小学老师师德师风演讲稿5篇.docx

小学老师师德师风演讲稿5篇小学老师师德师风演讲稿5篇李淋借鉴。老师师德师风自己评价老师师德师风个人总结学习师德师风工作总结10篇师德师风学习心得体会500字小学老师师德师风演讲稿1尊敬的领导，各位同事：大家好!世上有很多东西，给予别人时，往往是越分越少。而有一样东西却是越分越多，您也许会惊奇地问;“那是什么呢?我会毫不迟疑的回答：“那就是爱!爱，不是索取。不是等价交换，而是付出。是给予。是自己牺牲。孩子爱我，我爱他。老师只要热爱孩子，才能去精心地培养孩子，只要爱的深，才能更认真，更耐心。更细心地对待孩子。有人讲：“老师是天底下最荣耀的职业!有人讲：“老师是自己幸福的把握者，是学生幸福的引路人。在每个孩子的心目中，教师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾讲，作为一名老师，只要履行本人的师德责任和义务，才能实现本人的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后我明白了陶行知先生的一句话：“教师是捧着一颗心来，不带半根草去的。那么老师职业是苦，是乐?它能给我们老师带来幸福的体验吗?如今请大家把你的右手放在胸口，静静的闭上眼睛。感觉到了吗?砰砰的心跳正是我们为教育事业奉献后，收到的快乐的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么构成了无数老师兢兢业业，勤于奉献，淡泊名利，默默耕耘的内动力呢?我想那一定是老师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义务反顾地投身于教育事业，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值的知足。除了师德，我们不得不提到师爱。作家冰心曾经讲过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要请教师公平合理的善待每一个孩子，老师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是平静听话的还是淘气的，都特别需要老师的爱，老师的爱能照亮孩子的内心世界，老师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，老师的爱能使孩子们健康地成长，人们常讲：“没有梦想的人生是乏味的，没有创造的人生是平凡的。老师职业，有其苦，也有其乐，让我们身在校园，心怀天下吧!以人类灵魂工程师的身份，以人名老师的名义，默默耕耘，共同托起明天的太阳!谢谢!我的演讲完毕。小学老师师德师风演讲稿2尊敬的领导，各位同事：大家好!老师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。讲无私吧，太老套了，用他们本人的话讲就是对得起本人的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧!老师的品德和素养是老师发展的一个重要前提，只要对“如何做一名学生最喜欢的老师这一问题有深入的认识，才能对本人提出更高要求。做学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个老师都追求的目的，也是我所追求的目的，“十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的教师。那么，怎样成为学生最喜欢的教师呢?我觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠讲过“一个真正的老师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都浸透在整个教育经过中，假如我们能以本人的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平常，碰到有的同学不舒适，我会把他叫到跟前，耐心询问;有时碰到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体如今这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的襟怀博爱每一位学生。老师的爱好像阳光普照大地，好像雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位淘气，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他讲起了家常话，随即讲道你将来最想做什么?他轻声的讲了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他如今的学习成绩所能到达的学历，我和他一起考虑，我们讲了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，渐渐地，我发现他的眼神开场变得坚定，最后我对他讲：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你讲这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还讲了一声“谢谢教师。在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是老师对他的看法怎样，最大的愿望是受教师的关心和喜欢，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞扬他们，就会激发他们内心深处的希望和自信心，鼓励他们发奋向上。我记得一位优秀老师讲过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点，尽可能地创造条件让学生有展示自己的时机，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。再次，作为一名老师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对老师的基本要求，老师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经讲过：“一个好的老师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲戚，了解孩子的心灵，时刻都不忘本人也曾是个孩子。这样才能博得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造老师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发展起着非常大的作用，一个老师，只要当他遭到学生喜欢时，才能真正实现本人的最大价值。小学老师师德师风演讲稿3尊敬的领导，各位同事：大家好!站在这里，我的心情特别冲动，由于我觉得自已就是一名幸福的老师，立于脚下的土地，我正在用自己的人生演绎着对灵魂教育的追求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。德国的教育家雅斯贝尔斯讲：“真正的教育是灵魂的教育，而不是知识的一种堆积。如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯独缺少“灵魂，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣。而我以为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对象，对其进行心灵的一种改善，它是需要一种用爱心营造出来的智慧，当这种智慧发挥到一定的极致时，就会变成一种深化骨髓的甜蜜，那是一种独特的“幸福，将会紧紧裹住我们的心灵。在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚嫩的心灵造成了莫大的创伤，母亲的离开，使本来天真活泼的他变得郁郁寡欢。家庭的分裂，也造成了经济的拮据，他爸爸为了一家人的生活，不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照顾。不知为何，他渐渐染上了偷窃的缺点。有一次，他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱，很多教师以为：“学校必须严肃处理这件事情!