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猜我国一猜我国一著名作家著名作家一、他是中国现代文学的奠基人之一一、他是中国现代文学的奠基人之一 。二、在他一生中写了小说、散文、杂文二、在他一生中写了小说、散文、杂文100多篇多篇 。三、他三、他1898年到南京求学，先入江南水师学堂，次年年到南京求学，先入江南水师学堂，次年考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂 。四、他生于浙江绍兴市，他的精神被称为中华民族魂。四、他生于浙江绍兴市，他的精神被称为中华民族魂。 五、五、1904年他到仙台医学专科学校学医，后因为在那里年他到仙台医学专科学校学医，后因为在那里发生的两件事对他影响很大，从此弃医习文。发生的两件事对他影响很大，从此弃医习文。六、他是我国著名的文学家、思想家、革命家。六、他是我国著名的文学家、思想家、革命家。七、他原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。七、他原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。 答案：答案：鲁迅鲁迅 猜我国一猜我国一著名作家著名作家一、他是中国一、他是中国现代文学的奠基人现代文学的奠基人之一之一 。二、在他一生中写了二、在他一生中写了小说、散文、杂文小说、散文、杂文100多篇多篇 。三、他三、他1898年到南京求学，先入年到南京求学，先入江南水师学堂江南水师学堂，次年，次年考入江南陆师学堂附设的考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂矿务铁路学堂 。四、他生于四、他生于浙江绍兴市浙江绍兴市，他的精神被称为，他的精神被称为中华民族魂中华民族魂。 五、五、1904年他到年他到仙台医学专科学校学医仙台医学专科学校学医，后因为在那里，后因为在那里发生的两件事对他影响很大，从此发生的两件事对他影响很大，从此弃医习文弃医习文。六、他是我国著名的六、他是我国著名的文学家、思想家、革命家文学家、思想家、革命家。七、他原名七、他原名周樟寿，字豫才周樟寿，字豫才，后改名为，后改名为周树人周树人。 答案：答案：鲁迅鲁迅第一、词句理解。第一、词句理解。第二、文意把握。第二、文意把握。第三、第三、要点概括要点概括。考查的是考生。考查的是考生筛选、提取筛选、提取等等判断能力，判断能力，分析、整合归纳分析、整合归纳等思维能力和准确等思维能力和准确的的语言表达语言表达能力，要求能用简明的语言把文章能力，要求能用简明的语言把文章的写作意图、中心内容、语言特点等的写作意图、中心内容、语言特点等概括概括表述表述出来。出来。第四、内容探究。第四、内容探究。第五、作品感受。第五、作品感受。2008年江西省语文中考现代文阅读年江西省语文中考现代文阅读考试要求考试要求筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息 筛选是对信息筛选是对信息搜寻搜寻、辨别辨别及及提取提取的过程，这是达到阅读目的的重的过程，这是达到阅读目的的重要手段。要手段。 整合是指对信息整合是指对信息按照题目要求按照题目要求进进行行组合加工组合加工的过程，这是答题的的过程，这是答题的重要手段。重要手段。看看 山山 老老 爹爹1、看山老爹心中的梦想是什么？、看山老爹心中的梦想是什么？请用原文句子回答。（请用原文句子回答。（1分）分）看看 山山 老老 爹爹1、看山老爹心中的、看山老爹心中的梦想梦想是什么？是什么？请用原文句子回答。（请用原文句子回答。（1分）分） 无量的绿色无量的财富，曾经给看无量的绿色无量的财富，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个这个曾经的曾经的梦想梦想就此破灭，于是老爹吃在就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。即是明天的一株参天大树。1、看山老爹心中的、看山老爹心中的梦想梦想是什么？请用是什么？请用原文句子回答。（原文句子回答。（1分）分） 无量的绿色无量的财富无量的绿色无量的财富，曾经给看，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个这个曾经的曾经的梦想梦想就此破灭，于是老爹吃在就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。即是明天的一株参天大树。1、看山老爹心中的、看山老爹心中的梦想梦想是什么？请用是什么？请用原文句子回答。（原文句子回答。（1分）分） 无量的绿色无量的财富无量的绿色无量的财富，曾经给看，曾经给看山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心山老爹无量的满足无量的欣慰。他不甘心这个这个曾经的曾经的梦想梦想就此破灭，于是老爹吃在就此破灭，于是老爹吃在山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒山里，睡在山里，像个淘金人，捡拾一粒一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印一粒树种，栽下一棵一棵树苗。一个脚印即是明天的一株参天大树。即是明天的一株参天大树。1、看山老爹心中的、看山老爹心中的梦想梦想是什么？请用是什么？请用原文句子回答。（原文句子回答。