小班数学活动方案怎么写.docx

小班数学活动方案怎么写小班数学活动方案怎么写思欣，来欣赏一下吧。小班数学活动方案1活动目的：1、启发幼儿讲出卡片上物品的名称及用处。2、能按物体的用处进行分类。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。活动准备：图片(吃的1张，玩的2张，穿的3张)分类板三块。教学具准备：1、人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸2、人手一份1、2、3、数字3、人手一份礼物活动经过：一、激趣导入活动：师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们高兴吗?让我们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，准备出发!嘀嘀，去小熊家做客真开心，拐弯啦，嘀嘀(放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去)师：小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好!二、认识礼物，请幼儿讲出礼物的名称和用处。师：(教师扮演小熊)小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，我给你们每人准备了一份礼物。师：咦还有礼物呢!我来找找给朱教师准备的礼物在哪里呢?(老师走到投影边上)师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一样，(老师边排边讲)一个接着一个排，排得整整洁齐，哎呀，注意了，千万不要排在边上，别摔下来了，往上面排一点。师：我的队伍排好了，排得好吗?(幼儿讲：好)师：队伍排好了，排的好吗?一起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由讲)师：告诉你们哦，小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱教师一样给你的礼物排排队。(及时用小熊表扬)师：有皮球，皮球能够怎么玩(拍)，把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，拍得轻，跳得低。师：还有什么礼物呢?冰激凌，你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃!师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢?积木，也是给我们玩的。师：还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有，裤子，衣服)(根据幼儿讲的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见)三、按物品的用处进行分类。师：嘘，听，小熊又讲话了(老师扮演小熊)，哎呀，这么多礼物，我想请你们给它们分分家，能够吗?师：他们的家都在哪呢?看(出示操作纸)，家都在这呢，有几间房子呀?三间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?(嘴巴)嘴巴能够表示吃的穿的还是玩的?(吃的)什么礼物能够送到嘴巴标记的家里呢?(冰激凌)师：衣架标记的家里能够送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物能够送到衣架的家里呢?(衣服、裤子、裙子)师：那这间房子上面有什么标记呢?小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应该把哪些礼物送去呀?(皮球、积木)师：小朋友，如今你们会帮礼物分家了吗?(会)看，这是小熊给你们准备的分礼物的卡片，马上教师给每个人发一张，发到的小朋友就能够先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分得又快又好。(分好之后，拿一个到投影上纠错)师：(老师拿着小熊)小熊讲你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝，看，1，2，3，(出示数字)，它还讲，每个家里都要找个数字宝宝做朋友，吃的礼物家里应该找哪个宝宝呢?(数字宝宝1)为什么呢?(由于只要一个冰激凌)对，一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢?(数字宝宝2)为什么呢?(由于有两个礼物)。那穿的礼物家里呢(数字宝宝3)由于有三个礼物。师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧!数字宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下面。四、活动结束(收操作材料的情况)师：数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了这么多事，小熊讲要请我们小朋友出去玩，不过要先把礼物收起来哦，把数字宝宝放到篓子里，把空碟子拿出来放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就能够过来排队，坐上小熊的汽车出去玩喽!(放音乐，带幼儿出去)教学反思：整节课符合小班幼儿的特征，幼儿对此也很感兴趣。让幼儿本人先观察再得出结论，最后教师再来总结的方式来完成本节课，幼儿的观察考虑能力都有了一定地发展。用小熊来引发故事也很有趣味性，幼儿很感兴趣。幼儿基本上都能根据吃的、穿的和玩的来把礼物分成三类，并能找到每个家里的数字朋友。小班数学活动方案2活动目的：1、在游戏中运用多种感官感悟8以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动重难点：运用各种感官感悟数量;通过触摸感悟数量。活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。活动经过：(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。(二)、感官练习、感悟数量1、运用视觉感悟数量。(1)、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。(2)、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。讲明：注意幼儿点数习惯的培养，稳固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感悟数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮助一起找娃娃。