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老师阳光心态心得体会范文5篇阳光代表着爱，代表着生命的热力，代表着对希望与理想的固执。阳光能给万物生命力，阳光老师就是能给学生生命力的老师。下面就是我给大家带来的老师阳光心态心得体会范文，希望能帮助到大家!老师阳光心态心得体会范文1从班主任的每一天，是班主任工作的一个“细胞，决定班主任整个“机体的健康。单凭实践经历的积累是远远不够的，需要理论与实践的严密结合。作为班主任，能够从“勤严细实这四个方面来管理班级。一、“勤是班主任工作的前提条件。正如俗语所讲：“一勤天下无难事。(1)勤接触。为了搞好班级管理，班主任首先深化到学生中去，多方面了解学生，把握学生的思想、性格等，与学生构成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生沟通、谈心，加强师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力，还能够设立班主任信箱等多种方法来搜集信息。(2)勤表扬。俗语讲：“数君十过，不如赏君一长。多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，进而构成一种良好的班风，激发人人向善的意识，进而到达管理班级的目的。二、“严是班主任工作的基础。俗语讲“严师出高徒，“严是爱，松是害。这些都充分讲明了严的必要性。所以要想做好班工作，教育好学生，就必须“严。严于律已、严格要求学生。同时要做到“严而不厉，严而有度。三、“细是班主任工作的关键。1、细心。做学生思想工作必须细心，才能使其动心，进而使学生明白教师的用心。2、细思。面对一些问题，学生常会犯，要不断反复地考虑：为什么会出现同样的错误?该怎样来杜绝?在经过细思后，促使本人想出一些较好的解决方法，进而根本上改变学生再犯的现象。3、细管理。针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。四、“实是班主任工作的保证。班级工作的开展，离不开实效。只要把工作做到实处，才能博得学生的心。从实际出发，明确目的。办实实在在的事。另外，班主任对学生要有一颗爱心，这是最重要的。苏霍姆林斯基曾讲：“一个好老师意味着什么?首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲戚，了解孩子的心灵，时刻不忘本人也曾是个孩子。班主任就要用“爱心育人。一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。关心学生的生活，做学生的“慈母。学生在校学习，远离了父母，一天中大部分时间都在学校，难免会碰到这样或那样的困难，作为一个班主任在此期间尽量像父母一样关心和照顾他们，时时注意他们，了解他们的需要，使学生能感遭到亲人般的暖和，真正体验到班级如家的气氛。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。我们应该保持阳光心态，学习多门类的专业知识，不断调整本人的知识构造，进行综合运用，才能获得最大的工作效益。老师阳光心态心得体会范文2阳光是万物生存之源，阳光意味着热情，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，有了阳光才有我们这个美丽的世界。阳光给人的感觉是美妙的，它代表着健康积极的生活态度，代表着热情向上。做教师假如给你前面加上个“阳光来修饰，那也是我们每个教师的理想。首先要把本人的观念转变过来，要有阳光心态。一个人幸福不幸福，在本质上与财富、相貌、地位、权利没多大关系。幸福由本人思想、心态而决定。作为一个教师，无论有多大，都应该拥有阳光心态，那样才能拥有火一般的工作热情，拥有一颗年轻的、不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体。假如我们不能改变所处的环境，我们就试着去适应这个环境;假如我们不能改变别人就试着去改变本人;假如我们不能改变事情就改变对待事情的态度;假如我们不能向上比拟那就试着向下比拟。这样的话我们会快乐很多，也会幸福很多!我们的学生也会因而而快乐很多，幸福很多!其次就是要享受生活、享受教育本身。