小班故事活动设计方案.docx

小班故事活动设计方案小班故事活动设计方案幼儿语言能力培养的主要教学方式就是故事教学，通过故事教学能有效促进幼儿的语言沟通，发展幼儿语言能力。下面是我精心采集整理的小班故事活动设计方案，希望对你有所帮助，假如喜欢能够共享给身边的朋友喔!小班故事活动设计方案1活动目的1、理解故事内容，能清楚地讲出故事的主要情节。2、愿意克制困难，做一个英勇的孩子。活动准备图片、故事磁带。活动经过一、聆听故事开始。提问：咪咪很胆小，故事的开始是如何讲咪咪胆小的?(不敢本人出门，总是要妈妈陪)二、看图片完好倾听故事。1.猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈如何鼓励咪咪本人出门去?(别害怕，也许路上会碰到小伙伴们)2.咪咪在路上碰到了什么?他心里是如何想的?(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后，理解咪咪的心理活动变化3.被萤火虫吓了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛;看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在树上。4.咪咪走着走着，为什么会觉得一个人出门没什么可怕?(黑暗里四处是本人的伙伴)5.咪咪回家时，心里是怎么想的?为什么他已经是只英勇的小猫了?(他本人敢在黑夜里走路了)三、谈话：你怕黑吗?1.你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?2.你希望本人成为英勇的孩子吗?如何才是英勇的孩子呢?3.引导幼儿回忆本身的事例进行讲述。附：咪咪咪咪是只胆子很小的猫，他的伙伴们都开场学捉老鼠了，他还不敢本人出门呢。“妈妈，你陪陪我，我怕!咪咪常这样喊着。“这么胆小怎么行呢?猫妈妈和小伙伴们都很着急。猫哥哥想出一个好办法，悄悄地告诉了大家。晚上，风儿轻轻地吹着，咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。“咪咪，快，快!伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，我们都去。讲完，小伙伴们就走了。咪咪急了：“等等我呀。可伙伴们都走远了。“你本人去吧，咪咪。妈妈亲切地讲：“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了，他终于本人出门了。“呀，那是什么?咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是我的伙伴躲在树上呢!咪咪笑着讲。其实，那是树叶上的露珠映出的月亮光。咪咪想，我的伙伴们四处都有，一个人出门没什么可怕的。他走呀走，走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。咪咪只好往回走。回家的路上，咪咪一点都不害怕了，他知道本人已经是英勇的小猫了。回到家，咦，家里挤满了小伙伴。“哈，联欢会正在家里开呢。咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他，祝贺他变成一只英勇的小猫。小班故事活动设计方案2活动目的：1.感受动画片的情节，乐于倾听同伴的讲述。学惯用大大的、香香的、甜甜的等句式来讲一讲姥姥的礼物。2.尝试看动画与同伴合作模拟角色进行讲述。3.迁移经历进行创造性讲述。活动准备：(1)制作后的（姥姥的礼物）动画碟片。(2)多媒体教学设备。(3)卡片十张。活动经过：一、识动画片中的角色导入活动。师：今天我们班来了一位客人，我们来看看是谁呢?引入活动主题。(看动画片一)(幼儿讲述.)二、段讲述动画片的内容。1.师：喜鹊叫，姥姥提着大包和小包，这是谁的姥姥呢?她要去谁家呢?你想知道吗?(看动画片二)如今你知道她是谁的姥姥了吧?乐乐看到姥姥来了，心里怎么样啊?乐乐很想知道姥姥给她带来了什么，你想知道吗?我们先来猜猜姥姥会给乐乐带什么?(启发幼儿讲述)你的外婆来看你会给你带什么?(幼儿讲述)2.姥姥给乐乐带来了什么礼物呢?我们一起来看看?(看动画片三)师：谁会来讲一讲姥姥带来了什么。出示相应图片(请幼儿讲述)谁会用好听的话把姥姥带来的礼物讲一讲?(请幼儿来讲一讲)3.姥带来水果，还带来什么呢?请接着看动画片.(看动画片四)谁会用好听的话来讲一讲这两个礼物?4.姥带来的礼物摆了一桌子，乐乐可高兴了，我们一起来看看有哪些?(幼儿看图片讲述)乐乐收到这么多的礼物，她会对姥姥讲什么?(看动画片五)三、师：乐乐的姥姥带来了这么多好吃的东西，你的姥姥也会带来好多呢?如今教师来做姥姥去小朋友家作客，我会带来什么呢?(和幼儿进行模拟游戏)拿出图片，也用好听的话来讲一讲。请幼儿和幼儿来做游戏。四、今天的动画片好看吗?我们一起来看一看，把这个好看的动画片讲一讲。(看完好动画片)小班故事活动设计方案3活动目的：1、初步感悟理解故事（一朵云帽子），学习故事中的对话。2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。3、体验与朋友沟通和关心别人的欢乐。活动准备：故事（一朵云帽子）的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。活动经过：一、与幼儿谈话，引出主题。1.师：谁来讲讲看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短裤等)什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢?(夏天)2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢?(戴帽子、撑伞等)今天教师带来了一个好听的故事（一朵云帽子）。二、欣赏故事，初步感悟理解故事内容。1.，师：图上有什么?(小草、小花、大树、云帽子)小草、小花、大树的心情怎么样?(很开心、很高兴等)在观察完图片后，老师讲述幻灯片一的内容。2、出示幻灯片二，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样?(不开心、不高兴等)它们为什么会这样呢?(由于它们很热)那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会讲什么话?(幼儿回答)我们一起来听听看小朋友有没有猜对(老师讲述小草讲：我戴、我戴)小花又会讲什么话呢?大树呢?3、出示幻灯片三，师：图片上的太阳公公怎么啦?(流汗了)它为什么会流汗呢?(热)瞧!谁飞来了?(小鸟)那小鸟看见太阳公公流汗会讲什么话呢?(幼儿回答)我们来听听看，小朋友有没有讲对(老师讲述画面内容)4、出示幻灯片四，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀?(没有)老师讲述图片内容。三、老师打开幻灯片，带领幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。师：接下来，我们来完好的听一听这个故事，好吗?(好)在听完故事后，请小朋友讲一讲，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴?老师边出示幻灯片边完好的讲述故事。师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。幼儿讨论回答后，老师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，假如给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。四、故事表演（一朵云帽子）请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿则扮演小草、小花、大树和小鸟。老师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。1、师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗?