英语老师实习总结报告.docx

英语老师实习总结报告假设你是英语老师实习生，你会怎么写英语老师实习总结报告?作为英语老师实习生，我们觉得本人所任教的学校是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。下面是我为大家采集有关于英语老师实习总结报告，希望你喜欢。英语老师实习总结报告1刚来这里不久的时候，有一天天气比拟冷，外面下着淅淅沥沥的小雨。我提早了几分钟到了教室。可能是由于我是刚来的实习生，不知道我是如何的脾气，看到我进教室之后，学生也不出去玩了，就坐在了教室里面，有些学生比拟内向，就安平静静的坐在了本人的座位上，也有些学生比拟活泼，在座位上和别人讲着话，有些学生打着玩，也有些学生比拟好奇，问我大学生活是如何的，还有人问我今天这节课学习什么。然后我想了一下，讲这节课上自习课，学习什么科目都行。这就样过了几分钟，铃铃铃.上课的铃声响了，我公布本节课的内容，讲这节课上自习课，有些学生在下面嘀嘀咕咕，这节体育课又浪费了，看到学生失落的眼神，我讲怎么上自习课不好么，把你们手里面没写完的作业写一下，有些同学讲我们没作业，也有些学生讲我们晚上三节班主任的自习课。我想了一下，然后对学生讲，咱们前半节课上自习，后半节课玩会游戏，假如前半节课有一个人讲话、不好好学习咱们就玩的时间减一分钟，学生听到这个忽然就平静下来了，好似忽然不认识他们似的，就是上一秒班级还比拟乱，下一秒班级里面掉一根针都能听见。就这样前半节课过去了，学生十分遵守时间观念，刚到后半节课时，就给我讲教师到时间了，我讲行，咱们开场玩游戏。学生都比拟好奇，可能是第一次在班级里面玩游戏，都在问玩什么游戏啊，我讲咱们玩传黑板擦，我在讲台上面数数，到停的时候，黑板擦到谁那，谁就要上讲台讲你们班级一块做的某件事或者在讲台给大家唱首歌，我看了一下学生们的表情，有高兴，有紧张，有等待，有不在意。第一次传黑板擦开场了，把黑板擦给了体育委员，第一次讲停时，到了一个男学生桌子上，我讲来讲台，这个学生比拟外向，上来讲班级里面发生的一件事，一起出黑板报，每个人都在想办法，想把班级的黑板报弄的励志一点，漂亮一点，由于黑板报也是算在班级分数里面的，学生文采比拟好一点的，就想励志的文字，画画比拟好一点的，就在黑板报上画画，什么也不好的，就擦黑板，最后他们齐心协力，在初一所有班级里面得到了奖，他在上面讲着，下面的学生在回想着当时一起努力的时候场景，脸上弥漫着笑容，为本人曾经的努力而自豪。第二次从上台这个人开场传黑板擦，停的时候，这次在一个内向的学生手里，到他手里他非常的紧张，让他上来的时候，他给我讲教师我啥也不会，我讲先到讲台上来，然后再讲，我小声对他讲了句我会帮你的，然后他忐忑不安的上来讲台之后，我对他讲你为大家准备了什么节目啊，他不讲话，我讲为大家带来一首歌曲吧，什么歌曲也行，两只老虎也好，他还是给我讲不会，这个学生比拟腼腆，可能也是勇气不够吧，我讲大胆的唱出来就行，不用怕，你们这个班在一块都半年多了，有什么不好意思的，他还是不敢唱出口，我讲这样，咱俩一起唱，唱(我相信)，他点了点头，然后一起唱完之后，我让他在讲台上在为大家唱一遍，可能是有了第一次，第二次也开口了，还是有点腼腆，不过比第一次好多了。就这样下台了，我感觉他这次应该学到了挺多东西，最少本人学会了敢开口，为此本人十分高兴。又玩了几次，不知不觉剩下最后几分钟了，我讲这样咱们一块唱首歌，感谢一个人为我们默默的付出，从来不需要回报，你们知道这个人是谁么，有些人讲是本人的父亲，有些人欲开口但是没有讲出来，我讲对，就是本人的父亲，咱们一块来唱一首歌，筷子兄弟的父亲，学生们十分有激情的讲好，然后我开场数三二一，一起开场，班级里面唱的声音不怎么大，但是十分有感情，唱着唱着有些学生呜咽了，有些学生已经哭了，有些学生比拟沉默，唱完之后，我讲回到家之后给本人的父亲唱一下或者帮本人的父亲捶捶肩，揉揉腿，为本人的父亲分担一下。正好下课铃声响了，下课出门之后，几个学生围着我给我讲：教师，我特尊敬您，我当时一霎时好感动啊，忽然不知道讲什么了，我讲恩，好好学习回报本人的父母。我觉得这节课固然不是体育课，但是上的比体育课有意义，让学生知道永远有一个人在为本人默默的付出，所以要记得感恩。这节不同的体育课，过的十分有意义。以后的课要愈加加油，争取在上体育课时也让他们明白一些东西，加油，致本人，致学生。英语老师实习总结报告2转眼间，在2021年为期一个月的体育教育实习工作已经结束。我在实习期间正好赶上新推出的广播体操，我也新接触这套操，只能从头开场学习，为了能尽快学会这套新操，在实习中，我不光和指导老师学习，而且从网上不断地翻阅视频，直到体会每个动作，一个星期的见习课后，就单独走到学生的前面，固然刚开场心情十分紧张，由于经历缺乏和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操忘动作，口号不流利，底气缺乏。但是我还是完完好整地把这节课上了下来。