2021年班主任培训心得体会.docx

2021年班主任培训心得体会班主任工作是琐碎的，但好处却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。这里给大家共享一些关于班主任培训心得，供大家参考。班主任培训心得16月2日我来到了美丽的杭州，有幸参加了为期四天的，由浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训，接受了一次专业化培训。这次培训一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而珍贵的经历沟通，一个个鲜活的例子，让我不但把握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以考虑和启迪，让我重新审视了本人，发现了本人教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感遭到教育的美妙，领悟到教育的真理。这次骨干班主任培训对我个人来讲，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。使我深入地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开场了她的讲座让班集体焕发出生命的活力，在展示他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合构建创新思路，全面推进建设个性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展示生命价值的平台是多么的重要。浙江教育学院老师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念师源性心理障碍：即老师由于对学生采取了不当的教育行为，进而导致学生产生的心理问题和心理疾病。这使我明晰地认识到加强本身心理素质，学习心理疏通的知识技巧，全面了解学生的身心特征的迫切需要。南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座走在行知路上，创造精彩人生。在讲座中杨校长用朴实凝练、诙谐幽默的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他那动人的教育故事，体味他对教育那份真诚的感情，触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣我的内心被深深地被感动着。在27年的从教生涯中，他对教育事业的一种坚持，对陶行知教育教学理念的不断研究，让他从一名最不起眼的乡村老师成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的所有班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们所有的班主任教师都上了很好的一课。短暂的四天，丰富的四天，快乐的四天，难忘的四天。领导的热情关心、专家的悉心辅导，使我学有所获，学有所用。我深知班主任的地位在孩子的心目中是至高无上的，班主任的话对孩子们是号召力的，在新的教育背景下班主任要和他们做好沟通工作，要具备这三个重要的前提：理解、尊重、真诚。班主任应该平等地对待班里的每个孩子，尊重他们，珍视他们的价值潜能，要坚信我们教育的每个孩子都有改变本人的美妙愿望，要从积极的方面来看待这些孩子，认识到他们的独特性和差异性。要叩开孩子的心扉，站在孩子的立场上，设身处地地考虑问题，用孩子的眼睛来观察，用孩子的心灵来感受，以一颗全无偏见的心来包涵孩子，这样才能真正走进孩子们的内心世界，让孩子感遭到班主任是具有人格魅力的鲜活的教师，是一个能够信赖的真心朋友。通过这次培训，让我深入地体会到班主任的工作是容不得半点偏见的，我们的每个孩子都有积极向上的愿望与动力，我们应该放下架子，巧妙地孩子沟通沟通，了解他们的兴趣喜好，并且多渠道地完善本人的知识体系，加强对孩子精神世界的理解能力。假如我们跟不上时代的步伐，走不进他们感兴趣的领域，那将永远无法理解孩子们的经历与感受。一个强有力的班级，本身就有宏大的教育功能。班主任要利用集体的合力，教会孩子们学会正确处理个人与集体，变他律为自律，调适行为的偏差，进而到达自主管理。让他们在班集体里学会学习、学会做人、学会交往、学会合作。孩子的心，好比是一团火，又好似一湾水。我们班主任的工作，就是利用班主任、班集体、家庭和孩子本身的气力来精心点燃这团火，来耐心引导这湾水，让它顺利流向将来。这次培训，真的让我受益匪浅，每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用本人的光和热去照亮和暖和每一个学生的心灵，我想在今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结，不断地提升本人的能力，做一名让学校满意、学生满意、家长满意的优秀班主任。班主任培训心得211月10日我们有幸在随县宾馆参加了班主任培训，聆听了多位优秀班主任的经历，觉得收获满满。于青教师的报告主题是“有滋有味做老班.她将教师分成了三种类型：生存型老师，享受型老师，发展型老师，第一类老师处于无奈的苦捱的状态，第二类老师是处于吃苦也是甜的状态，而第三类的老师则在创造幸福。听完她对老师的分类，我努力思考，本人究竟是哪一类的呢?我见过生存型老师，他们讲老师这个职业已成为他们赚钱养家维持生计的工具，而享受型老师则是每一次吃够苦头，却仍能找到职业成就感，或许是学生一句贴心的话，或许是学生一次考试的进步，或许是学生一次妙语连珠的发言。而发展型老师，则总是满怀激情的追求本人教育理想，无论身边多少阻拦无论前面多少荆棘。这样看来，本人恐怕是游离在享受型老师的边缘吧。我会感到累，感到辛苦，感到无助，感到力不从心，但是总能在一次次小小的成就中重新站起来，尝到这份职业的甜头。我知道，假如这条路，走得太容易，那我会怀疑本人选择的价值了。于教师还提到这样一种观点：老师首先要从爱本人开场，才能爱本人的学生。比方我们屡次听到一些新闻：某某老师带病给学生上课，某某老师因工作劳累生病了。一个生了病的教师该怎么给学生一堂生动的课呢?当然排除一些边远地区师资气力薄弱的情况。所以先爱本人吧。那么老师究竟该如何爱本人呢?她讲先从爱本人的成长开场吧，让本人的工作更轻松。回想本人一路走来的学习经历，何尝不是如此呢?念初一的时候，我英语成绩一般，比照班上有语言天赋的同学，我并不觉得本人有多厉害，可是初二的时候，英语成绩忽然有了起色，当然这个和教师及本人的努力分不开，于是渐渐的沉浸在本人越来越厉害的英语成绩中无法自拔，我爱上了那种成就感，这算是爱上本人的成长了吧。