小学三年级班主任教育心得体会.docx

小学三年级班主任教育心得体会小学三年级班主任教育心得体会吴巧，希望得到大家的批评指正。一、行为师范，言传导教。低年级的小学生是极具模拟力、向师性的一个群体，他们时时刻刻观察着教师的一举一动，并在某方面模拟学习，所以，我们的一言一行都在潜移默化地产生一定效应，俗话讲得好“打铁还需本身硬，我们必须努力提升本身素质，用本人的魅力、热情和朝气去感染学生，学生也才能“亲其师，信其道，记得有一句话是这样讲的，有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格;没有班主任在，学生能做好，这个班主任是优秀的;有班主任在，学生却不能做好，这个班主任是不合格的，我无比信奉，并且也一直把它作为本人努力到达的目的，自信自律，追求进步，我真诚的希望我的学生成为积极向上，不怕困难，勇于创新，对人以诚相待，有同情心和责任感，尽力做好任何事情，全面发展的有用的人才，而我首先就要尽力使本人成为这样的人，以身作则，起到模范作用。二、重养成教育，班主任工作细碎繁琐，三年级学生处于一个发展中段的一个过渡期，独立性不够强，自控力欠差，学习要多关心，纪律要多费心，卫生要多操心，刚开场我唠叨不断，筋疲力尽，然后找方法，训练21天养成习惯，初见成效，学习习惯包括坐姿、读书姿势、字体等，卫生习惯要从我做起，保持本人桌面，座位上干净清洁，分工负责值日范围，划片承包。纪律习惯严格按班规执行，奖扣分记录一周一总结，常询问，发现问题及时教育，引导，妥善处理，培养平静、沉稳的基本功。同时，我也深知这非一朝一夕之事，所以努力使本人做到嘴勤、腿勤、口勤，力争缩短习惯养成时间，简化工作，到达事半功倍之效。三、加强思想教育。小学阶段，学生发展有一定的盲目性，同时也有很强的可塑性，而且，从长远来看，修养是人的第二身份，所以一定要及时引导孩子正向思维，正面思想，结合实际，加强集体观，自觉纪律观，劳动教育观等。学会去做人，学会去生活，相信有爱，有规矩，问题就会少很多，事实证实是有效果的。例有空巡视教室，提醒及时穿衣，认真具体做好放假事项，多鼓励，多尊重与信任，甚至一个简单的动作一多微笑，就能博得很多肯定，我觉得，这也是我和学生相处的一个基础，这样，就能够在宽松、民主的环境中激发属于小孩子的那种潜能，有兴趣去学好这门课，所以，我觉得从细微处入手也许会更多一份收获。以上是我班主任工作中的一点感受，没有什么十分的理论，仅希望在以后的工作中多向有资历的教师请教，取人之长补己之短，我以为，工作也是一个不断完善的经过，请相信，只要我们用心细心雕琢，就一定会博得属于我们本人的美丽。篇三：小学三年级班主任教育心得体会一、我做班主任的好方法。1、坚持督班，常规教育坚持不懈一学期来，坚持督班，常规教育坚持不懈。天天我一到校就进教室，由于办公室和教室在两层，进出不方便，监督学生早自修，上好第一节课后，把所有的学生赶出教室做早操，参加阳光活动。每周的升旗仪式后，进行仪表检查，一般都是指甲太长不符合要求的，这样就必须写讲明，还必须当天把指甲剪干净，检查在升旗仪式上讲话的现象，情节严重的也要写讲明。上一天晚上回家作业没完成的，学号本人写在黑板上，晚上留下来，白天哪节课表现十分不好的，晚上留下来，留下来干什么，补作业，写讲明，成认错误，严肃批评。我对学生讲，我有的是时间，作业不做的，上课讲话的的，晚上就在教室做，就在教室讲，做完回家，讲完回家。所以我经常五点半回家。这样几个星期后，大部分学生的行为习惯就端正了。我觉得在教室办公也有很多好处，开场我能够边批作业，边观察学生，学生之间发生摩擦我能够目睹者的身份处理事情，也有耐心做工作的气氛，就是讲我在教室，就是等着学生出事情，这样他们就不敢出事情了。在我的视线范围内活动，大部分学生较文明的休息，活动。