幼儿园大班社会活动流程设计.docx

幼儿园大班社会活动流程设计幼儿园大班社会活动流程设计幼儿园中大班社会教育的內容主要包括热爱幼儿园，认识自己，养成好习惯，爱家庭，了解别人，学习有关社会知识、技能等等。下面是我精心采集整理的幼儿园大班社会活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班社会活动方案1活动目的培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。活动准备情景表演“小明在家幼儿操作材料：“你会怎么办?活动经过引出“忽然碰到事情怎么办?的话题。生活中忽然碰到事情的时候，你会怎么样?(不讲谎、不害怕，尽力想办法解决问题。)你们碰到过什么事，当时你是如何的?想过什么办法?2利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。让幼儿看情景表演(一)，初步学会“妈妈忽然生病了，你将怎么办?小明发现妈妈病了，他是如何做的/?家里只要你和妈妈时，妈妈忽然生病了，你将怎么办?让幼儿看情景表演(二)，学会家里忽然来了陌生人的处理方法。你以为小明这样做对吗?假如你一个人在家里，一个泥不认识的人来敲门，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢?小结：小明很机灵，碰到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人是谁。如今社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友要留神，对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。请幼儿看幼儿操作材料，考虑画面上提出的问题。老师小结。教育幼儿碰到突发事件，应沉着、有自信心，做任何事都要用脑子想一下，相信本人能办妥。幼儿园大班社会活动方案2活动目的：1.通过生活中的情景，让幼儿了解“需要和“想要的含义。2.通过生活情境培养幼儿初步建立理性、合理消费的能力。3.让幼儿在实践中体验沟通、选择、共享的快乐。活动准备：1.白板课件（羊羊快乐旅行记）。2.场景布置：在教室里布置游乐场的场景(附各类商品或游玩标价图，但有的是免费的)。3.供幼儿选择、记录用的表格等。活动经过：1.谈话导入，引出课题。出示课件画面一，超市的各种物品。提问：你们喜欢逛超市吗?这么多东西，你想买什么?是不是想要的东西就能买呢?超市的物品有很多，不是想买什么就买什么，那我们应该怎么样选择呢?2.情境一去买鞋，理解“需要的和“想要的。羊村的懒羊羊也碰到了这样一件烦恼的事儿，我们一起来看看。(1)出示课件画面二四，师讲述故事（懒羊羊的烦恼）。羊村要举行一次快乐旅行，懒羊羊决定买一双舒适的鞋去参加旅行，它在买鞋的路上看到沸羊羊穿着一双运动鞋，走起路来好轻便，懒羊羊心想：就买一双运动鞋吧!一路上，它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋，喜羊羊粉红的雨靴，暖羊羊崭新的拖鞋，哇，这么漂亮，我都想要啊!想着想着，懒羊羊来到了鞋店，懒羊羊掏出只能买一双鞋的钱，很苦恼(2)讨论：假如你是懒羊羊，你会怎么做?总结：运动鞋是“需要的，其它鞋都是“想要的，应该买我们最需要的运动鞋!想要的东西不一定就能买，只要我们生活真正需要的，我们才能买。3.情境二绘画比赛，稳固“需要的和“想要的经历。(1)出示课件画面五，旅行途中羊儿要举行野外绘画比赛，懒羊羊需要买哪些物品呢?(2)幼儿操作。师请幼儿到白板上操作，其他幼儿在卡片上选择。4.情境三游乐场，体验合理消费。出示画面六。羊儿们来到了游乐场，村长给每只小羊10元钱，由羊儿们本人解决一天的吃饭和游玩问题。村长讲：“游乐场里吃的东西都是要花钱买的，游玩设施标了价的是需要花钱，没标价的是免费的。请你选择你一天中最需要的合理消费，尽情玩乐。(1)出示画面七，讨论：假如你是小羊，你如何消费这10元钱?(2)出示画面八，交待记录要求。把你一天的消费情况记载下来。假如你是玩公园里的滑梯或其它玩具的，没有花钱，就在“免费面打上勾，假如你在买了面包或其它东西，就要记下你买的东西和花了多少钱，最后在下面写上你还剩下多少钱。