班级：高三(3)班57人高三(5)班55人三、授课内容及课型：本期的主要温习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、哲学生活(必修三)、文化生活(必修四)三、教学任务与总体安排9月份：结束必修一经济生活的温习。10月份：结束必修二政治生活的温习。11月份：结束必修三哲学生活的温习。12月份：结束必修四文化生活的温习。元月份：市统考前综合强化训练。四、主要措施1、加强教学研究，把准高考方向和要求。首先，研究高考。发挥教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，研究（考纲）、（考试讲明）、研究近几年的政治高考试题，十分是重点研究20_年江苏政治高考试卷和江苏各市的高考模拟试题，准确把握高考方向。其次，研究学生。根据学生的基本情况，做到因材施教、对症下药。再次，研究教法。要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。2、遵循备考规律，促进教学质量的提高。课本知识点拨到位。梳理知识，构成条理明晰的知识网络，建立知识间的横向和纵向联络。做到“精细备考，精心设计，“注重基础，深钻教材，提供、挑选各种资料，点面都能照顾到。“讲练结合，提高能力。3、加强和落实“培优：作业单独批改，要求他们准备错题集。生活上给予的帮助，学习上培养乐观的坚定不移的人生态度。4、创造条件，进行校校沟通，广泛采集高考信息。五、教学目的与策略(第一轮温习)：1、明确考点夯实基础，构建知识体系与网络。温习时间：20_年9月初20_年12月底温习目的：使学生在微观上根据考纲要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行温习，夯实基础，厚积薄发;从宏观上梳理知识，建构知识网络，把握知识间的内在联络，构成知识构造。初步提高分析问题和解决问题的能力。温习策略：第一轮温习应按考点从知识要点、重难点、例题讲解、练习稳固、单元检测、讲评的程序进行。(1)认真研读考纲，明确考点，把屋考试方向。认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷构造，考察的知识范围，考试的基本型及要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确温习的方向，提高温习的针对性和实效性。(2)以教材为本，夯实基础，构建知识体系与网络。首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的把握。要求学生首先自行整理每章节的知识体系，每节课利用10分钟来考察学生对课本基础知识的把握情况。其次，突出重点和主干知识。主干知识(略)是教学和考试的重点。再次，要构建知识网络。温习时注重知识体系的构建，重视网络化温习，注重学科内经济生活、哲学生活、政治生活和文化生活的联络和综合。(3)精讲多练，实行考点练习。通过考试找出学生的薄弱环节和老师教学中的空档，查缺补漏。(4)加强方法指导，培养良好的思维习惯和学习方法。良好思维习惯的养成，主要是指学生解题时能遵循这样的思路：第一、浏览题目和设问。分析题意，确定答题方向和范围。第二、浏览材料，根据设问要求从材料中提取有效信息。第三、根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。第四、考虑基本的答案要点。第五、规范地组织答案。2、综合模拟训练温习时间：20_年1月中上旬市期末统考前温习目的：学科浸透，优选试题，强化训练，规范答题。本轮温习是市统考前的一轮温习，本轮温习要做到：(1)立足学科内综合，夯实基础，加强能力提升，坚持一周一次学科综合考试。(2)优选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。在市统考最后阶段的温习经过中，结合近几年来_各省市测试反映较好的试题，进行思维经过的训练，熟悉高考试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，把握答题规律、技巧，提高应试能力。温习策略：(1)高三政治老师集体备课和共同讨论问题，营造协作气氛，避免各自为政。寻找在重大时政热门问题上的交汇点，增加教学与温习的整体性和知识的系统性，以实现学科知识的理解运用。(2)在练习的经过中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的问题就是，标准答案与学生的答案悬殊太大，学生的回答普遍不全、不准、不优、不简，层次不清、东拉西扯，卷面不整洁，字迹不清楚。(3)最后一周，返朴归真，回归教材。熟记核心概念原理。(4)在综合训练阶段，为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意下面几点：第一、读题、审题要仔细、慎重。对“熟题的审查不要凭印象。应当十分仔细、认真浏览，注意它的细微变化。对新颖的生题的审查要耐心。只要耐心多读几遍，熟能生巧，就能找到解问题的办法。注意分析题目中的关键词、关键语句，寻找解题的突破口。浏览题目时注意区别显现信息与隐蔽信息。对题目进行认真审阅、分析，弄清题目内容是属于教材的哪一部分，然后再根据题意认真作答。第二、答题要确切、简练，书写规范、工整，尽量采取要点式答题。答题时要准确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避免出现答案写得不少，得分却极少的现象。第三、建议学生按顺序和“先易后难的原则作答。当然，考场上合理的分配时间也是应试成功的条件之一。因而，通过加强定时训练，使学生视个人实际把握答题速度。政治青年老师工作计划5一、指导思想与时俱进，求真务实，研究、施行有效教育，强化教改意识，优化教学经过，注重研究方法，提高温习效益。二、教学进度安排：1、第二次月考前(2月8日3月1日)：温习完必修内容(必修)。详细安排：2月8日14日必修3（文化生活）2月15日3月1日必修4（生活与哲学）2、第二轮温习(专题温习)：第一阶段3月-4月(知识专题温习)第二阶段4月-5月(时政专题温习)目的：重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。要求：第二轮温习不是第二遍温习，它是建立在第一轮温习基础上的深化、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段教学方法：采用以专题讲座为主的温习形式。通过专题讲座的温习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其互相关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系，深化主干知识。3、第三轮温习(综合温习)：应用能力提高时间：目的：学科浸透，优选试题，强化训练，规范答题要求：本轮温习是考前的冲刺阶段，本轮温习要做到：(1)立足学科内综合，加强学科间浸透，坚持一周一次学科综合考试。(2)优选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。4、第四轮温习(综合温习)：历年真题解析三、详细措施1、认真学习（课程标准），结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其准确地贯彻在平常的教学经过中。2、提高课堂效益。精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。3、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生的积极性、主动性。重视对学生学习经过的指导，引导学生通过本人的研究和考虑获得结论。4、提高教学针对性、加强个别辅导。分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。5、在认真备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，同组内同仁相互学习，扬长避短，有意识地捕捉教学和教育信息，更新教育教学理论，提高本身素质，以适应教学改革的新要求。老师个人计划