中学师风师德年度工作计划5篇.docx

中学师风师德年度工作计划5篇由于工作竞争剧烈，为了知足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。今天我在这给大家整理了一些中学师风师德年度工作计划，希望对大家有帮助!中学师风师德年度工作计划1一、指导思想以（老师法）和（义务教育法）为指导，以老师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规划为根据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人的原则，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造本人为拥有学识魅力和人格魅力的老师。二、学习内容（义务教育法）、（老师法）、（教育法）、（未成年人保护法）、（中小学老师职业道德规范）。三、学习目的加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治_学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，加强为人师表、以身立教的责任感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师的光芒形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。四、学习措施1、充分认识师德建设的重要意义2、加强思想-学习，提高思想-素质为进一步提高本人的思想-素质，重点学习（中华人民共和国教育法）、（中华人民共和国老师法）、（中华人民共和国义务教育法）、（公民道德建设施行纲要）、（中小学老师职业道德规范）、（普定县中小学老师行为“六禁五不准）以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平常个人学习，学习有关政治_、法律法规等知识，结合本人的实际端正态度，积极投入，深入领会其精神本质，切实提高本身师德修养。3、规范本人的言行，做学生的表率学识只能知足学生一时的求知愿望，真正感动学生内心的，是人格和道德的气力。这气力才是长久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因而，就对学生一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个老师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只要老师职业才能够用“蜡烛来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。4、坚定信念，全身心投入教育教学工作老师更应该具有这样的道德风气，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱本人职业的感情，只要这样，才能集中精神、兢兢业业搞好教学，努力承当和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。5、不懈追求，做一名现代的优秀老师这也是_个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进本人的成长和提高，真正使本人在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀老师。中学师风师德年度工作计划2一、指导思想以党的十_大和十_届_中全会精神为指导，以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与当代化教育相适应的高素质老师队伍。二、师德建设目的大力加强师德师风建设，坚持把老师师德教育摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大老师的自觉行为，转化为广大老师的人格品质。三、详细措施(一)加强领导，强化师德建设观念。1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，加强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的老师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经历的老师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。4、注重师德建设工作的经过性管理。(二)加强学习，提高职业道德素养。1、认真组织广大党员、干部、教职工深化学习贯彻党的道路方针政策。深入领会科学发展的主要six,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神本质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力构成科学发展的共鸣，共谋学校的发展。2、认真组织学习20_年新修订的（中小学老师职业道德规范），全面准确理解（规范）的基本内容。学习（教育法）、（老师法）等法律法规和文件;深化学习全国教育工作会议精神;结合学习内容，每学期每位老师要撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。老师除把握好专业知识外，还要积极参加进修深造，进而在_上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。(三)服务全体学生，树立全新老师形象认真开展“三爱活动(爱岗、爱生、爱本人)。通过开展“爱岗位活动，重建老师的敬业精神;通过开展“爱学生活动，重建老师的博爱心灵;通过开展“爱本人活动提升老师的人格魅力，树立老师职业幸福感。为确保“三爱活动扎实推进，获得实效，积极开展下面师德建设活动。1、开展师德建设大讨论活动。在学校发展的关键时期，组织老师开展以“校荣_荣、校衰_耻、“_为长茂中学添光彩等为主题的讨论活动，激发老师的敬业奉献精神。2、开展“关爱老师活动。关注老师的情绪、关心老师的生活、关心老师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感遭到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。继续关注老师的心理健康，充分利用老师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对老师的急躁情绪进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。3、开展结对子帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关心帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。4、以“创先争优活动为契机，在党员老师中开展“活动和“牵手行动。做到关爱贫困生，为贫困生送暖和;关爱学困生，为学困生送自信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。5、进一步规范家校联络行为，建全和完善家长学校联络制度。通过家长会、家长学校、家访、联络家校通等多种形式，促进老师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价老师、老师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，加强工作透明度、加强学校与家长、老师与学生的有效互动，创办妥人民群众满意的学校。(四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用1、开展评选表彰“师德标兵活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。