指导教师针对出现的问题，要求我多做练习，多向经历丰富的老师学习，并且指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。这近两个月的实习使我的教学经历和能力得到了一个质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。一、实习目的我想，我们每做一件事，肯定要对主体对象有一定的了解和认识，在此基础上你才会有更好、更有效的方法和途径去完成任务、实现目的。而我对目前中学生体育运动能力缺乏足够的认识，对目前中学体育教学的开展状况、学生的理解能力、心理特点缺乏必要的认识，而只停留在“我以为应该是这样上。渐渐地，你会发现同一年级不同班、同一班不同学生，有着鲜明的集体风貌和个性特点。当你用同一份教案给平行班上课时，其表现情况、完成效果是不同的。所以从一开场编写教案起，我们应从学生实际水平出发，制定切实的教学目的和要求，采取合适的教学内容、方法、手段。在对班级、学生有充分的了解的基础上，应做到区别对待。对平行班的教学，虽采用同一份教案，但在部分内容、方法、组织、语言口令方面可采取不同方法，适应不同班级、学生的班风和个性特点，到达共同的教学目的。二、实习内容我们如今编写教案经过中，往往特别注重教学内容、方法、手段，把很大的心思花费在内容、方法、手段的组合、创新上，使课上的生动、活泼上。当然这是我们上课的目的，但不可否认整堂课是一个有机的整体，我们在执行经过中应充分重视实现教学内容的载体的重要性，没有他们作为保障，再好、再有创意的内容也得不到实现。这“载体所指“场地布置、队伍调动及各内容之间的衔接。我们在编写教案中，对场地布置应特别具体，考虑各种因素(人数、队形、安全问题、器材数量等等)，并且在教学经过中要有“流水作业的概念，一个个内容要衔接自然、合理、省时，使整支队伍调动紧凑、集体性强、有条有理。以此作为保障，可能在内容上有所缺乏，但相信给人的感觉，尤其在整体感上是相当有条不紊、自然合理的。对于实习教师而言，在上课时很容易遗忘内容，这种情况在实习初在我身上就发生好几次。所以如今每上一节课之前，我会对本人编写的教案在脑海中进行一次次“翻阅，尤其是队伍调动、口令语言、教学步骤进程逐一进行想象，直到有时做梦也会想到这些。我想，这是一种习惯，一种前提的保障，是对你的教案、你的劳动的一种负责。俗话讲：计划不如变化。在上课时，可能会出现一些突发、使你毫无准备的情况，根据教案上的计划可能很难执行，就应学会随机应变、处理各种突发状况，使教学顺利开展进行。当然，这样的能力是一个积累的经过，不是靠一次两次的处理就能到达很高的处理水准，这需要我们始终有这样随机应变的意识，在实践中不断提高。实习老师在实习经过中每个人都有很深入的实习体验，有共性的问题，也有不同的特点。我们互相之间应多沟通和总结，交换互相之间的想法，相互指正，不断提出建设性的建议，以此来改良我们每个人本身的缺乏，提高教学水安然平静教学能力。这样的互动形式是很有帮助的，当你本人感觉良好、发现不了本身存在的问题的时候，其他同学的见解会使你对本人有更进一步的认识。我想进步是我们共同的追求!三、实习总结为人师表，这是永久的话题，作为一名教师，在各个方面都应体现出与老师这一神圣称谓相符的品质。我们只要在仪表、谈吐、举止、心理等各方面体现出作为老师的气质，才能折服我们的学生、博得他们的尊重与尊敬。我们应以踏踏实实、认真严谨的工作态度对待我们的工作，为学生做出良好的表率作用。此外，我们应用“心教学、用真情和爱心去教育、感染、爱护和启示我们的学生，让他们意识到教师对他们每一个人的充分肯定和重视，重视他们的个性发展，使他们健康、快乐的成长。这也是作为一名老师最为开心、最为欣慰与幸福的事。一个月，我们学会扶强而立，接下来的一个月，我们要开场学着走路了，这当中我们可能会摔倒很屡次。“摔不可怕，关键是摔了以后要立即站起来，继续往前行走。所以，在后阶段我们会碰到很多新问题，我们要充满自信，努力克制、改良、不断提高、不断改良小的细节，使我们的步伐越来越稳当。英语老师实习总结报告3“十年磨一剑，霜刃未曾试，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这一经过。大学学习期间，除了学习英语的专业知识，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学形式。有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯穿，以此来锻炼本人，检测本身的能力。就是在这样的背景下，我开场了我的师范类毕业生实习。一、实习大概情况在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。作为纯英语专业的我对将来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。在专业分方向的时候决然选择了师范类，为的是给本人留下一个奋斗的目的。在之后的学习中也抱着当教师的想法，因而便选择了在校内集中实习。