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英语骨干老师工作总结5篇作为一名英语老师，你怎么写一份英语骨干老师工作总结呢？在以后的教学工作中要给我们的学生多一些爱心，关心，责任心，宽容心，细心等，做到“唐僧式心肠来培养教育我们的学生。下面是我为大家采集有关于英语骨干老师工作总结，希望你喜欢。英语骨干老师工作总结120_年的10月我非常荣幸的参加了省农村幼儿园骨干老师短期集中培训，在陨阳师专的20天学习中我深深的感到了本人知识的欠缺，感遭到了学习的重要性。黄教师的亲切关心也让我在20天的学习中感到了无限的暖和。在学习中我们聆听了詹薇，郑传琴，等专家教授的讲座，让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。他们的精彩演讲，时刻的洗刷着我的心灵，一个个生动的案例让我更深的理解了做一个科研型老师的重要性，同时对怎样理解儿童，怎样看待师童关系，怎样做好听课，评课，怎样进行有效教学等方面都有了很大的启发，这些专家从专业的角度出发，引领我重新的走进了幼教的事业当中。在这次的学习中，不只是在理论方面有了收获，黄教师还帮我们安排了很多实践和动手的环节。比方我们在聆听完郑传琴教师的幼儿园以游戏为主流程后，教师安排了我们做模拟的训练，同学们积极的介入，亲身实践提高了我们的创新能力，开拓了知识视野。在幼儿园实用手工与环境创设中，我们聆听了詹薇教师的精彩讲座更使我受益匪浅，而且还动手制作了一些精巧的手工作品。在本次活动中我们聆听了十堰市富康幼儿园的公开课，在评课中我也深深的感到了本人于别人的差距，从中学会了反思，加强了我不断进步的自信心。此次国培，无论是专家讲座，还是“园长讲园，还是跟岗实践，都让我在不断的反思本人日常的教育、教学行为，我时刻在问本人：我与他们的差距在哪里?如何使本人成为孩子、家长眼里的一名优秀教师?我以为一名优秀的教师应该具备下面几点吧：首先是要爱孩子、爱本人的工作，将真切的爱融入一切活动中，为孩子终身发展奠定良好的品性基础。其次是要有职业幸福感，把职业当事业，乐于其中，任劳任怨;再次是要有较高的教育教学能力和教研能力，用智慧启迪孩子们，老师在组织活动时应是“疏而不是“堵，是“引而不是“拽，同时还要擅长从事件和活动中寻找规律，在把握规律中超越自己，成为一名优秀的科研型老师。学者波斯纳提出了一个老师成长的公式：经历+反思=成长。经历是成长的财富，反思是成长的途径，反思的经过，是自己锤炼的经过，更是一个提升的经过，逐步构成反思的习惯，让本人在反思中成长。十五天的国培已经过去，但我在国培中汲取的知识营养将会转化教育行为，为本人喜欢的幼教事业奉献本人微薄的气力。英语骨干老师工作总结2在这草长莺飞、百花争艳的早春，我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州，来到福建省师范大学教育学院参加“国培计划(20_)江西省幼儿园骨干老师培训班。介入此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干老师和园长们，作为其中的一员，我感到非常的荣幸与感谢，特别感谢上级领导对学前教育的重视与关心，为我们提供了这样珍贵的学习时机;还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织，为期一周的培训，内容丰富、节拍紧凑、形式多样，既有专题讲座、案例教学，也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观，将教学实践与理论提升严密结合。专家教授精彩讲座，深化浅出，不时引发学员们的讨论与追问，开阔了我们的眼界与思维方式，令我受益非浅，感触颇深。一、关于幼儿园办园特色的考虑4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕，首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“老师的成长心理与心理健康、洪明教授的“幼儿园老师怎样做课题研究，以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探索与建构，使我对幼儿园老师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。接下来的两天，我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设，并现场观摩了早操活动及5个教学活动。这三天的学习参观，给我留下深入印象的是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)民间风俗(饮食、婚嫁、服装)民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来，建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系，有效地促进了孩子们多元化发展。在马尾实验幼儿园，无论是从环境布置，还是教学内容，都让我感觉到马尾的船政文化浸透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾这一园本课程与主题活动得到有效融合。看到这两所幼儿园如此突出的特色，让我也想到本人幼儿园的特色建设工作，新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点，那我们又该怎样选取本人的特色方向呢?能否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好经历借鉴呢?这些还有待在今后的教育实践中探索。二、关于幼儿园教学活动的有效性的考虑在培训的后半段时间，陈珊教师的“幼儿园音乐活动的有效教学、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与施行中的若干关键问题、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点考虑、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价，各位专家厚积薄发的精辟阐述，围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题，把本人独到的见解与珍贵的经历毫无保留地与我们沟通，我们仿fo享用了一顿饕餮盛宴，美味无限!吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例，从理念层面向我们阐述了幼儿园教育活动的目的、准备、经过、延伸各环节怎样做到有效;李涛、王海珊、陈珊三位教授则从详细的领域活动层面，向我们具体讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值，以及在详细的教学实践中应注意的原则与关键问题，真可谓是异彩纷呈，让我们大受启发与鼓舞。一周的时间真的很短，然而我们却收获很多：收获了专家教授的关爱，收获了幼教姐妹的友爱，收获了满满的新理念与知识，还收获了有福之州厚重的文化气息，过多过多的感动，无法用文字表达。