2、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的老师的先进经历和先进事迹，树立良好的老师职业形象。(五)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。1、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。2、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事老师提出批评教育。情节严重的老师，根据有关规定给予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。中学师风师德年度工作计划3一、指导思想今年学校师德工作根据教育局师德建设和德育工作计划，学校的总体工作计划要求，以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，稳固和扩大学习实践科学发展观活动成果，以老师职业道德规范为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以“爱与责任为核心，以“三讲三爱为主线，以建党90周年为契机，继续实践“奉献爱、感受爱、回报爱的师德建设工作思路，不断提高老师的岗位责任感、责任感和自豪感，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，以“敬业爱生、教书育人为核心，开展“创先争优活动，进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与当代化教育相适应的高素质老师队伍。推进_校教育教学工作持续、和谐发展。现制订师德计划二、工作目的继续坚持“奉献爱、感受爱、回报爱的师德建设工作思路、以“上好每一堂课，关爱每一个学生为主要载体，推进“换位考虑活动，扎实推进师德师能建设，不断加强老师政治素质和职业道德素质，不断提高老师的专业水平。大力加强师德师风建设，坚持把老师师德教育摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以各项活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大老师的自觉行为，转化为广大老师的人格品质。提高老师职业道德素质和业务能力，努力创立一支“爱岗敬业、精于教书、悉心育人的老师队伍。三、详细措施(一)加强领导，强化师德建设观念。学校领导班子定期召开会议，统一思想认识，加强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2.完善师德教育制度，做到经常化、制度化。结合“创先争优活动，组织专题学习、上网学习、集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次。3.注重师德建设工作的经过性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。4.民主监督，各界介入。通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，发动社会各界广泛介入。完善家校联络制度，促进老师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续施行“校务公开，在学校办学发展中发扬民主，实事求是，全面提升办学质量。(二)加强学习，提高职业道德素养。坚持集中学习与自主学习相结合，学习（公民道德建设施行纲要），学习（中小学老师职业道德规范），全面理解（规范）的基本内容。做到四个结合：即与学习（教育法）、（老师法）、（未成年人保_）等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学发展观、“十七大报告、十七届四中、五中全会纲要和-书记、_总理在老师座谈会上的讲话精神相结合;通过学习教育使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风气内化为老师的自觉行为。2.引导全体老师强化终身学习意识，老师除把握好专业知识外，还要积极参加进修深造，进而在_上和实践活动中进一步提高教育教学能力，以适应素质教育发展的需要。3.学习实践科学发展观和师德学习做到经常化、制度化。(三)以师德建设活动为载体，加强老师职业道德教育。继续坚持“奉献爱、感受爱、回报爱的师德建设工作思路，进一步强化以“爱与责任为核心的师德教育。在奉献爱上，要围绕教育教学、关爱学生等方面，结合开展“三个一活动，(读一本书、上一节示范课、联络一个困难生)，以爱心结对、家访、谈心等形式，努力不让每一名学生落伍;在感受爱上，通过感念师恩征文等活动，将老师付出的爱通过学生的视角展示出来，让不同层次的孩子、老师都有受表扬、被宣传的时机，促进社会各方面感受师德，了解教育、理解老师，提高师德建设成效;在回报爱上，结合“三讲三爱活动的开展，通过班团会、升旗仪式前介绍_校一名老师、学生，奉献社区日等手段，将爱的回报引申到关注社会、学校、家庭等更深的层次，使师德建设与德育工作构成有机的统一;紧紧捉住“上好每一堂课;关爱每一个学生这一主要载体，将师德建设实践于日常的教育教学中，大力推进“换位考虑活动，从学校出现普遍性问题，焦点问题，临时事件的处理等入手，选择身边发生的案例为换位载体，在领导与老师，老师与学生，老师与家长，学生与家长之间进行换位考虑，加强对换位考虑构成和实效的研究，注重换位考虑后的总结、沟通和反应，逐步养成用换位考虑的思维方式解决和处理工作和生活中的各类问题，为促进学校各项工作健康发展，构建和谐师生关系，家校关系奠定坚实的基础;要结合深化开展实践科学发展观活动，继续坚持座谈、讨论、查摆等工作措施，以各种方式和方法促进师德建设的深化开展，同时根据实际创新特色活动载体。(四)树立师德典型，促进师德建设。1.开展评选表彰“师德标兵活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。2.加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的老师的先进经历和先进事迹，树立良好的老师职业形象。(五)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。1.学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。2.对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事老师提出批评教育;情节严重的老师，根据有关规定给予纪律处分。中学师风师德年度工作计划4老师是人类灵魂的工程师，是全面推进素质教育与学校教学改革的主力军。学高为师，身正为范，建设一支具有良好师德师风的老师队伍，是加快学校教育改革和发展的根本保证。为此，特制定北国中心小学师德师风建设规划。一、指导思想坚持以_和科学发展观主要six为指导，结合_校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，把师德建设作为加强学校精神文明建设和提高老师素质的重要途径和目的，弘扬爱生敬业精神，树立先进典型，建立评选考核制度，创造浓郁的师德师风建设气氛，提升老师职业道德水平，提高老师教书育人的自觉性和积极性，培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍，并使学校师德建设体制、机制和各种保障措施逐步纳入制度化、规范化的轨道。二、施行措施学校将严格根据上级要求，把师德建设纳入学校发展的总体规划和年度工作计划，统筹部署，在组织、制度、任务目的等方面全面加强师德师风建设工作。(一)抓好组织落实。学校成立了由党、政、工主要领导和教诲处、大队部、安监处等部门负责人组成的师德师风建设工作领导小组，领导小组下设办公室，详细负责师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查催促等工作，在全校老师中构成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。