目的是真正的锻炼一下本人，让本人真正的学到东西，为以后的就业做好准备。正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。我的实习学校是一所普通全日制高中学校。实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导教师，一位专门负责英语的日常教学指导，一位专门负责班主任日常的班级管理指导。近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热情，一直谨记本人作为实习教师的身份，严格要求本人，时时注意言行和仪表。日常生活中，与学校的教师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽最大的努力为学生提供帮助和指导。同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导教师的原因。短短一个月，我用尽了全力，把本人的全部精神都投入到实习中。这一个月让我学到了很多，这一个月也过得很充实。实习经过中，英语教学和班级管理同时进行，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的管理。一个月中，奔波于两位指导教师的办公室，他们给我提供了大量的锻炼的时机，交给了我很多教学方法和班级管理经历。这真是一次绝佳的实习时机，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月，更好的锻炼本人。二、实习内容首先，英语教学。指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老老师，能够讲在教学上经历丰富。教师在教学形式上固然还是很传统的，但其丰富的教学经历和深厚的英语知识积淀却是宏大的宝库，是永远不会过时的。很庆幸本人碰到了这样一位好的指导教师。我在英语教学方面的主要工作是下面几方面：1、听课听课这一环节占据了我实习的大部分时间，也是很重要的一个环节。听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的情况，看指导教师怎样组织一堂课，怎样讲课，怎样和学生沟通。最主要目的就是学会本人上课。在听课方面，我总是尽量的多听课，为本人积累经历，除了听本人的指导教师的课，还去听其他的指导教师讲的课，偶然碰巧也会听实习教师的课。听的课也是五花八门，整合起来正好是一个单元的授课全经过，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。经过两周的听课训练，我基本了解了当今高中英语课的授课形式和流程。如今的课堂固然有多媒体的辅助，但基本上还是以老师讲解为中心，只是在课堂形式和授课方式上有所改变，课堂也愈加灵敏。听课经过中我着重注意教师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时，也会反思教师为什么这样做，假如换做是我我又会怎样讲课，会不会做得更好。所有这些都为我的实战课铺平了道路。2、作业批改实习生唯一能帮指导教师做的可能就是批改学生的日常作业。固然在以往的学习中也或多或少的帮教师改正作业，但如今是以教师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的宏大作用，通过作业能够发现学生当前学习中存在的问题。以前作为学生，总觉得作业是一种负担，今天才算真正了解教师的良苦用心。每次批改作业都会具体的记录每位学生存在的问题，并在作业上留下相应的评语，或是鼓励，或是指出问题所在。通过作业的批改还能够了解学生的性格特点，比方有的学生认真，有的诚实，有的则粗心大意毛手毛脚。渐渐地发现本人喜欢上了批改作业，批改作业的经过似乎是在跟学生进行心灵的沟通，真是一种享受。但批改作业的难点在于怎样写评语。群众化的评语，不仅学生连我本人都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。这些积累又是我的一大财富。3、讲课经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指导教师给予我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，根据本人的安排，自主完成全部的教学内容。为了不影响我的授课思路，教师没有给我他上课使用的课件。教师鼓励我根据本人的思路放心大胆的教。在内容安排上，授课形式上教师也完全尊重我的意愿。首先进行的便是备课。平日里看教师上课很轻松，可是到本人真正备起课来还真不是件容易的事。备课不是简单地重现教材，但教材却是备课的基础。我仔细浏览了教材和老师用书对教学大纲的要求，渐渐的构成了本人的思路，然后再一点一点以文字的形式呈现出来，一节课便初具模型了。但其中的细节却不是一两句话能够讲得清楚的，不仅是涵盖知识点，还要充分考虑学生的情况。