工作理应也是如此。记住本人每次成功的感觉，然后我们会渐渐爱上成功。每个班主任都有本人坚持下来的大大小小的习惯，而于教师也和我们共享她的这些习惯：1,天天送给孩子一句话;2,每月共读一本书;3,给孩子一个岗位的体验，4,每月一封家书;5,每月一个主题活动;6,捕捉每一精彩霎时;7,每学期一次汇报演出。其实很多时候，我们都能够成为那个不平凡的人，可是我们如此平凡，是由于我们缺少持之以恒的毅力。我又回想本人的工作中所坚持的小习惯，写在这里以后勉励本人继续坚持：1,每节课课前三分钟的口头作文;2,每次调座位给各个小组掐时间;3,每节课给大家自由发言的时机;4,每周两篇日志;5,每周一篇读书笔记;,6,每周一次英语白话沟通;7,天天晚上反省一天的所作所为并记录下来那天我们还听了郑立平教师的经历共享，他讲了很多妙语，可惜本人手脑不够用，只记录下几句十分经典的，他讲：只要学而不厌才能诲人不倦，我们教师难道要用昨天的知识去教今天的学生来打拼明天的世界?这是鼓励我们做教师的要不断学习。他还讲：本人都不喜欢的东西，让学生去喜欢，这是精神_;讲的多好啊，假如我们本人都不喜欢上课，怎么要求学生去喜欢本人的课堂。郑教师还这样讲：每一个问题学生都有一个问题家庭的影子而问题老师是导火索。做班主任的，必须时刻关注孩子的心理动态，一个孩子的身体、心理状态远比他的成绩重要的多，而班主任一旦疏忽了孩子的心理问题，很有可能会引发大患。而要解决一个孩子的心理问题，可能要追溯到家长的教育问题。其实一个班里男孩子的教育及管理多半比女孩子要愈加让人头疼，尤其是对于我这样的年轻的女班主任。那天的培训中有一个教师专门讲了对男孩子的教育问题。她首先提到的就是父性教育的重要性，男孩子更倾向于尊重本人的父亲比拟多，这个教师就讲，给男孩子们布置和爸爸谈心的家庭作业，另外，我们教师对于男生，也要学会等待，毕竟从生理常识上来讲，男孩子的发育比女孩子晚一些，教师们不要总拿男生和班上同龄的女生比照。这点尤其需要我们注意，我们对男孩子是不是太过于心急了。这就联络到我们常见的早恋问题了，明明女孩子的心智比男孩子成熟，我们为啥总是先追查男孩子的责任呢?我们也碰到这样的一些尴尬问题，比方在给学生放电影时，当看到成人化的镜头时，学生都会唏嘘一片，或起哄，或看看教师，或捂住本人的眼睛，以前我也碰到过这种问题，对于学生的生理问题，恋爱问题，我该怎么跟他们处理呢?结果，这个肖教师讲：“你们尽管看嘛，导演不会让你们看见什么的。如此轻松的一句话就能够缓解一些很尴尬的场面，换个角度想想，我何必把每个问题都想那么复杂，然后给学生上一堂政治课，我明明一句简单的玩笑话就能够缓解的啊?还是本人道行不够深啊!那天我们在严肃的会场里却听到了一个个轻松而值得考虑的案例，让我们受益匪浅，在这样的培训里，我们不断比照再反思，不断改良再前行，希望还有这样的时机能继续学习。班主任培训心得3为提高身处教育一线的班主任老师对现代教育理论的实际把握和应用水平，立山区教育局在区老师进修学校组织了一次面向全体班主任老师的教育教学理论知识培训，这次班主任培训内容丰富，形式新颖，在培训中由优秀班主任、教育专家向我们具体介绍了本人在工作中积累的独具风格的工作经历和切实有效的详细措施，使我受益良多。现将本人的心得体会总结如下：我体会到做好班主任工作首先要突出一个爱。即热爱教育事业，热爱老师职业，热爱教书工作，热爱本人从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱本人所教的每一位学生。要具备捧着一颗心来，不带半根草去的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位老师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。班主任的工作，是辛勤，是细心，是兢兢业业、勤勤恳恳的老黄牛精神。作为老师，尤其的班主任，要用很长时间，用心灵来认识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。勤字要体如今工作的每一个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一个细。学生出了问题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，哓之以情，到达和风细雨润物无声的效果，使动机和效果，手段和目的有机地统一起来。教育的核心和灵魂是育人，要体现以人为本的教育理念。班主任要十分关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友，努力处理好本身与别人的人际关系，主动帮助别人，用健康的身心去影响学生，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为本人和周围的人创造一个适宜的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望教师的爱,老师的责任在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对教师的尊敬和爱戴，而且也来自于一份真诚的信赖，教师的教导，渴望得到学生的尊重，但更要珍视学生的这份尊重，这样才能了解学生、走进学生，进而充满热情和真爱来面对伟大的事业。教育是心灵的沟通，是心灵的建设。教育家魏书生讲过：老师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只要走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去博得心灵，用爱去交换爱，用真情博得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫蹲下来看孩子，我们教师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的目光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只要在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、分析、关爱孩子，为孩子提供很合适的教育。除此做好班主任工作，还要把握一个严字。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只要做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质，行为习惯，常言道：严师出高徒班主任在教学中把握好了严的尺度，才能培养出合格的人。