（1分）分） 答案：答案：无量的绿色无量的财富无量的绿色无量的财富 舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她动着的美人时，她(他他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。情，而不必借助什么道具。 04年上海卷年上海卷我看舞蹈之美我看舞蹈之美1作者认为，舞蹈的美作者认为，舞蹈的美“首先是一种自然的美首先是一种自然的美”，这是，这是因为因为 。 舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的存在的人，因此它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她动着的美人时，她(他他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。情，而不必借助什么道具。 04年上海卷年上海卷我看舞蹈之美我看舞蹈之美1作者认为，舞蹈的美作者认为，舞蹈的美“首先是一种自然的美首先是一种自然的美”，这是，这是因为因为 。 舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的，自然存在的人，存在的人，因此因此它它首先是一种自然的美首先是一种自然的美。它努力挖掘人的。它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她动着的美人时，她(他他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。情，而不必借助什么道具。 04年上海卷年上海卷我看舞蹈之美我看舞蹈之美1作者认为，舞蹈的美作者认为，舞蹈的美“首先是一种自然的美首先是一种自然的美”，这是，这是因为因为 。 舞之美，是人的美。舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，它是一种艺术，当然有艺术美，但但它所假之物它所假之物并不是并不是声、色、字、词，声、色、字、词，而是而是天生的，自然天生的，自然存在的人，存在的人，因此因此它首先是一种自然的美它首先是一种自然的美。它努力挖掘人的它努力挖掘人的灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模灵秀之气，给人一种高级的美感。我国第一个提倡使用模特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是特儿的美术教育家刘海粟先生说过：美的要素有二，一是形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形形式，二是表现。人体充分具有这二要素，外有美妙的形式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极式，内蕴不可思议的灵感，融合物质的美和精神的美的极致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞致而为个体，所以为美中之至美。当我们看着舞台上那舞动着的美人时，她动着的美人时，她(他他)举手、投足、弯腰、舒臂，那美的举手、投足、弯腰、舒臂，那美的形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感形态、身段、轮廓、线条，恰好表现了美的内蕴，美的感情，而不必借助什么道具。情，而不必借助什么道具。 04年上海卷年上海卷我看舞蹈之美我看舞蹈之美1作者认为，舞蹈的美作者认为，舞蹈的美“首先是一种自然的美首先是一种自然的美”，这是，这是因为因为 。舞蹈所假之物是自然存在的人舞蹈所假之物是自然存在的人 直接提取法：直接提取法：直接直接提取提取文文段中段中关键关键的词语或句子作答的词语或句子作答。 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘是装饰神秘? ?我不知道。好奇是少年的天性，无畏我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得后又听得“丁冬丁冬丁冬丁冬”的滴水声，荡漾于无的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。 0404年浙江卷年浙江卷白鹤翔集的记忆白鹤翔集的记忆 1 1这一段文字写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它这一段文字写委羽洞，读后请用简洁的词语概括出它的特点。的特点。( (不超过不超过1212个字个字) ) 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还上；一地绿苔，野性十足。它们是装饰洞口，还是装饰神秘是装饰神秘? ?我不知道。好奇是少年的天性，无畏我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，前地向前走去。然后，黑咕隆咚地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得后又听得“丁冬丁冬丁冬丁冬”的滴水声，荡漾于无的滴水声，荡漾于无限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越限无尽的寂静之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许。 0404年浙江卷年浙江卷白鹤翔集的记忆白鹤翔集的记忆 1 1这一段文字写委羽洞，读后请用这一段文字写委羽洞，读后请用简洁简洁的的词语概括词语概括出它出它的的特点特点。