怎样用生动的语言把知识教授给学生并且让学生乐于接受。对这一切只能是站在学生的立场考虑，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。真实的课堂与学校模拟的课堂能够讲是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新知识，我教的好坏直接决定了他们的学习。好在有指导教师听课，很感谢教师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我提供指导性的意见和建议。第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧张，整个授课经过也挺自然的。但问题也很多。首先课堂节拍的把握上不到位，时间控制不好，节拍太快太急，好似被赶着往前跑，进而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分，有些内容讲不出所以然来。这节课给我最大的感受是，讲台下坐着的是等待知识浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的使用上超出了学生如今的水平。这都是由于没有充分了解学生造成的。接下来的几节课在教师的帮助和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到教师的反应，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。在教师一次次精心的指导下，我渐渐地成熟了。教师经常对我讲，“一堂好课不是看能否完好的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。在教学理论上，教师还经常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的自信心，而太低学生又会失去兴趣。在教学方法上，教师给我提供了很多帮助，像在主语从句句式分析上教师的以连词推谓语的方法让我教起来省劲，学生学起来也容易，这使得句式分析变得很轻松。经过八节实战课，我完成了一个单元的全部内容，体验了教学的各个环节。固然在很多方面做得还不够好，但我也在教学经过中成长了，并且深入理解了老师工作的艰苦。尤其是备课阶段，挑灯夜战是家常便饭。我为了准备好一节课经常会备课到深夜，固然很累，但却很欣慰。其次，班主任日常工作。班主任的主要工作是管理好班内学生学习生活的方方面面。我的实习内容仅仅是其中很少的一部分，只是外在的一些详细的方面，而详细的内部管理仅仅是简单的了解了一下。看早读是班主任工作的一部分，而我作为英语实习教师，每周要和学生一起上早读，英语早读主要任务是领读单词，催促学生学习，语文的就是监督他们。中午的课间操班主任要在场，每次都和指导教师一起去监督学生做操，但有指导教师在的情况下我只是在队伍后面看着。指导教师不在的时候我的任务就多了，给学生整队，还要来回的巡视监督。刚开场的几次很不习惯，面对整个操场学生表现的很不自然。不过经历几次后我喜欢上了这种感觉，像领导人检阅队伍一样从学生面前走过，接受众人的瞩目。实习班主任最重要的是召开主题班会，但我开的那次班会却很失败。由于是在实习刚刚开场的时候召开的，和学生们不熟悉，上台讲话也很紧张，把一个班会整的跟作报告一样。至于其他方面的工作都是日常的惯例，天天不时的去班里看一圈，跟学生简单的聊几句，监督一下中午的班歌，偶然给学生监考。班主任的工作复杂重要，不是我一个月就能领悟的。三、实习感受一个月的实习很快就到了讲再见的时候。“相聚爱益切，离别情更深，当我适应了这里，爱上这里的一切的时候却是离别的时刻。总感觉还有过多的事没做，过多的话没有跟学生讲。通过这次实习我发现了本身的缺乏。首先，也是最致命的，本身英语基础太差，尤其是语法，根本就不明白是怎么回事，给学生讲的时候本人都会糊涂。其次，驾驭课堂能力有待提高，固然上了八节课，但只要两节课是在没有指导教师听课的情况下本人独立上的，结果就是我控制不了课堂，无法把握学生的注意力。最后，交际能力不行，实习中天天都要和两位指导教师打交道，但发现本人总是很沉默，除了教学上的事情，不知道该和教师聊什么，每次还都是教师主动找话题和我聊。对于这些缺乏，学习上的要本人努力补充知识，增加本人的知识储备，工作交际上的只能在今后渐渐改良。同时，通过实习也对当代课堂和班级管理有了一些了解。我实习的班在教室空间布局上采用小组式，全班分成六个小组，小组内学生满对面而坐，方便学生互相讨论，也便于教师指导。班级日常管理上采用量化制，班内有加分减分的规则，每周都要总结评选。小组内评选和小组间竞赛。每周固定的班会由班长主持。班级工作分工明确，有条不紊的进行，班主任把握大局，监督指导。如今实习和结束了。通过这次实习我深入的了解了老师的伟大，老师工作的神圣。同时也认识到老师工作不仅仅是“传道，授业，解惑，最重要的是爱学生。没有人会否认这样一个事实：老师的爱心是成功教育的原动力。