，“这样的孩子无药可救!面对这样的情况，身为班主任的我，心里矛盾极了，重办他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他，以后他还能不能再犯此类错误。就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤怒地把办公室的窗户打开：“跳!你就从这跳下去算了!他“扑通一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了!面对父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子?简单粗暴怎能解决了问题?假如他一再堕落下去，将来会变成什么样呢?想到这里，我决然请求学校再给他一次改正自新的时机，并让他保证从此不再犯这种错误。从这以后，我总是找他促膝长谈，催促他努力学习，时时观察他的一举一动。经过了一段时间后，我发现他变了，变得热情开朗，变得积极向上。中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条，上面写道：“教师，您放心吧，我一定会努力。当我在班级中巡视时，我发现他正看着我，脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过很多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我的快乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改正自新的觉悟，我能拯救这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已讲：我是幸福的!灵魂的教育需要我们的爱心，冰心教师讲：“有了爱，就有了一切，有了爱，就有了教育的先机，但是，我想光有爱心，还是不够的，还需要老师深厚的文化底蕴，精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此，我天天认真备课，上好每一节课，认真解读教材，钻研教法，并利用课余时间来加强自已的业务学习，同时，我还利用互联网来进行学习，建立起自已的教育博客，开场尝试着写作，只要在教学生活中得到了一点点的启示，我就会及时构成博文，就是这小小的教学笔记吸引来了很多教育好友的目光，也逐步地认识了很多位教育名师，得到了他们的真诚指导，使我的教学水平有了快速提高。当我在课堂上把深奥难懂的知识讲得粗浅易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横生，当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时，那种精神上的快乐是无法比较的，我觉得那时，我更是幸福的。老师是“人类灵魂的工程师，要开启孩子们的心灵，雕琢他们的灵魂，就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的能力，完善他们的人格，能够使每一个从自已手里培养出来的人快乐地度过一生。固然我们的工作是繁重的、琐碎的，但我相信当我们的教育成功之时，那更是一种精神上的快乐，那就是一种幸福。愿天下所有从事教育工作的朋友们，都能成为：打造有灵魂教育的幸福老师!谢谢大家!小学老师师德师风演讲稿4在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能去除悲戚的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民老师首先就要有一颗爱心，由于教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的经过。对于学生来讲，老师的爱是一种神奇而又伟大的气力，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱能够引导学生产生宏大的内动力，去自觉地、主动地沿着教师指出的方向迈出。只要当老师给学生以真诚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向老师敞开内心世界，我们才能“对症下药，收到应有的效果。因而，老师必须用本人的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，进而收到较好的德育。着名的教育家陶行知先生曾对老师讲过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。同时陶先生还用本人的言行为我们诠释了“爱的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，由于你比我按时来了。接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立即住手了，讲明很尊重我。男生将信将疑地接过糖果。陶行知又讲：“据了解，你打同学是由于他欺负女同学，讲明你有正义感。陶先生遂掏出第三块糖讲。这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。陶先生又拿出第四块糖讲：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。故事有些内容值得大家深思和玩味，有些教师从“后进生身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度考虑问题之外，缺少爱心不能讲不是一个原因。步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言!我永远不会忘记本人身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，由于我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能去除悲戚的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。有爱就有一切。小学老师师德师风演讲稿5教师们、同学们：大家早上好!沐浴清晨的阳光，弥漫浓郁的愉快，我们又迎来了全新的一周，这一周是特殊的，它是包含感恩的一周，我们又迎来了一个老师节。“师者，传道、授业、解惑也。一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在本人成长的道路上所花费的心血，饮水思源，怀师感恩。假如讲父母之爱，让我们感遭到养育的艰苦;朋友之爱，让我们体会到互助的暖和;那么老师之爱，让我们享遭到了不求回报无私关爱的博大。有人讲：“疼爱本人的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。在人生的旅途上，在求学的道路上，教师永远是指路的明灯,是教师为我们点燃希望的光辉，给我们插上理想的翅膀，一支粉笔，点拨知识王国的迷津;三尺教鞭，指点通向理想的道路;一块黑板，记下教师的无限深情;一个讲台，辉映着教师的无私奉献。同学们，你们知道吗?法国人把老师看成是“人类智慧的天使，开学第一天，学校所在地的地方长官和社会贤达，都要来参加开学典礼或听课;日本：普遍以为老师是为社会作出自己牺牲的职业。师范生从考上师范学校这一天起，穿上老师服踏上公共汽车，乘客们就会自动起来让座，以示对将来老师的尊敬。捷克有一条不成文的规定，凡获得学位或有了成就的学者，都要去拜望本人的启蒙教师。缅甸人一直把尊师敬老当作一种崇高的美德。要求做到“身敬、口敬、心敬三个方面。在朝鲜：中、小学生在路上遇见老师，都要恭敬地鞠躬;家长见了也要让路表示尊敬。在匈牙利：每当家中鲜花盛开之际，家长都要孩子把最美的鲜花送给教师。尊师更是中华民族优良的传统。自古就把“天、地、君、亲、师并称，所以我们更应该让尊师爱校成为大家每个人的自觉行动。我希望同学们认真虚心接受教师的教诲，看见教师都要主动问声好，遵规守纪，勤奋读书，磨练意志，做社会欢迎的高素质人才，这就是对老师最大的尊敬和最好的回报。刚刚毕业的初三同学已经用他们优异的成绩表达了对母校的热爱，给了教师和母校一份最珍贵的回报。作为低年级的你们，我希望你们要牢牢记住“少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球。牢牢记住教师的谆谆教导，用实际行动来回报学校，回报家庭，回报社会，这也是每一位老师心中最美妙的心愿。小学老师师德师风演讲稿5篇