( (不超过不超过1212个字个字) ) 因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，因为好奇，走向山洞，洞口挂满藤萝，千年以千年以上上；一地绿苔，；一地绿苔，野性十足野性十足。它们是装饰洞口，还。它们是装饰洞口，还是装饰是装饰神秘神秘? ?我不知道。好奇是少年的天性，无畏我不知道。好奇是少年的天性，无畏先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直先作了他们的向导。借着洞口微弱的亮光勇往直前地向前走去。然后，前地向前走去。然后，黑咕隆咚黑咕隆咚地在洞中摸索着，地在洞中摸索着，穿越时间的黑夜，穿越时间的黑夜，黑夜没有尽头，路也没有尽头黑夜没有尽头，路也没有尽头。冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然冷不防头上滴下几滴冷冰的水珠，一阵慌乱。然后又听得后又听得“丁冬丁冬丁冬丁冬”的滴水声的滴水声，荡漾于无，荡漾于无限无尽的限无尽的寂静寂静之中；再往前走，有浅水，越走越之中；再往前走，有浅水，越走越深，心却越来越虚，拔脚出洞，深，心却越来越虚，拔脚出洞，不知洞深几许不知洞深几许。 0404年浙江卷年浙江卷白鹤翔集的记忆白鹤翔集的记忆 参考答案：参考答案：古老、古老、野性、神秘、幽暗、深邃、寂静野性、神秘、幽暗、深邃、寂静 概括引用法：概括引用法：先提取文段中关先提取文段中关键的词语或句子，然后键的词语或句子，然后直接引用直接引用或或用更恰当的词语进行用更恰当的词语进行概括替换概括替换，形，形成题干要求的答案成题干要求的答案。 落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候摇曳得株株枯黄的时候当在这个时候，便是树木落叶的季节了。当在这个时候，便是树木落叶的季节了。 北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是绀北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是绀赭吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接赭吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金黄的地毯。而着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金黄的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。蓝天和淡云。 南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的织锦。而在树上，也是浓重繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。织锦。而在树上，也是浓重繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！波浪！ 1、作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，、作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶北国落叶和和南国落叶南国落叶有有什么什么不同不同？ 落叶落叶在春天在春天纷纷而下，这是纷纷而下，这是南国南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在因为，在北方北方，落叶，落叶在秋而不在春在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候摇曳得株株枯黄的时候当在这个时候，便是树木落叶的季节了。当在这个时候，便是树木落叶的季节了。 北国北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是绀的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是绀赭赭（gnzh 金褐色）金褐色）吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金黄的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝片金黄的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。桠，直刺着高远的蓝天和淡云。 南国南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青，在地上铺出苍青的织锦。而在树上，也是浓重繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。织锦。而在树上，也是浓重繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！波浪！ 时间时间1、作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有、作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同？什么不同？时间时间颜色颜色 落叶落叶在春天在春天纷纷而下，这是纷纷而下，这是南国南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在因为，在北方北方，落叶，落叶在秋而不在春在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候摇曳得株株枯黄的时候当在这个时候，便是树木落叶的季节了。