就像鲁迅先生的表述，“教育是植根于爱的。爱是教育的源泉，由于有爱老师才会用伯乐的目光去发现学生的闪光点，才会对本人的教育对象充满自信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的品质。因而，这也为我提出了更高的要求，能否做到如陶行知先生讲的“捧着一颗心来，不带半根草去将决定我教育事业的成败。这是考验我的爱心，无私的爱学生。我要明白，假如决定要做一名老师，我就一定要热爱教育事业，全身心的去爱学生，爱教育。英语老师实习总结报告4在三个月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务。期间，指导教师、实习教师们、学生们都给了我很大帮助与启示。现把本人教学实习所作、所见、所感、所得逐一回首，作如下总结。实习前教师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈本人的体会吧。一、课堂教学1、听课9号去的学校，_校长将本人带到了指导教师那，讲是高一的英语组组长_教师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到教师和悦的样子给本人讲各种各样的事宜，渐渐便安静冷静僻静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹本人做了16年的学生，听了各色各样的教师讲课，或严谨或诙谐，或深化浅出，或步步深化，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察教师上课的方法。_教师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还能够听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目本人做倒是能做上，只是要本人讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，本人最是难以讲清。再加上大学里学的英语多是欣赏浏览，很少涉及到句子构造语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现本人的英语知识只是零散的东一块西一片，没有构成整体的构造框架，不知道如何串起来，也不知道哪里是重点。课后讲与_教师，他讲都这样的，知识整合成构造系统都是做了老师以后渐渐整理出来的。本人听了略微宽了心，以后再听课留意下教师的串讲。后来的日子里还去听了_教师、_校长的课。_教师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底是比拟有经历。开场以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。2、作业批改英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。天天都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算费事。不过还是发现了本人改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，本人恁是要花上个把个小时。后来还是尤教师教了本人，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就能够了，这样批改起来效率果然能够高很多。批改时发现有些题目学生错的比拟集中，甚至答案都错到一个选项上，讲明那个题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的把握程度，以及查漏补缺吧。3、课堂教学大概是第三周的时候，本人有幸终于走上了三尺讲台，开场紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着本人呢。我讲的是第三单元的welcometotheunit.备课时从网上找了很多的课件，然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我，先是一小会的骚动，铃声响了教室也平静了下来。随着goodmorning的进入，本人渐渐不再紧张，只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记，终究还是对本人没有自信。高一的学生还很活跃，教他们讨论问题时都很快的讨论起来，只是还是很难主动本人站起来回答问题。任何时候点名回答问题还是必须的。本来估计将welcome讲完将reading也提下的，结果还是没赶上。课后教师讲本人讲的还好，学生也挺配合我的，心里面甜丝丝的，倒是惠的实话给了本人一记。她讲她坐在后面根本听不清的。本人觉得本人声音已经不小的，后面都听不清，看来若想做老师，这嗓音还是需要训练的。