新人教版(部编)一年级道德与法治下册《四单元 我们在一起14 请帮我一下吧》导学案_16.docx

新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起14请帮我一下吧）导学案_16新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起14请帮我一下吧）导学案_16新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起14请帮我一下吧）导学案_16请帮我一下吧一、教材简析课内容。本篇教材意在让学生明白：人人都会有困难，你不是因而而不幸。当我们碰到困难时，沮丧、急躁、慌张都无济于事，我们应该冷静下来想办法。同时也要培养本人的动手能力，克制依靠症。当本人实在无法处理时，积极主动向别人求助，学会正确有礼貌地向别人求助，感恩帮助过本人的人，也要主动去帮助别人。二、学情分析对于一年级的学生来讲，在求助问题上，经常会有下面几种情况：一是过度依靠，什么事都要别人帮。很多孩子独立性较差，碰到困难时总是第一时间想到寻求别人的帮助，缺乏主动解决问题的意识和能力。二是好面子，不愿意向别人求助。有些孩子以为向别人求助是一种示弱、能力差的表现，因而，不愿意求助于别人。三是顾虑担忧，不敢向别人求助。在碰到困难时，有些孩子不敢向别人寻求帮助，十分不敢向不太熟悉的人或长辈求助。他们内心会有一些担忧和顾虑，如长辈会不会责备本人，别人会不会不愿意帮助等。三、活动目的1.通过讲一讲让学生明白每个人都会有困难，我不是最不幸的人。2.通过微课学习等活动培养学生本人解决问题的能力，克制依靠症。3.引导学生明白求助是生活中需要的基本能力，碰到困难时要有主动求助的意识。4.引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理。四、活动重难点通过辨一辨、讲一讲等活动引导学生明白求助是生活中需要的基本能力，并会分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理，清楚自理的背后需要付诸行动。五、活动经过一、大家都会有困难一阳阳的困难导入语：孩子们，在去年的9月份，我们背上小书包，成为了一名荣耀的小学生。从那一天开场，我们的生活和原先就不一样了，在这个班级里，我们一起学习，一起生活，天天都会碰到很多事情。1.走进阳阳的一天1今天还有一个一年级小朋友也来到了我们的活动中，看！和阳阳打个招呼吧！2听，阳阳想跟我们讲些什么呢？接下来我们一起走进（阳阳的一天）去看看阳阳都碰到了哪些事情呢？【课件播放微课（阳阳的一天）】2.讲讲阳阳的困难1哇，阳阳的一天还真不简单。诶，小朋友们，刚刚在视频里你们有几次看到这样的表情呀？点名2-3个学生讲一讲哦，那是阳阳碰到了哪些事情才出现这样的表情呢？谁来讲一讲？3看图简讲。4小结：诶，小朋友们，阳阳碰到的这些费事事还能够用一个词语来表示，就是困难【板贴：困难】一起读一读。二本人的困难过渡语：我们和阳阳一样也是一年级的学生，不仅阳阳会碰到困难，其实在我们的生活中也会碰到这样那样的困难。新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起14请帮我一下吧）导学案_16新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起14请帮我一下吧）导学案_161.讲一讲请小朋友们打开记忆的闸门，好好地想一想，回忆一下，你在学习上、生活上都碰到过哪些困难呢？先和你的同桌讲一讲。同桌相互讲一讲，老师巡视辅导2.写一写1师看你们讲得那么冲动，也想和大家沟通一个我曾经碰到的困难。演示“丢包，范写困难卡。2小朋友们，我想你们在生活中肯定也碰到过这样那样的大大小小的困难，接下来就请小朋友们把你印象最深的一个困难像教师这样用一个简单的词语在困难卡里写一写吧！不会写的字我们能够请拼音宝宝来帮助，开场吧！学生写困难，老师随机辅导简写。3如今，请你把笔放下。谁来讲一讲你曾经碰到过什么困难呢？4哇，还有那么多小朋友想和大家来共享本人曾经碰到的困难，举起你们的困难卡摇一摇，瞧，看来我们碰到的困难还真不少。3.小结：小朋友们，教师要告诉大家，我们人呀在生活中碰到大大小小的困难是很正常的，每个人都会有困难，但只要找到了、找准了解决困难的法宝，就能解决一个个困难，我们就会渐渐地成长起来。小朋友想不想找到解决困难的法宝？想不想长大？那就让我们一起睁大眼睛、竖起耳朵到视频里去寻找法宝吧！二、解决困难有办法一自助解决困难1.先让我们走进米卡的生活去看看吧！【播放视频】2.米卡碰到了什么困难？纸被书包拉链卡住了是怎么解决的？多种答案他是怎么想到这个办法的？碰到困难不慌张，动动脑筋想办法3.