“当教师苦啊，天天上课讲得口干舌燥，下课还得备课、改作业，可能还上不讨领导好，下不得学生欢。一旦只觉得“苦而体会不到“乐，人们就会选择放弃，就会选择逃避。我们要坚信，教育的经过是美妙的，教育的前景是美妙的，我们完全能够轻松愉快地教好书，享受教育带来的宏大乐趣。课堂上,能够从学生稚嫩的发言中读出灵性，能够从学生大胆的想象中听出创造，能够从学生双眼闪烁的光辉中体会到学生对你的信任，能够从学生领悟知识后的表情中感觉到教育的价值面对“差生，假如我们每位老师有乐于发现的目光，就能读出每位学生的优点，欣赏每位学生的个性，共享每位学生成功的快乐。点点滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。我们只要获得源源不断的愉悦感，才能让这种愉悦不断推动我们在教育的路上前行。由于享受，意味着快乐，意味着知足，意味着成功，意味着幸福。老师阳光心态心得体会范文3紧张的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，人们经常这样形容老师的生活，正如一首歌中唱的那样：“静静的深夜，群星在闪耀，教师的窗前，彻夜亮堂。很难把老师与阳光、幸福联络在一起，可是当参加了学校2月19日组织召开的“塑阳光心态做幸福老师发动大会后，使本人恍然大悟。这次学习荡涤了本人的灵魂，提升了本人的教育思想，加强了本人的教育责任感和上进心，使本人真切的感悟到要做一名幸福的老师也要拥有阳光般的心态。阳光意味着热情，阳光意味着活力，阳光意味着年轻，拥有阳光的心态，我们才会拥有火一般的工作热情，拥有一颗年轻、不断进取的心;拥有一个健康而又充满活力的身体。要想让本人始终保持阳光的心态工作，我觉得首先要学会乐观与宽容。宽容是一种心胸，一种境界。老师必须正确认识本人，为本人设置适宜的目的，淡泊名利思想，完善人格。以“平常心对待一切事物“拿得起，放得下，想得开，不做本人力所不及的事，不给本人出“难题，扬长避短，培养本人良好的个性，建立适度的期望，以体验成功的快乐，加强自自信心。对学生则少一份指责，多一份宽容。尤其要善待后进生，要有永不放弃的精神，尽可能多地给他们播撒爱的光辉，用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，多让学生体验成功，用成功和表扬鼓励学生奋进。“十个指头都不一样齐。当我们面对那些出问题的学生，假如老师能放平心态，一定会找到智慧的解决方法!这样以来，师生都会受益，这种良好的心态让我们实现双赢，学生也会在轻松的气氛中快乐学习，健康成长，我们何乐而不为呢?老师整天与学生、上课、作业、批改、辅导打交道，有时想想确实很枯燥乏味，这时就需要我们从这些琐碎的事情中去寻找快乐，用心做好天天教学工作中的每一件小事。“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，作为我们教师要多与学生沟通沟通，那些不经意间的小事，或许是教师的一个举动、一个亲切的眼神、一句鼓励的话语、一个宽容的微笑等都可能激起学生学习的兴趣和上进心，战胜困难的决心。当工作忙得头昏脑胀时，只要走进课堂，看着学生一双双求知的眼睛，能全身心投入教学，真是一种快乐的享受，是一种幸福;当一节课从头到尾上得很顺利，学生配合得很好，而且有些学生还想到了你没想到的方法，这样的课上下来也是一种享受，它会让我盼望着去上下一节课;当批作业时，发现很多学生已经能很好地把上课所讲的知识用于解决实际问题，解题的准确度又高，批这样的作业真是一种快乐的享受;当一位学生从原来有问题不问，如今却能来问问题时，也是一种快乐的享受;当一位学生由原来不认真听课，到如今能认真听课，也是一种快乐因而，让我们投入的做好每一件小事吧。当面对教学成绩不满意时，不去找借口，应从本身的课堂效率、教材的研读、学情的分析、学案的设计上找原因，不应借口学生笨，基础差而推托责任;人有了借口再去做事，碰到困难就不会绞尽脑汁的想办法，会用借口心安理得地安慰本人：反正做不好也正常。有了借口就不会做好每一件小事，因而，应大声对借口讲“不，要讲：好的，我能够，我会马上去做，尽力而为。拥有阳光心态的人，就象太阳，照到哪里哪里亮。只要我们把兴趣和愉快这两个好情绪调动出来，就会让本人处于积极的状态中，拥有阳光般的心态。比方讲，我们如今不高兴了，我们就想办法让本人高兴起来，就像从衣服口袋里把它掏出来一样。