教学能力提升培训心得.docx

教学能力提升培训心得教学能力提升培训心得教学能力提升培训心得第一篇、课堂能力提升培训心得教学能力提升培训心得课堂教学能力提升心得体会老师邓志英2021年11月7月，我非常荣幸能够参加丹寨县教育局在物理小学举行的课堂能力提升培训，培训期间，每一位教师精彩的讲课都给我留下了深入的印象，让我久久难以释怀。例如，在开班仪式上，凯里五小的校长讲话。以及接下来的几天时间里，教务处和各系部精心安排的培训学习研讨内容都让我印象深入。在这似长又很短的培训中，我收获了很多，感想颇深眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。我对教育又有了一个新的认识。在教育理念上、教学方法上，也有很多的感受和体会。一怎样有效推进教学。“传承而不保守，创新而不立异这句话让我印象极为深入。怎样去理解这句话的含义，又怎样做到“传承而不保守，创新而不立异呢？这是值得我们去深思的。很多人不了解高等职业教育与本科教育的不同，我曾也有过一样的经历。这让我的教育理念、教学方法总局限于本科教育的框架。所以我以为了解高等职教学能力提升培训心得教学能力提升培训心得业教育的类型和特征是前提。职业教育绝不是低成本、低水平、低层次的教育。一个人的水平高低到底看什么？看社会的生存能力，而不是看读书能力！高等职业教育应使学生接受阳光教育，让学生阳光起来，成为一个职业人，获取社会的生存能力。高等职业教育应该教什么？应以行业企业需求为根据既以就业为导向，服务为宗旨；以岗位能力分析为入手征求不同类型人员意见，搞清素质能力、知识目的等；以课程开发、教材建设为重点如与企业联合开发。高等职业教育应该怎么教？落实因材施教、教书育人、一切为了学生等理念。注重课程设计，改变教学方法，老师学做导演，激发学生的学习动力。二关于于老师教学能力。通过培训学习，我学会了在学习中反思。在邹助理的讲座中，让我了解了关于老师教学能力的内涵及提高老师教学能力的途径。尤其是关于教学评价活动的讲解，让我明白成为一名优秀老师，要提高老师教学能力，对于教学评价能力的提高也是重要部分之一。很多老师可能会不太重视教学评价这一环节，但这一环节恰恰是要有效推进教学，创新教学方法，合理设计课程等一系列经过中重要的一环。作为一名参加教育教学能力提升培训的老师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的教师。当然，教学设计活动、课堂组织活动及这些能力的提高等也是不可忽视的。一定要在课堂教学中保证“老师主导“学生主体的地位，避免出现形式上的整合老师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们怎样去挖掘校本课程，怎样发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，教学能力提升培训心得教学能力提升培训心得就地取材，灵敏机动，要因人而异。三老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。以前我分析评价一门课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水安然平静介入度，也很少去体察学生的情感和需求。本次培训每上完一堂课都有一个小组讨论环节，通过各位教师所提出的各种观点和见解，使我在评课及课后教学反思方面有了更深化的了解，提高了本身的素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了宏大的变化。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合本身的成长给我们做的一场场精彩讲课，为我们老师的健康成长又一次指明了方向。总之,非常感谢学院人事处牵头，教务处承办，各系部协办的这次培训,非常感谢校领导给予的这次学习时机,一定将这次培训的知识进一步消化吸收,运用到工作当中去,提高培训工作效率和水平,为学校教育教学工作做出应有的奉献。2021年11月10日第二篇、教育教学能力提升培训心得体会MicrosoftWord文档(5)教学能力提升培训心得教学能力提升培训心得教学能力提升培训心得老师教育教学能力提升培训心得体会李学在2021年7月16日至20日暑假期间，我参加了柳州市职业技术学院在我校举办的提升老师教育教学能力培训学习。在培训学习中，我聆听了专家的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还学到了一些优秀的教学案例，如“兔子与乌龟的比赛和“三只老鼠偷油的故事，使我每一天都能感遭到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感本人的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深眼界开阔了、考虑问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发，使我对中职教育教学与新课程又有了一个新的认识。“吾生也有涯，而知也无涯。下面将我的学习心得小结如下一、通过培训学习，我学会了在学习中反思。当我听了副院长林若森的（职业教育发展趋势与学校内涵发展）、（专业建设与课程开发实践探索）、督导处处长傅昌德的（职业院校教育教学质量监控体系建设的探索与实践）、当代技术教育中心科长邱禹的（教学软件制作讨论）、教务与实训管理处处长鞠红霞的（职业教育系统化教学设计）、副院长熊文华的（职业院校老师科研能力的提升）和机电工程系主任韦林的（职业教育教学法导入与体验）教学能力提升培训心得教学能力提升培训心得等等的专题讲座后，心中不由地涌起了“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。这句话。傅德昌带来的教学督导和行政督查教育鼓励老师放心工作是最高的境界；激发老师负起责任、开拓视野；勉励老师不辱责任建设当代教育；激起我心中的很多感想。使我能对本人的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感遭到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当教师，快快乐乐地当教师，简简单单地当教师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。要擅长引导，做到能理解、心容天下。要通过改变目的、改良方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等方面靠近，促进本人向优秀老师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。韦林案例教学法，能以实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变；教会了我们设计、研究的方法，展示了一种活灵敏现的教学气氛，更是让我感遭到新课改清新的气息。就如古人讲的“授人以鱼不如授人以渔。作为一名老师，我以为这些观念的构成是很重要的。有了这些观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，由于希望就在前面！通过本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。“恰当把握教学生成,切实提高教学实效，使我的心