是呀，当米卡碰到困难的时候，没有着急，动动脑筋想办法【板贴：碰到困难不慌张，动动脑筋想办法】读一读4.米卡碰到的这个困难是谁解决的？本人5.小结：是呀，聪明的米卡开动脑筋，靠本人的气力解决了碰到的困难，像这样子，我们把通过本人的努力来解决小困难的方法叫做自助。【板贴：自助】一起读。解决困难的第一个法宝你们学会了吗？这个法宝叫自助。6.不单你们学会了这个法宝，今天的小客人阳阳也学会了用这个法宝去解决困难呢！还记得阳阳碰到的这个困难吗？出示困难图，点击放大跳绳图让我们一起来看看他是怎么解决困难的吧！【课件出示微课】7.哇，阳阳终于学会跳绳了，真是太了不起了，让我们一起夸夸他吧！解决了困难的阳阳多开心呀！【板贴笑脸】8.小朋友们，阳阳是怎么克制不会跳绳这个困难的呀？点名2-3个学生讲一讲【板贴：英勇面对不害怕】读一读9.是呀，英勇的阳阳碰到困难时没有害怕，天天坚持练习，靠自助这个法宝克制了困难。二求助解决困难1.刚刚，阳阳通过自助的办法解决了本人的小困难，他很开心，心想【课件出示画外音】2.小朋友们，还记得阳阳的皮球不小心掉水里了吗，他也想本人解决这个困难，瞧【课件出示图片：捞球】阳阳想本人把球捞上来。3.那你们支持阳阳这个想法吗？开动脑筋想一想，假如支持就这样表示师演示假如反对就这样师演示，等一会儿教师数1、2、3，我们一起来判定学生做动作判定4.有一部分的小朋友以为阳阳靠本人去解决困难很棒，也有小朋友觉得阳阳这样的想法不能够。不着急，教师请来了聪聪小博士，就让他来告诉我们吧！【课件出示聪聪博士录音】5.哦，听完小博士的话，我们知道碰到像这样的困难，对我们来讲是有危险的。诶，那新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起14请帮我一下吧）导学案_16新人教版(部编)一年级道德与法治下册（四单元我们在一起14请帮我一下吧）导学案_16我们还能本人解决吗？预设：不能那能够怎么办呢？6.是呀，当我们碰到有危险的困难，就需要请别人来帮助，那么像这样子的办法，就叫求助板贴：求助读一读。过渡语：是的，孩子们，碰到了有危险的困难，我们需要求助。7.那咱们再来看看明明碰到的这个困难【课件出示图片：明明看到家里的电视机冒烟了。】小朋友们，电视都已经冒烟了，你们觉得这么紧急的时刻，明明该怎么办呢？8.那么当我们碰到紧急的困难，也不能着急，不能害怕，动动脑筋想想该向谁求助。9.小朋友们，还记得陈教师碰到的这个困难吗？你知道我是怎么解决的吗？陈教师碰到的困难是丢包，当时我在学校里找了好多地方，花了很多时间都没找到。于是，我想到求助学校里的教师们。我给全体教师发了一条短信，问他们有没有看到过这样一个红色的包包。结果，你猜？是呀！有个教师告诉我在餐厅里看到过我的包包。瞧，碰到这样本人没办法解决的困难，可以以求助。10.小结：小朋友们，当我们在生活中碰到有危险的、很紧急、本人没办法解决的大困难时，一定要求助。当我们求助的时候，要主动、英勇、有礼貌地对别人讲：“请帮我一下吧。【板贴课题】一起读。三、解决困难我能行1.孩子们，生活中会碰到大大小小的困难，只要学会了【点板贴：自助、求助】自助和求助这两个法宝，就能解决困难了。你有自信心用这两个法宝去解决困难吗？让我们自信地对本人讲一讲：【板贴：解决困难我能行】2.小组合作讨论那我们就用这两件法宝穿越时空去解决曾经碰到的困难吧！请小朋友再次拿出困难卡，先听清楚要求哦：四人小组讨论一下，我们曾经碰到的困难哪些是能够本人解决的？哪些又是需要向别人求助的？开场吧！四人小组讨论。3.全班沟通分类看你们讨论得那么剧烈，我想你们对于曾经的困难一定有了本人的想法。谁来讲一讲？请你带上你的困难卡到前面来。点名学生回答，并随机板贴。4.哇，这么多小朋友对本人曾经碰到的困难都想到了解决办法，那接下来我们就开小火车把你的困难卡根据自助或求助的方法来分类贴一贴！贴以前好好想清楚哦！好，哪辆火车先来开你们做好准备哦来，你们组接上5.好，我们如今来看一看，这个小朋友的困难是？它的小主人是谁呀？那请你讲一讲你的解决办法是？6.小结：小朋友们，瞧，我们用自助和求助这两件法宝把我们曾经碰到的困难都解决了。困难解决了，你们心情怎样？点名学生回答瞧你们一个个笑眯眯的，多开心呀！再次点击笑脸四、诗歌总结1.孩子们，通过今天的活动，我想大家一定有不少的收获。谁来讲一讲你都学到了什么？2.你们可真了不起！教师送你们一首儿歌，本人先读一读吧！【课件出示儿歌】你们在读儿歌的时候有没有碰到困难呀？点名学生讲一讲那你觉得能够怎么解决这个困难？3.困难解决了，我们如今一起来读一读这首儿歌吧！老师学生一起拍手读儿歌4.小朋友们，时间过得真快，我们的活动就要结束了，我们要知道碰到困难很正常，本人能解决的小困难要本人努力去克制，有危险的、很紧急的大困难，一定要大胆地求助，英勇地对别人讲：“请帮我一下吧！【再次点击课题】5.好，咱们下次活动再去探索求助的小技巧吧！小朋友们，再见！