想让哪个情绪出来，就能自若地把它调动出来，能做到这一点是超人，我们不是超人，但我们应该努力去做。记得有这样一则寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里呀?妈妈讲：“幸福就在你的尾巴上!于是，小猪试着咬本人的尾巴，过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢?妈妈笑着讲：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的就让我们一起拥有充满阳光的心态，去做那只追求幸福的小猪吧!只要不断往前，勇于付出，不断进取，固执地追请教育理想的老师，才能体验到教育中的幸福了。老师阳光心态心得体会范文4通过学习（阳光心态引领幸福人生）这篇文章，使我体会到了一个人的心态对这个人的健康、生活、家庭和事业的影响都特别宏大，下面谈一下本人的点滴体会。我从中看到了满足、感恩、乐观、开朗这样一种心态，是一种健康的心态。如何营造阳光心态，影响阳光心态的原因，及改变态度、如何享受、如何创造，这本书给了我们很好的答案，它告诉我们最好的办法是拥有一个健康、向上的良好心态，保持阳光心态就是保持平常、积极、满足、感恩、达观的一种形式，能够让我们带着好心情去创造成功、体验经过。学会从工作中发现乐趣，任何工作，只要用心去体会，总会从中发现乐趣，找到成就感，使工作不再是一种负担，进而延长快乐的时间。由此，我想到我们的工作，假如心态不平衡的话，就会这也不满意，那也不如意，啥都看不惯，啥都不满意。工作本身不重要，重要的是你对这个工作的态度，既然我们改变不了工作，就要改变对工作的态度，就要以安然平静的心态对待工作。我所从事的是教育事业，这项工作就需要有一个阳光的心态、良好安然平静的心态服务于学生。比方在教育一个犯错误的孩子时，本人没有好的心情、安然平静的心态，又怎能做好教书育人的工作?只能适得其反。塑造一个健康向上的心态，是做好一切工作的良好开端。只要本人调整好心态，才能给接触本人的人带去快乐，正确认识本人，为本人准确定位，学会快乐工作，不仅能提高工作效率，还能给更多的人带来快乐。一样的完成工作，何不端正本人的心态，快快乐乐地去工作呢?在这里我想和大家共享（阳光心态引领幸福人生）里的一段话，要保持良好的阳光心态的方法是：你改变不了环境，但你能够改变本人;你改变不了事实，但你能够改变态度;你改变不了过去，但你能够改变如今;你不能控制别人，但你能够把握本人;你不能预知明天，但你能够把握今天;你不能左右天气，但你能够改变心情;你不能选择容貌，但你能够展现笑容。老师阳光心态心得体会范文5阳光代表着爱，代表着生命的热力，代表着对希望与理想的固执。阳光能给万物生命力，阳光老师就是能给学生生命力的老师。为了让教师们怀揣一颗阳光心，将爱洒向学生心灵，享受幸福的老师生活，巩留县第二小学于2月14日上午在阶梯教室由心理咨询师路平教师为全体教师带来了主题为“做阳光老师专题讲座活动。路教师主要从老师的压力、老师的职业倦怠以及老师调控职业倦怠的心灵智慧三个方面进行讲座。讲座中路教师用生动的故事导入结合我们老师的现状告诉我们怎样调整心态、变压力为动力拥有阳光心态做幸福老师。本次培训，是给教师们一次精神大洗礼。全体老师倍受鼓舞，精神振奋，人格魅力得到以提升，愈加统一了“做阳光老师，培养阳光学生，打造阳光学校的思想：让教育充满思想，让思想充满阳光，让阳光充满校园，让校园充满活力。用心感悟专家独特的教育智慧，激荡心灵，启迪思想，激发思维。2月20日下午，金银湖中学邀请武汉市中小学老师继续教育中心施火发主任为我校教职工做了一场题为“做一名幸福的老师的讲座。讲座中，施火发通过案例、本人的心得体会以及幻灯片演示阐述了做一个幸福的教师要享受本人的专业成长、享受学生的健康成长、享受本人的专业创作、享受生命的良性互动。他讲：做老师最大的幸福，在于能够通过我们的努力让学生拥有一个更好的成长环境，更好地促进学生的生命成长。短短两个小时的讲座，老师们对怎样享受本人的职业幸福有了更透彻的认识和领悟，也让我们在以后工作中怎样保持良好的心态投入到教学工作中，注入了新的强心针。我们静静地听，静静地品味，静静地内化，心灵深处便觉得如沐春风般暖和，如饮甘露般清甜。感悟教育智慧，践行生命真理。本次学习将成为我们教育人生中一笔珍贵精神财富和一顿丰富的营养大餐，鼓励大家在今后的教育教学实践中，永葆本人的教育教学生命之树常青!常绿!