(二)抓好制度落实。为了建立起师德师风建设的长效机制，使之常态化、规范化，学校制订下发了（北国中心小学贯彻中小学老师职业道德规范十条要求）、（北国中心小学老师誓词）、（北国中心小学老师“拒绝有偿家教书）等一系列文件和书，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。学校将每年结合期末考评和年终考核等工作，定期检查对这些文件和规章制度的落实情况，了解师德师风建设现状，坚持把师德师风建设情况作为教职工评先评优、晋职晋级的重要条件，实行一票否决制。同时，学校严格按章办事，加大对师德表现的赏罚力度。(三)抓好任务落实。师德师风建设是一项系统工程，任务艰巨，必须统筹安排、通力合作。学校将师德师风建设的详细任务分解到了相关职能部门。三、施行步骤学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨沟通相结合的方式进行。学习教育阶段要到达师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。中学师风师德年度工作计划5一、指导思想：以_、“三个代表主要six、科学发展观_、十八大精神为指导，以新公布的（中小学老师职业道德规范）、（公民道德建设施行纲要）为根据，以提高老师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高老师施行素质教育的能力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与当代化教育相适应的高素质老师队伍。二、师德建设目的：大力加强师德师风建设，坚持把老师师德教育摆在老师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大老师的自觉行为，转化为广大老师的人格品质。三、详细措施：(一)、加强领导，强化师德建设观念。1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，加强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的老师要适时给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经历的老师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。4、注重师德建设工作的经过性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。(二)、加强学习，提高职业道德素养。1、深化开展学习实践科学发展观活动。认真组织广大党员、干部、老师进一步深化学习贯彻党的十八大精神，深入领会党关于科学发展的主要six,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神本质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力构成科学发展的共鸣，共谋学校的发展。2、认真组织学习（中小学老师职业道德规范），全面准确理解（规范）的基本内容。做到：即与学习（教育法）、（老师法）和（义务教育法）等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学发展观相结合;与学习贯彻_省（关于进一步加强和改良师德建设的施行意见）等文件相结合;与县教育局关于加强老师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。老师除把握好专业知识外，还要积极参加进修深造，进而在_上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。(三)服务全体学生，树立全新老师形象认真开展“三爱活动(爱岗、爱生、爱本人)。通过开展“爱岗位活动，重建老师的敬业精神;通过开展“爱学生活动，重建老师的博爱心灵;通过开展“爱本人活动提升老师的人格魅力，树立老师职业幸福感。为确保“三爱活动扎实推进，获得实效，积极开展下面师德建设活动。1、开展师德建设大讨论活动：就“怎样开展师德建设，重塑老师良好形象进行讨论。对照有关师德规范的要求，老师对本身在教育教学经过中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自_批评。每位老师要写出一篇师德建设方面的感言。2、开展“关爱老师活动。关注老师的情绪、关心老师的生活、关心老师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感遭到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定老师队伍。继续关注老师的心理健康，充分利用老师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对老师的急躁情绪进行有效疏导，保证老师以良好的心态投入学校工作。3、开展结对子帮扶活动。要求每位老师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关心帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。4、在党员老师中继续开展以“共学共育、一帮一助为主题的“六个一(即联络好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年老师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看的基础上，开展以“四爱、四为、四杜绝的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送暖和;关爱学困生，为学困生送自信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三加强活动。(即开展热爱教育，提倡忠于人民的教育事业，加强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，加强集体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，加强为教育事业建功立业的事业心。5、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素质地提高带动教育教学质量地提高。6、进一步规范家校联络行为，建全和完善家长学校联络制度。通过家长会、家长学校、家访、联络等多种形式，促进老师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价老师、老师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，加强工作透明度、加强学校与家长、老师与学生的有效互动，创办妥人民群众满意的学校。(四)、树立师德建设典型，充分发挥示范作用1、继续稳固创立州级“师德建设示范校活动成果，进一步提升师德建设内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。2、开展评选表彰“师德标兵活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的老师的先进经历和先进事迹，树立良好的老师职业形象。(五)完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。1、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。2、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道德的言行，及时对当事老师提出批评教育。情节严重的老师，根据有关规定给予纪律处分，并在老师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。中学师风师德年度工作计划