高二历史教学工作计划会考五篇范文.docx

高二历史教学工作计划会考五篇范文在做工作计划时要认真考虑，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完好的体系。用完好的工作计划去指导我们的工作，会到达省时、省力，事半功倍的效果。下面是我整理的高二历史教学工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。高二历史教学工作计划一一、指导思想以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握基本历史知识的经过中，进一步提高浏览和通太多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解经过;成为一个主动介入、学会学习的经过，一个逐步把握历史学习的基本方法的经过。通过历史学习，弘扬爱国-精神，陶冶关爱人类的情操，使学生加强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，加强历史洞察力和历史责任感。二、总体教学目的根据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探索中提高，逐步建构带有清河中学学校特色的高中历史教学形式，争取高一年级历史学科能获得更好的成绩。三、教学措施1、深化钻研新课程教材，根据历史课程目的，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体研究的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素质教育引入课堂，采用问题教学法和讨论法，鼓励学生自主学习，激活学生思维。同时重视基础知识，搞好学科内专题研究。在教学经过中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等能力和历史思维能力。3、采用“情境教学，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培养学生能力，提高学生综合素质。4、习题要优选。老师要立足校情、学情、优化优选习题。做到习题要优选，反应要及时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的把握。进行温习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，逻辑明晰。高二历史教学工作计划二一、指导思想1.认真贯彻级部颁发的（20_级高二第一学期级部工作计划）对历史教学的基本要求，把“稳固内涵、全面发展的教育主题详细落实到历史教学的细节中。把教学目的定位于高效完成历史必修3的教学工作。2.紧紧围绕教育教学目的，深化课堂教学改革，加强教育教学经过管理，提高教育教学效益。一切立足于学生学习成绩的提高和能力的养成。3、在教学方式上，坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练的课堂教学形式，着眼于发挥学生自主学习，在沟通中相互帮助，相互促进。二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)在高一认知、感悟、收获的基础上，高二学生在学习意识、学习态度、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比拟强，所以高二上学期历史教学除了仍应注重基础的培养和兴趣的培育外，还要进一步想方设法提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步实现向适应高考要求的过渡。当然,由于我们在高二年级要实行选课走班，对选择人文(科学)倾向的同学务必做到区别对待，对选择科学倾向的同学，老师仍要坚持在教学经过中尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观粗浅的方式呈现给学生，不增加学生课业负担地帮助学生通过会考。三、重点工作及详细措施(一)重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。(3)注意教学方法的改良,让学生把握知识的同时,更能把握学习知识的方法。(4)在不同层次、不同学情学生的班级教学中，课任老师要从不同班级的学生的实际出发，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。(二)详细措施:1、精心备课(1)根据级部安排，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制教学组长提早考虑每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提早一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容分配给老师个人，提早准备发言提纲(包括每课时的课前预习、教学经过、作业设计等环节)，会后由主备人构成比拟系统全面的教研会纪要发布于学科网。(2)进一步规范集体备课程序、完善三次备课机制。第一步，人人自备，构成初始教案。每位老师在集体备课之前本人首先要认真钻研教材，分析学生，设计本人的教学方案，列出本人感到困惑的问题，(详细要做到，在教案中，要明确教学目的，重点，难点。教学内容框架明确，便于其他教师操作。多浏览教辅资料，使题目优选，要求学生彻底完好解决并记忆。教研会上叙述简明扼要，切中要害，突出重点)1供集体议课时沟通、研讨;第二步，集体备课，构成备课组教案。每周确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，老师人人都要主动介入和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落实分课时备课的要求;第三步，精细备课，构成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，老师个人根据组教案再次进行深化详细的考虑、归纳，构成更为细化、实用的课堂教案。2.深化课堂教学创新与改革。(1)进一步优化课堂教学各个环节针对课时少，必修3内容多，还要在本学期进行会考的紧迫形势，我们应全面优化备课、讲课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。(2)进一步完善三种课型的基本环节新授课的基本环节：出示学习目的;出示自学指导;自学;检查自学效果;学生讨论、更正，老师点拨;当堂训练温习课基本环节：问题驱动、自主学习重点难点、合作探究知识梳理、点拨归纳变式稳固、拓展完善讲评课基本环节：考情展示个性纠错生生互评变式稳固补偿训练。3、进一步完善学案导学形式，落实并完善“先学后教，当堂训练的课堂教学形式。积极倡导和落实“先学后教，当堂训练的教学管理理念。为了解决选课走班规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以培养学生的自主学习能力为目的，充分发挥“学案的导学功能和“合作学习的智慧分享，让全体学生能高效利用自主学习时间，完成基础知识的学习，集中有限的课堂时间引导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编制学案，充分发挥学案对学生自主学习的引领作用;课堂高效落实学案的导学功能;课后充分发挥学案导学的延展功能。(4)在稳固环节上，力求做到日日清、月月清。(1)落实“先学后教，当堂训练的课堂教学形式。向课堂45分钟要质量、要效率，做到日日清。(2)根据人文倾向学生实际和教学任务重的现实，实行“一月一集训的制度。每月进行一次总结测查,把当月内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。