幼儿园小班全英语教案.docx

幼儿园小班全英语教案只要选择合适幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上到达教育的目的。下面是我给大家整理的幼儿园小班全英语教案，仅供参考希望能够帮助到大家。幼儿园小班全英语教案1活动目的：1、学习英语对话，愿意介入这种沟通。2、温习数字1-10的英语讲法。活动准备;磁带、蛋糕活动经过：一、幼问好。T：Goodmorning.Boysandgirls.C：Goodmorning，MissZhu.T：Look.Whatsthis?C：Itsbananas.T：Yes，verygood.Howmany?C：One，two，three.T：OK.Letssingasong.TenlittleIndiansboys.二、情景表演T：TodayisMonkeysbirthday.T：Howoldareyou?M：Iamsix.三、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：Howoldareyou?Iamsix.四.结束T：TodayisMonkeysbirthday.Happybithdeytoyou.M：Thankyou.T：Letssingasong.Happybirthdaytoyou.幼儿园小班全英语教案2教学目的让小朋友学会字母AB及代表单词(aale.bbear)，并能在早上用“goodmorning.“goodmorning,teacher.向家人、朋友及教师打招呼。教学准备单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书,VCD,磁带。教学经过1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).2.老师向幼儿问好：goodmorningeveryboday老师向幼儿介绍我是美乐迪教师(Iammelody)教幼儿齐声向教师问好(goodmorningmelody)小朋友们可以以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。教师相信你们是最棒的。OK3.今天教师教小朋友们认识以A和B开始的单词。先听磁带请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开始的单词-(出示卡片ale),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开始的单词-(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面教师和小朋友们做个游戏，whenIsayaleyousayalewhenIsaybearyousaybearOK(当我讲苹果的时候，你就跟着讲苹果。)(当我讲熊的时候，你就跟着讲熊)。游戏做得很好，让小朋友们本人表扬一下本人。Veryverygood.游戏继续进行：whenIsayale,yousayale.WhenIsaybear,Youstop.OK(当我讲苹果的时候，你们就跟着讲苹果。)(当我讲熊的时候，你们就闭上嘴。)游戏做得很好，小朋友们本人表扬一下本人，veryverygood,veryverywonderful,veryverycool.4.活动延伸：今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。律动（goodmorning）.幼儿园小班全英语教案3活动目的：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿愿意介入英语活动。2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模拟老师讲英语。活动内容：认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比拟熟悉的，因而，学习的难度不是很大。在这个活动之前，老师可先温习“Headandshoulders这首歌，边唱边做动作，进而让幼儿对五官有进一步的认识和稳固。然后通过老师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/Ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。活动准备：盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。活动经过：1、热身运动。老师与幼儿一起欣赏“Headandshoulders,边听边做动作，以到达课前的活动准备。2、输入单词。A、apple。老师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.T:Look!whatsthis?C：盒子T:Yes.Abox老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂气氛.Whatsinthebox?whatsinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong(敲盒子)，letmetryT:Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿讲出Yes或No)T:Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿讲出Letmetry)当幼儿拿出苹果之后，老师用英文输入：Oh(惊喜的)，Whatsthis?C:苹果T:Yes,apple!(老师要抑扬顿挫的反复输入).B、orange老师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。T:Hmm!(作闻的动作)Thesmellisgood.然后拿到幼儿面前：Smellit!接着问幼儿：Whatsthis?C:橘子T:Yes.Orange(老师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿识别水果。老师把水果放在桌面。T:Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作举手状)接着当幼儿上来时，老师讲：Ilikeapple/orange。看幼儿能否拿到正确的水果。假如拿错，可讲:No,Idontlikeorange.Ilikeapple(手指apple).无论何种情况，记得讲Thankyou.第二种方法：老师把两种水果放在身后藏起来，忽然拿出，跟幼儿一起讲出其名称，让幼儿有兴奋感。4、摘果游戏。先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘本人想要的水果(可先请配班教师做示范。老师讲Ilikeorange,配班老师摘橘子;老师讲Ilikeapple，配班老师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并讲：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：老师再贴一些图片，让全体幼儿介入活动去摘水果，然后坐到位子上。接着老师引导幼儿识别。T:Apple,standup.Jump!(拿apple的小朋友站起来跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：老师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat(继续引导二讲出Yes)C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声讲出“Ilikeapples/oranges,方可给他。人数过多可请配班教师帮助。)6、唱英文歌“Ilikeapple.当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，可以做动作，活跃课堂气氛。Appleisred,appleisround,applesjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,applesjuicy,Iliketoeat.7、结束。1温习稳固老师再出示一次水果让幼儿温习一遍2T:OK!Wearesotired.Letshavearest.Letssaygoodbyetotheapple.C:Bye-bye,apple!T:Saygoodbyetotheorange.C:Bye-bye,orange.幼儿园小班全英语教案4教学目的：1.认识汉字“鸭和单词“duck2.温习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行稳固练习。3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。教学准备：字母卡片、教学磁带、教学VCD教学经过：一、导入活动1.goodmorning师生问好!2.玩捉迷藏的游戏。3.今天教师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。二、认识汉字“鸭1.听汉字“鸭的故事，并提问。2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3.师生一起表演这个故事。三、认识单词“duck1.听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?(4)小朋友，你们以为鸭宝宝这样做对吗?2.集体观看单词儿歌动画片。3.表演单词的字母组成故事。四、听音拍手游戏。幼儿园小班全英语教案5活动目的：1.教幼儿能听懂并讲出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Mouse.Mouth)2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。活动准备1.字卡：eyeai眼睛nose(nauz)鼻子mouthmau嘴巴2.粘贴小红花若干3.磁带活动经过：1.听录音，和教师一起做“五官操，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth的发音。儿歌：eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose闻一闻mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears听声音2.学习单词：eye、mouse、mouth.(师)：我们每个人都有一张“Face，在我们的face上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边讲教师边在黑板上画五官，并用英语讲:eyetwoeyesnosemouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eyemousemouth时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音能否规范。3.游戏：摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法：师：touchyoureyes,one、two、three，幼：(手指眼睛)here、here、here，师：touchyournose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师：touthyourmouth,one、two、three.幼：(手指嘴边)here、here、here。4.活动延伸：方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eyenosemouth在添画时告诉大家你画的是什么。5.结束：和教师一起做“五官操，然后逐步下课。