小班艺术主题活动内容设计.docx

小班艺术主题活动内容设计小班艺术主题活动内容设计幼儿艺术教育指教育者遵循学前教育的总体要求，根据幼儿身心发展规律和幼儿艺术的特点，有目的、有计划地通过艺术欣赏和艺术创作活动，下面是我精心采集整理的小班艺术主题活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。小班艺术主题活动方案1活动目的：1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节拍的演唱歌曲。2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。活动准备：准备一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯;教育挂图（领域活动.艺术.漱口歌）活动经过：一、讲述（讲卫生的小白兔），引出主题。1、老师出示小白兔的布偶玩具讲述：这是一直讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整洁，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?3、观察动作表演与教育挂图，理解、记忆歌词。4、老师按歌词的顺序表演漱口的动作，引导幼儿认真观察。5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应注意打乱顺序。6、老师边朗读边表演，要求幼儿认真观察后将挂图按顺序排好。三、老师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。1、老师弹唱歌曲，幼儿边欣赏边学唱。2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节拍的进行表演。一两遍后老师可视情况提示幼儿在念白处跟念。四、指导幼儿学唱歌曲。1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿认真倾听音乐，在前奏结束后开场演唱。同时，根据幼儿学习情况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。活动延伸：生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。小班艺术主题活动方案2活动目的：1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。3、知道不乱扔糖纸。活动准备：1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。2、做“糖果用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。3、布置糖果小屋。活动经过：(一)认识各种各样的糖果。1、糖果宝宝有个家，请你们剥开本人带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个本人喜欢的家，放入糖果小屋。2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?3、引导幼儿讲讲本人的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。(二)产生兴趣。小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸。1、老师演示用报纸卷包罐子：将“糖果(罐子)包入“糖纸(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。2、幼儿本人尝试把“糖果包起来，尽量包的严实。3、幼儿大胆的在本人做的“糖果爸爸的“衣服上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比拟容易干。(四)尝尝甜甜的糖果。1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、老师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。(五)给糖果穿花衣裳。1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋内。2、幼儿与老师一同把糖果小屋“搬进墙上大屋。活动延伸：请幼儿回家本人制作一颗“糖。小班艺术主题活动方案3活动目的：1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。2、学惯用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。3、能大胆积极地介入活动，体验活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动经过：一、观察鞋子，引起兴趣。“今天，很多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣)找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?(启发幼儿讲出鞋子不同的样式、颜色、图案等)二、观察鞋底的花纹，激发想象。“请你们看看本人的鞋底：(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了(老师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，老师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。“刚刚我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚刚化装了，看看，它们化装成什么了呀?怎么化装的呢?(引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画六、展示作品，师幼共同欣赏。“你们打扮的鞋子宝宝真有趣，赶紧让它们到舞台上来表演吧!看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友说说。小班艺术主题活动方案4活动领域：美术活动游戏使用班级：小班介入人数：全班活动目的：1、学习使用剪贴的方法大胆地为蝴蝶的翅膀进行装饰。2、在情景式的游戏活动中发展综合能力。3、积极介入活动，在活动中体验帮助别人的快乐。o活动准备：1、花蝴蝶头饰一个。2、大蝴蝶五个，贴在展示板上，放于教室四周。3、剪刀，彩条，小篓子每人一份，放于教室四周。4、红、黄、绿彩纸，圆形、方形、三角形彩纸。玩法讲明：(一)扮演角色，在音乐游戏中介入活动，产生兴趣。1、跟着蝴蝶姐姐随音乐入室。2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下来。(二)通过与彩条宝宝做游戏把握剪的技能。1、创设情景游戏，激发幼儿的想象。(1)今天蝴蝶姐姐真高兴，小朋友们你们讲今天的蝴蝶姐姐漂亮吗?(不漂亮，由于姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)老师出示彩条做翅膀打扮本人。如今姐姐漂亮了吗?姐姐的翅膀是什么做的呀(彩条宝宝)(3)彩条宝宝把舞跳和彩条宝宝打招呼：小朋友好!(彩条宝宝好)这些彩条还会跳舞呢，看!他们跳舞啦!跳啊跳，跳到头上，像什么?(猪耳朵、头发)跳啊跳，跳到下巴上，像什么?(胡子)跳啊跳，跳到腰上，像什么?(衣服、腰带)2、在游戏的情景中学习使用剪刀(1)彩条宝宝讲小朋友好聪明哟!想一想它能够变成，它还能够变成花片片，怎么变呢?(2)能够撕，可以以请剪刀宝宝帮助!把小手伸出来幼儿用小手跟着教师学一学。(3)请小朋友们也捡一些彩条宝宝，把它们变成花片片吧3、在爬一爬，找一找的游戏中，发展综合能力。(1)小朋友们，把彩片片放到篓子里，拿着篓子快到姐姐这儿来!你一篓子，我一篓子，就变成很多了!(2)小朋友们，快来，花片片要跳舞啦。老师准备好的图形片片向教室空中一撒，激起幼儿游戏的热情。(3)爬一爬，找一找爬一爬，找一找，找到蓝色的片片给姐姐看一看!红色的、黄色的爬一爬，找一找，快!找到和我一样的片片!(三)用穿彩衣的游戏，把握贴的方法。1、谁在哭呀?(带着孩子四处找找)哦，原来是蝴蝶宝宝在哭!和孩子一起问一问，蝴蝶宝宝，你为什么哭呀?(我彩色的翅膀丢了)2、蝴蝶宝宝哭了，怎么办呢?幼儿为蝴蝶宝宝想各种办法。3、那好吧，就按小朋友讲的办法，用彩片片为蝴蝶宝宝穿彩衣吧，这儿有好几个蝴蝶宝宝，你们自由结组随意选择一个蝴蝶宝宝，能够用地上的彩片片，可以用你刚刚剪的花片片，可以将彩条宝宝直接贴上去!幼儿为蝴蝶宝宝穿彩衣，边贴边讲蝴蝶宝宝，我给你穿什么样的衣服。(四)在与蝴蝶宝宝做游戏经过中，感受帮助别人的快乐。1、问一问，蝴蝶宝宝满意吗，你们的新衣服漂亮吗?幼儿摸摸蝴蝶宝宝，和蝴蝶宝宝对话。2、蝴蝶宝宝好高兴，它要和我们一起跳舞，让我们和它一起尽情的跳吧!在（蝴蝶花）的音乐中，和蝴蝶姐姐一起跳舞结束游戏。游戏注意事项：游戏中幼儿使用剪刀时应注意安全;活动室布置应干净、宽阔;活动中使用的物品应该准备充分;活动中要维持好秩序，照顾到全体幼儿。小班艺术主题活动方案5一、活动目的：1.在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。2.体验创造的快乐。二、活动准备：表现小鸟生活的三段体音乐、录音机三、活动经过：1.我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么?提问：你觉得小鸟在做什么?2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好似小鸟在干什么?听后提问：这段音乐的速度怎么样?好似小鸟在干什么?(小朋友讲得很好，你做给小朋友看看，大家来学学)4.小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?听后提问：小鸟醒来后会做些什么?我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。5.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的?提问：小鸟是怎么回家的?是如何休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人教师看吧!(幼儿自由表演)小班艺术主题活动内容设计