(利用习题课进行)(3)利用级部组织的考试,查漏补缺,让学生做到心中有数。4、做好“师徒结对工作，继续强化听课制度。新老师要坚持随堂跟踪听课，带徒老师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他老师每周听课不少于1节。在教学组内计划地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内老师的讲课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。高二历史教学工作计划三一、指导思想和目的继续捉住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续的科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学经过的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色的目的要求，实现“有效教学全面提高教学质量的教学工作目的，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!二、主要措施(一)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，优选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。2、了解把握学情，开展希望班师生的沟通会，沟通激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学形式和学生学习方式。3、研究课标和当代教育思想，研究考试讲明和学科指导意见，提高老师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，沟通高二会考的经历和课改经历与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。(三)实抓常规教学踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联络，帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基础的同时要加强学生的能力培养。课后布置适量作业，做到及时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课教师协商决定。加强听课评课，学习优点，指出缺乏，提高实效性。(四)以科研促教研。围绕“课堂教学形式构建、“学生学习方式优化、“提高课堂实效等方面构成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，提高教学质量。(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强学校的教研沟通。高二历史教学工作计划四一、学生情况分析:学生基础参差不齐，尽管学习历史的积极性较高，但总体的学科能力不强，对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清;学习方法上存在死记硬背和临时抱fo脚的现象重点抓好基础,突出学科内的知识衔接,使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索;在此基础上，提高学生发现问题和解决问题的能力，感悟历史的真理，培养学生的历史意识和多种品质。二、重点工作:1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。2、精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。3、注意教学方法的改良,让学生把握知识的同时,更能把握学习知识的方法。三、详细措施:1、立足课堂教学备课组高度统一，分工协作，精心备课注重基础，不简单赶进度注重知识(教材前后、中外知识)联络，注重规律性知识总结注意学习方法介绍，注重能力培养要求学生记好课堂笔记2、注重训练质量练习试卷尽量本人组编努力做到每练必批，每批必评，每评必透考后要求学生将错题订正到纠错本上针对问题较大的学生进行个别辅导每节教学内容都有配套练习，每章都有阶段练习，练过后附发参考答案3、加强基础训练，加强学法指导，教学工作计划（高二历史第二学期教学计划2）。高二学生文理分科后,学习形式已经开场发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高二年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全合适他们的认知层次。所以,在教学经过中培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。4、培养学生的理性思维和研究能力(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。(2)课堂教学经过中适当穿插一些高考典型例题的演练,培养他们的应考意识。(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史浏览领域,拓宽知识面,培养他们的联络能力。高二历史教学工作计划五一、指导思想：以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为根据，根据课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。二、教学目的及任务：1、德育目的：根据课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大把握历史知识的范围，深化地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步构成科学的世界观和历史观;树立不断完善自己、为祖国社-义当代化建设做奉献和关注民族与人类命运的人生理想。2、教学目的：注重基础知识的稳固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联络，构成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和稳固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成（历史选修1历重大改革回眸）、（历史选修2近代社会的民主思想与实践）的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，把握相关的基本历史知识和基本能力。4、重新认识、感悟新课程。通过深化学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高本人的知识素养和专业素养。5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强相互间的分工和合作。三、详细措施：1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸清学生情况，培养学生学习的积极性，探索新课程实验的合作形式，改变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的构成;引导学生学会学习，构成乐学合作、主动介入、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用当代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。3、做好训练，加强学生的应试能力，保证教学质量。4、抓好课前预习及课后及时稳固。落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。