(1)5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。(2)7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。讲明：听、默数对大部分幼儿来讲尚有困难，教师予以适当指导并提醒幼儿数在心里。3、运用触摸觉感悟数量。打开黑色魔法书，请小手帮助一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数(4颗)，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：悲伤娃娃。讲明：通过触摸感悟数量是幼儿从来未尝试过的形式，老师可提醒幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐愉快起舞。小班数学活动方案3活动目的1、让幼儿初步感悟生活中的数。2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。活动准备在图画里找数字活动经过一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!幼儿边做动作，边伸手指头。二、找找1231.老师：1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。2.幼儿数数，老师出示卡片(1)引导幼儿数数教师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边讲，老师一边出示数字卡片1。(2)幼儿再数数教师有几只眼睛?几个耳朵?幼儿边讲，老师一边出示数字卡片2。(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?幼儿边讲，师一边出示数字卡片3。3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，讲一讲它们各自的特点，老师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。4、老师：教师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?教师讲出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。贴对了，发给小红花给予奖励。5、趣味练习找找图画里的123三、活动结束1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给教师和小朋友们听听，好吗?小班数学活动方案4活动目的：温习“1和“很多，稳固认识“很多能够分成若干个“1，很多个“1合起来是“很多。活动准备：1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(可以用布偶剧的形式)2、“电影票(小卡片，印有1朵或很多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的一样卡片。3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫若干。4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和很多朵红花。活动经过：一、开场部分告诉幼儿今天教师要和小朋友一起去看电影。盘点人数，引导幼儿发现并讲出有一个老师和很多个小朋友去看电影。二、基本部分1、发给每位幼儿一张“电影票，上面是1朵花或很多朵花。请幼儿讲出本人票面上印的是1朵花还是很多朵花。2、带领幼儿来到“电影院门口，引导幼儿观察：有几扇门?门上有什么?一样多吗?一扇门上有几朵花?另一扇门上有几朵花?请幼儿根据本人票上花的不同分别从对应的门进入“电影院。3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与本人票面一样的椅子。4、看电影(出示挂图)。引导幼儿观察：今天放的是什么电影?(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?(很多只鸡宝宝)这很多的鸡宝宝有什么地方不同?(颜色不同)有些什么颜色?(黄色和黑色)有几只小黑鸡?(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?(有很多只小黄鸡)5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子。问：刚刚有几个小朋友来喂鸡?(1个小朋友)喂了几条虫?(1条虫)请很多个小朋友来喂鸡。问：如今有多少小朋友来喂鸡?(很多个小朋友)喂了多少条虫?(喂了很多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，很多个小朋友喂很多条虫。一个一个合起来是很多个。三、操作活动：做“电影票。1、师：小朋友刚刚看电影好玩吗?想不想请爸爸妈妈也来看电影?请小朋友来做电影票，送给他们请他们也来看电影，好吗?2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入电影院，必须是与电影院门上图案相对应的一个或很多个。3、幼儿操作，教师指导。四、延伸活动：将做好的“电影票送给别的小朋友或爸爸妈妈，并讲出本人做的票能够从哪扇进入电影院。小班数学活动方案5活动目的1、初步理解“空集，尝试用各种方法感悟，判定“有和“没有，愿意用简单的语言进行讲述。2、初步培养幼儿探索的兴趣。活动准备1、动画片我要去超市2、两个袋子(一个里面有东西，一个里面没有东西。)3、各种食品包装盒(有的里面有东西，有的是空盒。)活动经过一、感悟“有和“没有1.出示两个袋子(一个里面有星星、雪花片等，另一个里面是空空的。)2、让幼儿感悟“有和“没有老师：看看它们有什么不一样?你怎么知道的?二、判定“有和“没有1、观看动画片：我要去超市观看后提问：你们看到超市里有什么?2、幼儿操作(1)熊妈妈想开一家小超市，可是超市里一样东西也没有，怎么办呢?(2)介绍操作要求：在货架上的东西有吃的，有用的，还有玩具，可是有的里面有东西，有的里面是空的。每人帮熊妈妈进一样东西，空的东西熊妈妈不要的。(3)幼儿操作，老师观察.幼儿是用什么方法去判定“有和“没有。3、沟通小结你选的是什么?里面有东西吗?你怎么知道的?4、再次操作(1)鼓励幼儿去试试看，用和刚刚不一样的办法再帮熊妈妈选很多货。(2)指导能力弱的幼儿用直接的方法感悟。能力强的幼儿各种方法判定。老师询问个别幼儿：里面有东西吗?你是用什么办法知道的?(3)互相介绍。三、和熊妈妈一起开超市。小班数学活动方案怎么写