(好)那么谁愿意上来做太阳?请小朋友想想看，假如你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子?谁愿意上来表演一下?2、，出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并逐一做介绍。师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友则站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟讲完“云帽子应该给太阳公公戴时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗?五、结束活动活动延伸：师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只要一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊?然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。小班故事活动设计方案4活动目的：1、通过集体活动帮助幼儿把握在浏览时捉住故事主要线索的方法，欣赏并喜欢故事中丑小鸭的角色形象;2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。3、激发幼儿的同情心和保护小动物的美妙情感。4、对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。活动重点：通过图画，理解故事内容。活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情变化经过。活动准备：（丑小鸭）故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带（天鹅湖）一盘活动经过：一、情景设置，激发兴趣。教师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，进而引出故事（丑小鸭）。兴趣是的教师，通过教师的舞蹈和旋律优美的音乐，让幼儿对故事充满了遐想和兴趣。二、出示大图书，感悟故事内容。1、展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。请幼儿讲一讲图上有什么?图中讲了什么意思?2、展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，样子容貌又丑又土。请幼儿讲一讲小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗?3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都以为丑小鸭太丑不愿意理它。请幼儿讲一讲哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?4、展示大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺负丑小鸭。请幼儿讲一讲农庄里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢?5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。请幼儿讲一讲丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄?6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。请幼儿讲一讲丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗?7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭以为猎狗都嫌它丑，更悲伤了。请幼儿讲一讲猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更悲伤了?8、展示大图书第八页：天冷了，一个老婆婆收容了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。请幼儿讲一讲谁收容了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗?9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸亏一个农夫救了它。请幼儿讲一讲下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它?10、展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。请幼儿讲一讲丑小鸭一直住在农夫家吗?春天来了，它看到了什么?11、展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现本人也是一只美丽的天鹅。请幼儿讲一讲丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当他低下头时发现本人变成了什么?它是从那儿发现本人变成天鹅的?12、展示大图书第十二页：大天鹅热情的欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴得大叫：看呀!那只美丽的小天鹅，它是新来的!请幼儿讲一讲天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。通过大图书的层层展示，让幼儿边看图片边理解图片内容，同时联想故事的下一环节，设置了悬念，激发了兴趣。让幼儿跟着故事内容的展开，深化理解丑小鸭历经苦难时的悲伤，用它的悲惨遭遇激发幼儿的同情心和保护弱小的美妙情感。最后丑小鸭变成了美丽的小天鹅，让幼儿感受丑小鸭的快乐心情。三、听故事、看图书1、发给幼儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，教师声情并茂的读丑小鸭的故事。2、提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭?开场它生活的快乐吗?后来丑小鸭经历了那些危险?丑小鸭有什么梦想?它的梦想实现了吗?假如你看到一只丑小鸭会如何做?通过教师声情并茂的讲故事，引发幼儿对文学作品的兴趣，培养幼儿的倾听习惯。人手一册小图书的使用，使幼儿通过欣赏图书进一步熟悉故事内容，通过图书上丑小鸭的表情感受丑小鸭的心理变化。同时，提升了幼儿的学习兴趣，让幼儿能够愈加关注故事，了解故事内容。小班故事活动设计方案5活动目的1.使幼儿感受故事语言的丰富与优美，培养幼儿创编故事的兴趣。2.引导幼儿学习看图讲述和自编故事，发展幼儿的表现力和创造力。活动准备Ppt：上幼儿园活动经过一、导入1.谈话：今天谁送你来幼儿园的?你是高高兴兴来幼儿园的吗?2.你喜欢来幼儿园吗?在幼儿园里你会做些什么呢?请幼儿相互讲一讲，为编故事做铺垫。二、展开1.出示图片1引导幼儿讲讲妈妈送宝宝来幼儿园后会发生什么故事呢?2.教师启发引导幼儿看图创编故事。(1)我们先给这个小朋友起个名字吧幼儿讨论后决定叫什么名字。(红红)妈妈送红红来到幼儿园后，红红给妈妈讲了什么?(妈妈再见)(2)红红在幼儿园和小朋友一起做了哪些事呢?3.逐一出示图片：红红在幼儿园和小朋友玩了什么游戏?准备吃饭时，红红做了哪些事情?红红是怎么和小朋友玩玩具的?玩完以后如何拾掇玩具的?红红吃简餐时想到了谁?红红上课时如何听讲的?鼓励幼儿大胆讲述。4.根据幼儿的回答积极引导幼儿创编出较完好的故事，有故事名字，有情节。5.引导幼儿懂得，每个人都很棒，都能本人编故事。对幼儿的创编进行鼓励支持，帮助幼儿树立自信。6.老师评价，对幼儿在看图编故事经过中的积极表现，给予赞扬。7.教师就图片创编故事。三、延伸将本人编的故事讲给爸爸妈妈听。小班故事活动设计方案