当在这个时候，便是树木落叶的季节了。 北国北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色金黄色，或者竟是，或者竟是绀绀赭赭（gnzh 金褐色）金褐色）吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的魂的金金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一的阵雨了。接着，便在树下铺出一片片金黄金黄的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。桠，直刺着高远的蓝天和淡云。 南国南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青苍青，在地上铺出，在地上铺出苍青苍青的的织锦。而在树上，也是浓重繁密的织锦。而在树上，也是浓重繁密的苍青色苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的可是，在这浓密的苍青苍青的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！波浪！ 1、作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有、作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同？什么不同？时间时间颜色颜色 落叶落叶在春天在春天纷纷而下，这是纷纷而下，这是南国南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在因为，在北方北方，落叶，落叶在秋而不在春在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候摇曳得株株枯黄的时候当在这个时候，便是树木落叶的季节了。当在这个时候，便是树木落叶的季节了。 北国北国的落叶，的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作！落叶染作金黄色金黄色，或者竟是，或者竟是绀绀赭赭（gnzh 金褐色）金褐色）吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断吧。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的魂的金金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一的阵雨了。接着，便在树下铺出一片片金黄金黄的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。桠，直刺着高远的蓝天和淡云。 南国南国落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青苍青，在地上铺出，在地上铺出苍青苍青的的织锦。而在树上，也是浓重繁密的织锦。而在树上，也是浓重繁密的苍青色苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的可是，在这浓密的苍青苍青的树冠上，你看吧，的树冠上，你看吧，春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的春潮般的泛起来多少嫩绿的新叶的波浪！波浪！ 意境意境北国的落叶北国的落叶在秋季在秋季，呈金黄色呈金黄色，渲染悲壮气氛渲染悲壮气氛；南国的落叶南国的落叶在春天在春天，是苍青色是苍青色，泛着盎然生机泛着盎然生机。 概括组合法：概括组合法：先提取文段先提取文段中关键的词语或句子，然后进行中关键的词语或句子，然后进行概括总结概括总结，再将概括好的答案按，再将概括好的答案按合理的合理的逻辑组合逻辑组合在一起在一起。 北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是绀赭吧。叶染作金黄色，或者竟是绀赭吧。最初最初坠落的，也坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着接着，便，便在树下铺出一片金黄的地毯。而在这地毯之上，铁在树下铺出一片金黄的地毯。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。着高远的蓝天和淡云。 2、文章第、文章第2自然段中使用了自然段中使用了“最初最初”、“但接着但接着”、“接着接着”等等词语。请你想想，这些词语有什么词语。请你想想，这些词语有什么表达作用表达作用。由少到多由少到多 北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛！落叶染作金黄色，或者竟是绀赭吧。叶染作金黄色，或者竟是绀赭吧。最初最初坠落的，也坠落的，也许只是那么许只是那么一片两片一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着但接着，便有沙沙哗哗的金红的，便有沙沙哗哗的金红的阵雨阵雨了。了。接着接着，便，便在树下铺出一片金黄的在树下铺出一片金黄的地毯地毯。而在这地毯之上，铁。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。着高远的蓝天和淡云。 