做好班主任工作，要讲究一个法。管理上要有法，处理问题要得法，碰到问题要积极地想办法。并且做好班主任工作也要注重一个学要做好新时期的班级管理工作，作一个合格的班主任必须努力去学习，不断提高本身管理水安然平静能力。要向书本学习新的教育思想理论;要向同行学习，同他们切磋、沟通，扬长避短;要干中学，学中干，当代社会日新月异，班主任工作不断会有新的内容，也会随时产生新的问题，作为班主任就应在工作中不断地学习，在总结经历教训的基础上，不断地改良完善，以适应工作的需要和提高工作效率与质量。做好班主任工作，很后要归结为一个心字。即工作要热心，对学生要有爱心，发现问题要细心，处理问题要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，真正要做好，求用心去作好，那么就能真正把班级管理工作做好，干的出色，富有成效。人们常讲：为人师表，身教重于言教典范的气力是无穷的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因而，我在学生中要注重树立本身的良好形象。我在学生中的印象怎样，直接关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的构成。所以，在工作之初就要注重本身的形象。老师平常以身作则，率先垂范，潜移默化地影响了学生，使他们做个真正的人。要求学生努力学习，首先本人就要努力学习给学生看，对本人所教学科要把握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，捉住要领，把握重点、难点。在教育教学中，班主任不仅是教授这些知识，而且要运用知识点激发学生的学习兴趣。知新就是要不断学习新知识，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断汲取新信息、新知识、新理论，不断充实本人，完善本人的知识构造。要求学生作到的，老师就应该首先要求本人做好，做学生的表率。在今后的工作中，我还要继续努力，不能停滞不前，不知足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，注重教育教学经历的沟通，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使本人不断进步，并创设本人的独特教学风格，创造出与众不同的教育方法。让我们携手共进，共同成长，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗，为了我们神圣的教育事业，生命不止，奋斗不熄。班主任培训心得4雨果先生曾经讲过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜欢。2016年12月24至25日，我有幸参加了中国教育工作研讨会组织的“以尊重为价值导向，促进问题学生转化班主任专题培训班，更觉得这句话有道理。固然会议只要短短的两天时间，但收获颇丰。北京市东城区教育研修学院德育教研员的马艳教师，从“用智慧的头脑做好老师工作和新时期班主任角色的转换讲解;全国优秀班主任，心理咨询师周同丽教师，从“个别生教育的艺术和班级自动化管理讲解，从不同的角度诠释了该怎样做一个优秀的班主任，使我从理论上感遭到了在当今教育形势下怎样做一名合格的班主任!就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中;应该要有本人的魅力;应该善用鼓励方式;应该为学生营造一个好的学习气氛等等。心理学家布鲁纳讲：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到本人是一个发现者、研究者和探索者。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了本人工作的缺乏，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。一、班主任要做一个快乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心“班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任周同丽在会上讲的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用本人满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱本人的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习我明白做为一名老师，假如能爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐本人的衷肠，自然难以到达心理指导与教育目的。那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生!尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身。只要接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因而，老师只要把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。二、班主任应提高本身素质，具有独特的魅力形象。班主任的一言一行，对学生都会产生宏大的影响，因而新时期的班主任在对教育对象施行影响的同时，要不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活起来，首先要看班主任能否做好了表率，“活起来了没有。由于班主任的精神相貌对学生具有强烈的示范作用，因此要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语诙谐、态度和蔼、风度沉着、姿态洒脱。班主任的“活才能带动整个班“活起来。我平常对学生要求严格，上自习保持平静，上课不迟到下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，相互了解，让他们对我有好感，信任我。同时鼓励他们，要求严格他们，真诚地关心他们由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们教师，尤其是班主任教师，更要塑造新的形象。