想来教师只是给本人鼓励才那样讲的。后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发现了本人的缺乏，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到字典上去寻求解释，还需要向教师请教怎样讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的实践，本人固然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。还有一个就是任务型浏览。这是高考新增的题型，高一也开场训练。讲白了，任务型浏览主要就是mainpoint的概括，_教师讲做任务型浏览先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。十分要注意首字母的大小写。讲课时时间的安排要紧凑，发现本人讲课时讲话太慢，讲的内容少而杂乱，没有构成程序。以后还是要注重锻炼本人的速度，思维要敏捷，做事情要干练。二、班主任工作本人并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导教师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天_教师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要注意如何的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都逐一给与建议。有个学生比拟内向，一直郁郁寡欢的样子，_教师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得渐渐的多加开导，让他心情开朗起来才能愉快学习。三、了解优秀老师，了解学生情况办公室的教师们真正是朝五晚九的辛苦一族。天天早上六点多就得到办公室批作业，到班上陪学生早读。晚上陪学生自习到九点半。又是备课，又是批改作业，时不时的还得将学生带到办公室给他们默写。他们默默奉献，将本人的热情献给了教育事业。要想做得好，必须先热爱这份事业。高中学生的辛苦与教师比是有过之而无不及。天天他们在清晨的朗朗读书声中开场，在知识的收获后睡去。然而他们正处于青春年少，精神充沛，有理想，有抱负，热爱讨论，渴望知识，是一派欣欣向荣的希望，光明的将来把握在他们手中。四、对本人英语课堂教学优缺点的总结结合指导教师、实习教师、同学们的意见以及本人的考虑，我对本人此次英语课堂教学优缺点做如下总结：1.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法或“_教学法等。2.课堂上教态自然，教学耐心;常微笑，常鼓励学生;对学生一视同仁，平等对待。3.讲解知识点的同时，能注意学生能力、策略、情感及态度的培养。4.板书的设计与书写需要提高;课堂举例要有意义，要举经典例句5.讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结6.声音要再响亮一些，有升降。7.对睡觉、玩手机的学生管理应该严厉一些8.在讲解知识点时，要根据考试大纲分轻、重。五、对英语课堂教学与考试的考虑在听课与讲课的经过中，我听取其他教师的意见，结合本人的心得体会，觉得作为一个好教师，不但要对基本的专业知识有深入熟练的把握，还要对考纲、考点特别了解，更重要的是弄清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课经过中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成绩。考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学的要求相矛盾。考试是形式，是一个让教师了解本人教学效果的手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。只是如今好多教师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以因而导致了一些问题。如今的考试内容过于机械，频率过高，教师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能;重语法与词汇，轻情感与策略。进而误导教师上课也如此。所以我以为要做一个合格的教师，应该仔细研究考纲、考点并把它灵敏的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，愈加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。英语老师实习总结报告5作为已实习三个月的准教师，今天我把本人讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回首，作下面总结。