时间推移时间推移2、文章第、文章第2自然段中使用了自然段中使用了“最初最初”、“但接着但接着”、“接着接着”等等词语。请你想想，这些词语有什么表达作用。词语。请你想想，这些词语有什么表达作用。 北国的落叶，北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛渲染出一派多么悲壮的气氛！落！落叶染作金黄色，或者竟是绀赭吧。叶染作金黄色，或者竟是绀赭吧。最初最初坠落的，也坠落的，也许只是那么许只是那么一片两片一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着但接着，便有沙沙哗哗的金红的，便有沙沙哗哗的金红的阵雨阵雨了。了。接着接着，便，便在树下铺出一片金黄的在树下铺出一片金黄的地毯地毯。而在这地毯之上，铁。而在这地毯之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝桠，直刺着高远的蓝天和淡云。着高远的蓝天和淡云。 渲染气氛（目的）渲染气氛（目的） 这些词语从时间推移的角度这些词语从时间推移的角度，写出了落叶由少，写出了落叶由少到多的阶段特征，到多的阶段特征，渲染出北国落叶的悲壮气氛。渲染出北国落叶的悲壮气氛。 由少到多由少到多时间推移时间推移2、第第段段中写中写“他的心很广阔他的心很广阔”，后，后面却又说面却又说“他的心又很窄小他的心又很窄小”，前后，前后是否矛盾？请说说你的理解。（是否矛盾？请说说你的理解。（2分）分）看看 山山 老老 爹爹从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。 2、第、第段中写段中写“他的心很广阔他的心很广阔”，后面却又，后面却又说说“他的心又很窄小他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说，前后是否矛盾？请说说你的理解。（说你的理解。（2分）分）从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的他的心很广阔心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着绿色的阳光。 2、第、第段中写段中写“他的心很广阔他的心很广阔”，后面却又，后面却又说说“他的心又很窄小他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说，前后是否矛盾？请说说你的理解。（说你的理解。（2分）分）从来没有人说过，看山老爹命定要与大山厮守一生，也不是没有人接他看山的班。可是多年以后，当他种下的一粒粒树种，栽下的一棵棵幼苗，终于长成山的血脉，山的灵魂，看山老爹就以终生放逐林海为福气，以每天梳理绿色阳光为乐趣，为享受。他的心很广阔，装得下整座大山和那些松柏杨槐装得下整座大山和那些松柏杨槐。他的心又很窄小，只装着绿色，只装着染着只装着绿色，只装着染着绿色的阳光绿色的阳光。 2、第、第段中写段中写“他的心很广阔他的心很广阔”，后面却又，后面却又说说“他的心又很窄小他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说，前后是否矛盾？请说说你的理解。（说你的理解。（2分）分）整座大山和那些松柏杨槐整座大山和那些松柏杨槐=大山大山+绿色绿色 本文主旨（作者这样写的目的）：看山老爹对山林的热看山老爹对山林的热爱。爱。（看山老爹心中装着整个绿色的山林看山老爹心中装着整个绿色的山林）只装着绿色，只装着染着绿色的阳光只装着绿色，只装着染着绿色的阳光=只只有绿色，绿色是他的一切，没有其它杂念有绿色，绿色是他的一切，没有其它杂念（看山老爹的生活只有绿色，绿色是看山老爹的生活只有绿色，绿色是他的一切，没有其它杂念他的一切，没有其它杂念）2、第段中写“他的心很广阔”，后面却又说“他的心又很窄小”，前后是否矛盾？请说说你的理解。（2分） 参考答案：参考答案：不矛盾。不矛盾。“广阔广阔”写出写出看山老爹心中装着整个绿色的山林；看山老爹心中装着整个绿色的山林；“窄小窄小”写出看山老爹的生活只有写出看山老爹的生活只有绿色，绿色是他的一切，没有其它绿色，绿色是他的一切，没有其它杂念。这看似矛盾的词语，实际上杂念。这看似矛盾的词语，实际上是强调了看山老爹对这片山林的热是强调了看山老爹对这片山林的热爱。爱。 分析组合法：分析组合法：先提取文段先提取文段中关键的词语或句子，然后中关键的词语或句子，然后分析分析其其含义和作用含义和作用，再结合文章主旨再结合文章主旨或作者的写作目的或作者的写作目的，将它们，将它们组合组合或用恰当的语言表达或用恰当的语言表达。n 把握关键把握关键n 化隐为显化隐为显n 紧扣主旨紧扣主旨 直接提取法：直接提取法：直接直接提取提取文段中文段中关键关键的词语或句子作的词语或句子作答。答。 概括引用法：概括引用法：先提取文段中关键的词语或句子，然先提取文段中关键的词语或句子，然后后直接引用直接引用或用更恰当的词语进行或用更恰当的词语进行概括替换概括替换，形成，形成题干要求的答案题干要求的答案。 概括组合法：概括组合法：先提取文段中关键的词语或句子，然先提取文段中关键的词语或句子，然后进行后进行概括总结概括总结，再将概括好的答案按合理的，再将概括好的答案按合理的逻辑逻辑组合组合在一起在一起。 分析组合法：分析组合法：先提取文段中关键的词语或句子，然先提取文段中关键的词语或句子，然后后分析分析其其含义和作用含义和作用，再结合文章主旨或作者的写再结合文章主旨或作者的写作目的作目的，将它们，将它们组合组合或用恰当的语言表达或用恰当的语言表达。 愿同学们在散文殿愿同学们在散文殿堂中获得美的享受，在堂中获得美的享受，在中考考场获得成功！中考考场获得成功！