自从三年级接手到如今，我一直知道这个班也不是好管的，所以一般时间我都在教室，这样一方面我能够解答一些学生的疑问，有些学生可能上来跟教师讲几句，放松一下心情，一些检查的同学能够上来汇报情况，由于我在教室学生也不敢胡来，消除一些危险隐患。除此之外总有一部分学生要走出教师的视线，自由散漫，这些学生平常不听教师劝告，一有空子就会做出出格的行为。我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因而班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话讲：“身教重于言教。教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。因而，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求本人，做到“要学生做到的，教师先要做到。比方，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些随意丢纸屑杂的学生会遭到教育，再也不随意丢纸屑杂。天天及时把作业批好，让学生也养成今日事今日毕。固然我平常在教室多，但我与办公室同事沟通很主动，同事关系好。2、耐心疏导，思想教育常抓不懈学生之间发生摩擦后，批评教育不急躁，我总是跟学生讲，有什么事情不怕讲不清，而是思想越辨越明，课文中讲渐渐地走，总会到的，我是讲：渐渐讲，总能讲得清的。所以有什么事情不能立即解决的我也把它放到放学以后，直到他们讲完，本人思想认识为止。就讲，前几天的打架事情，沈同学把曹同学的书本撕了，曹同学把沈同学的茶杯摔坏了，我问他们怎么解决，开场时沈同学讲，书她姐姐有一本的，让妈妈跑一趟，把姐姐的书拿来赔给曹同学，本人的杯子一定要曹同学赔个新的，还讲这个杯子是网上买的，我把他的话重复一边讲，这样热的天，你们要爸爸妈妈来帮你们，一个到姐姐家拿本新书来赔同学，一个来看一下被摔坏的杯子的规格，再去网上买一个陪同学，你们本人去打个问问家长，问问他们愿意不愿意。你们都这么大的人了，本人有这性子打架，还要连累父母大热天的跑来跑去处理你们犯下的错事。你们难道没有其他解决的办法。你们先去打个告诉家长，然后两个人商量，拿出较好的解决办法，在讲给我听，只要做通了学生的工作，家长的顾虑才能打消。不管是学生留下来，还是请家长来，我都是这样做。3、开展活动，班级凝聚力不断加强做班主任都知道，班级的凝聚力在班级的集体训练中构成，就像语文的浏览能力在语文浏览中构成，写作能力在不断的写作中提升一样。我们的班级集体意识，集体凝聚力也是在开展集体活动中稳固，扎实。除了上面所谈到的开展各种活动进行思想和集体教育外，我觉得学校的各种集体比赛，也是培养班级荣誉感，凝聚力的好机会，就讲运动会，四年级我们拿了年级第一名的好成绩，很出人意料的高分，今年开运动前，我想这一次的第一名的也应该是我们的，但必须进行严格的训练，因而运动会前两个星期，我一有时间就把他们赶出去训练，真的是把这帮学生给好好整顿整顿，得了第一名后他们是多么开心，“开联欢会，能够。固然辛苦一些，但是感觉到很开心，假如没有的一名，他们就开不成什么联欢会，所以他们要感谢我，后来的歌咏比赛也是一样，每次训练时我对他们讲，练得像样子了就结束。男同学像样子男同学就结束。我觉得每次的集体活动就是进行整顿的好时机，由于学生好胜心强，只要能出成绩，只要有目的，即便教师狠狠地训练，他们也服服帖帖，而且这时候也教师最长威信的时候，但教师一开场就得拿出一个较好的方案才行。二、我的班主任工作反思一学期来，我深切地感遭到班主任工作的辛苦和责任的重大。寻找一条行之有效，又不再这样辛苦的管理办法，是我今天坐在这里的目的。从本身教训来讲，如何在年初或开学时就拿出更有效的班级管理办法，是一学期顺利开展工作的保证和必要条件。小学三年级班主任教育心得体会