一、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授情况的概述自三月六号起开端听课，前后听课约莫有一零零多节，而且作了听课记录。听课后，与指导教师、实习教师交换，将考试、高考其实不与我们在大学里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵牾。考试是情势，是一个让教师相识本人讲授效果的手段，也是一个让门生总结学习要领，增进门生学习的助推器。只是如今好多教师对这一手段、助推器的理解不对，利用的不是很好，以是因而致使了一些题目。如今的考试内容过于机械，频率太高，教师、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，以致对英语讲堂讲授孕育发生不良影响上课以考试为目的。这恰好是舍本逐末。考试，重知识，轻技艺;重语法与辞汇，轻情绪与计策。进而误导教师上课也云云。以是我以为要做一个合格的教师，应当仔细研讨考纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且擅长出考试题，出有质量的考试题，越发擅长让考试办事于讲堂讲授。虽然做到这些需要学校领导的成认与支持。这些都是我当前的努力偏向。实习时期和很多实习教师一样，我也觉得在大学所学的讲授法在这很难利用，是我们所学的讲授法有题目吗?是它太先辈而不能利用于这里的落伍现实吗?到底题目在哪?二、对英语讲堂讲授予英语讲授法的考虑起首在这我本人得重新审阅一下大学里所学的讲授法了，考虑后对它有下面三点新的了解，觉得它在讲授中最少起到了“三条线的作用。第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的优劣，还是评价一个教师讲授水平的坎坷，我们都在有熟悉或无熟悉地用讲授法课上学到的知识往衡量。这远比只看考试结果要公正的多。既然是标准那也就是偏向，也就是我们作为教师不停完善本人的参考标准。要做一个合格的教师，做一个让门生爱好的教师，简单地讲既要有学问魅力，又要有人格魅力;讲堂上讲授严谨又要不乏诙谐，课下与门生打成一片，时刻进步本人。这些道理我们读懂，但详细如何做才能有学问魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照讲授法课上所学，一点一滴的往渐渐学习、积累、探究了。写教案从何动手，修正时应细致哪些题目;评课，议课应遵照甚么样的准绳;与门生交换和上课处置惩罚意外情况应当朝着哪一个偏向;到了总结与反思的时候，那些是要改良的，哪些是要连续发扬的等等这些详细题目的办理我们都需要参照讲授法。第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支持起了讲堂讲授这副身躯;相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立运动连成一节课;相当于曲谱，只需放进歌词就能够成为完备动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大存眷，但他们的存在却不容轻忽，他们的作用也是不容轻忽的。一些教师讲堂讲授也组织了很多运动，气氛很热烈，门生很活跃，但整节课仿fo显得有点混乱，门生不知学到甚么，讲授效果怎样都难以测定，让人总觉得不知是多了点甚么，还是少了点甚么。觉得一节课就是用几个运动简单堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的讲授，几个单元讲授的重复与堆砌就是一学期的讲授。而讲授法不同，它让我们的堆砌有了章法，有了布局，能够堆出高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总之，它让我们的讲堂活了起来，没必要遵照甚么死理，有了本人的生长偏向;让我们的讲授活了起来，能够四周走动。第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的讲授从应试教育峻峭的过渡到素质教育。我们总是讲应试教育贻害不浅，对门生以“分定能力坎坷;对教师以“分定人为几多。这不光抹杀了门生的创造性，埋没了他们的潜力，乃至扭曲了他们的人格，构成门生逆反生理严重，高分低能等后果;同时糜费了教师的血汗，乃至还要被家长辱骂，打击了教师改良讲授的自信心，进而整体影响了国度的教育事业。因而很多人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过分，需要一个桥梁，最少在理论上需要讲授法这样一个桥梁。虽然要实现素质教育还需要很多条件，比方高素质的教师是必不可少的，宽松的政策与相应的硬件办法也特别必要。但作为一位收费师范生，我们如今能做的就是按照讲授法上的要求往进步本人，往仔细预备好本人的每节课，为国度教育事业尽本人一份力。老师报告总结