在此，我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存!英语骨干老师工作总结3本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻老师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各教师的课，从中汲取教学经历，扬长避短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生把握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实优良的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，主动面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展本人的观念，树立崇高远大的理想。作为教初二历史课的教师，明白本人对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。通过一学期努力，能制定好温习计划，并能认真备好温习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，温习内容较多，温习比拟仓促，同时觉察很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材陌生，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。总的来讲，一年来我在历史教学上获得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比方：怎样更新知识适应时代的要求?怎样让尽快地转变观念以适应新课改的要求?怎样发挥学生在教室上主体地位作用?怎样加强学科之间的浸透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取获得更大的进步。英语骨干老师工作总结4首先，基础性、区域性是地理学的基本特征，综合性是地理学的本质特征，研究人类生存与发展进程中地理事象的重大变化以及对地理事象的发展变化作出预测是地理学的时代特征。地理总温习经过中，捉住这三个特征运用已有知识进行分析，解决地理实际问题。例如从自然和人类活动两个方面综合分析华北地区淡水供给紧张的原因，并提出解决华北地区水资源缺乏的建议，充分体现了地理学的基本特征、本质特征和时代特征。在突出基本特征、本质特征、时代特征的经过中，一定要理解和灵敏运用高中地理与初中地理密切联络的某些知识点，现行教材和九省一市实验教材公共交点的、最基本的、核心的、可再生性的基本原理，如(1)地球自转和公转、时区和日界限;(2)等高线和比例尺;(3)大气热状况、大气运动、海陆热力性质的差异与季风气候的构成;(4)气压带、风带的分布与海洋盐度、洋流的分布规律;(5)季风气候与河流补给、径流季节变化和年际变化、水资源分布之间的联络;(6)内外力作用与地壳物质循环之间的联络;(7)板块构造学讲与世界主要地形、地震、火山分布之间的联络;(8)气候类型的分布与自然带分布之间的联络;(9)水热分布状况与土地资源、生物资源分布规律之间的联络;(10)农业区位因素与农业生产布局之间的联络;(11)工业区位因素与工业生产布局之间的联络;(12)城市区位因素与城市布局之间的联络等等。其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间构造联络及其发展变化经过。总温习经过中十分强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和讲明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识构造，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换考虑问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。最后，本学校是一所位于城乡结合部的新学校，学生的生源较差，其理解能力往往不能知足老师的要求。针对这个特点，无论是在高一年的会考亦或是高考温习期间，都应注意对学生已学的基础知识加以稳固和落实。以避免出现老师讲太多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其把握能够把握的内容;对于难于把握或者是理解的，有时能够放弃。只要做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，进而谋求更进一步的发展.英语骨干老师工作总结5本学期我主要担任高三141，142班的地理教学工作。在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目的，把教科研的能力作为自己培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。平常经常学习教学常规，做到上课不迟到、不早退、不拖课、不体罚或变相体罚学生，严格控制作业量。总是以满腔热情投入工作，不厌其烦地对学生进行课外辅导，博得了学生的好评。特总结如下几点：一、认真制定工作计划在开学初本人针对高三的学科特点，制订具体的授课计划。高三课时较紧，所以在制订计划时留下三个星期用于温习世界地理的知识。认真具体地制定时间计划，划分时间段，并控制好各时间段的用时计划，如今一个学期快结束了，事实证实我们的计划比拟科学和成功。二、注重课堂教学，提高课堂效率刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水安然平静修养，高质量的完成地理课的教学任务。在教学环节中十分重视提高课堂教学效率，课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，能力为目的的教学原则，根据“高效课堂的原则，精心备好课，提高个人的好课率和备课组的好课率，地理课是一门很实用和很社会化的学科，所以要把地理课与社会相结合，不但使用课本中的案例，还增加有讲服力的案例，便学生理解和自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，老师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是合适地理学科的“直观教学法、“案例教学法“自学讨论教学法等。三、加强教学科研工作，提高科研水平本人认真参加每两周一次的备课组讨论。备课组活动时，每次都进行重点、难点分析，分析教法、学法，估计学生学习时会出现的困难以及应该采取的相应措施。认真组织好每次试卷分析，找出学生的薄弱环节，加强补差与提高。四、适量布置作业，提高作业效率高中的课程很紧，作业的压力也很大，所以老师作业布置要适量，要在提高作业的效率上下工夫。所以我们本人编制一些高质量，有梯度的作业，帮助学生稳固知识。总之，一学期以来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。老师总结报告