三、班主任应擅长鼓励学生苏霍姆林斯基曾经讲过：“教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话愈加有利于班主任工作的开展。听了讲座后，让我更深入地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。学生最关心的是老师对他的看法，的愿望是得到老师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞扬他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上满足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐,进而树立学生正确的人生观。四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，教师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着怎样营造宽松和谐的班级气氛的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的气力，科学管理班级，共同创始宽松和谐的魅力班级。老师无法选择学生，但是我们能够选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任教师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课教师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，教师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。由于“成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。有人讲：“不变的教师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要讲：“教师也要变，教师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心考虑，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。总会有那一霎时，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感遭到每一个鲜活生命的唯一无二和与众不同。天空收留每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比;高山收留每一块岩石，不管其大小，所以高山雄壮无比;大海收留每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无边;我们用真情包容每一个学生，不管其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、真情、真行做好班主任工作。真正把本人塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对本人今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。班主任培训心得5为期两天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到下面几个方面：一、要做有责任心班主任老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、责任感。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生教师的班主任，要用本人满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。二、班主任只要用心去做才能做好班主任工作班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着宏大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因而作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。立丰遐教师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基讲：“老师把学生造成什么人，本人就应当是这种人。总的来讲，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使本人成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象施行影响的同时，不断地完善本人。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经历，提高本身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。四、做正确评价，鼓励学生的班主任老师经常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只要公正地评价每一个学生，才能使学生信服，进而激发起发奋向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的缺乏，擅长发现差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲智慧，要擅长因材施教，因势利导。教育必须有爱，教育也需要技术没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。老师要因材施教，碰到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，由于我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。总的来讲，要将这次班主任培训学到的经历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对本人的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。