(3)幼儿进入游戏情境，体验一天的消费生活，并在记录表中记录本人的活动和能否用钱，用了多少钱。(4)在展板上展示本人的记录表。请小朋友说说本人一天的生活的游戏体验，同伴互相评论，比比谁的消费最合理。5.总结经历，扩展延伸总结：在生活中，我们真正需要的不多，想要的过多，我们应该把钱花在最需要的地方，做到合理消费，要买就买需要的，少买想要的。延伸：出示画面九，假如买了“需要的的物品，还有多余的钱，你会怎么办?幼儿园大班社会活动方案3活动来历及设计思路：幼儿园将开展文明小主人的活动，幼儿对此活动有着浓厚的兴趣，作为幼儿园里大班的哥哥姐姐，他们在想本人要如何做弟弟妹妹的好典范，如何做一名文明的小主人。顺应幼儿的兴趣，从幼儿的实际出发，我们开展了“争做文明小天使的活动，让幼儿积极介入宣传文明行为的活动中，发展其社会交往能力。本活动首先观看公益广告和录像，让幼儿分辨正确行为，然后制作文明行为知识的宣传卡，做小小文明宣传员到社区开展宣传活动，尝试积极主动与别人交往。活动目的：1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣传员要宣传的内容。2、制作文明宣传卡，大胆地向周围人宣传文明的行为。3、通过小小文明宣传员活动锻炼积极主动的交往能力，并体验做宣传员的快乐。活动准备：公益广告(成人的文明行为)、录像(幼儿的文明行为)、歌曲“讲文明、懂礼貌、不同造型的小纸卡、彩笔。重点、难点：能够明晰判定社会行为的对与错，用绘画形式表达本人的认识。活动经过：1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌(放录像)，引出活动主题。老师：你听见了什么?你看到了什么?老师：歌曲里讲了一件什么事?幼儿：我看见小朋友很懂礼貌，帮助有困难的人。幼儿：做个乐于助人的好孩子。老师：我们是大班的小朋友了，我们应该怎么做呢?2、观看公益广告录像，分辨正确行为。老师：请小朋友们看一段录像，看看他们都做了什么?幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了马路。幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。老师：你最喜欢谁?为什么?幼儿：最喜欢叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。幼儿：3、观看幼儿录像“好娃娃，进一步分辨幼儿行为的对与错。老师：录像中的小朋友都在做什么?假如是你怎么做?你想学谁?幼儿：我喜欢排队的小朋友，不推挤。幼儿：我喜欢浇花的小朋友。幼儿：我喜欢有礼貌地和别人讲话的小朋友。小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。我们要上小学了，如何让更多的人学习文明的行为。4、共同讨论。老师：我们应该如何做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为?幼儿：我们要像录像里的好娃娃学习。幼儿：我们还能够向大家宣传好的行为。5、制作“文明宣传卡。引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣传卡。6、幼儿走向社区、街头宣传文明行为，争做文明小天使。幼儿送出宣传卡，并做简单讲解。个人反思：1、活动中的优点：活动经过中幼儿介入特别积极，尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿介入的热情;由于幼儿在课前积累了相关知识、采集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活经历，把整个活动推向了;活动的结尾使活动愈加丰富，在成人的配合下，幼儿走向街头的宣传，使幼儿体验到作为文明小天使的快乐与成功。2、活动中的缺乏：在社区宣传活动之前的准备与考虑不够深化，因而在实际进行时显得外表化，幼儿在宣传时的语言及情感体验不够充分。主要内容：1、活动设计思路明晰，将培养目的与当今的社会形势结合，具有一定的可操作性，活动内容的选择;于幼儿的现实生活，能有效调动幼儿介入活动的积极性。2、教学活动采用电教的手段，利用影像等形式吸引幼儿介入活动的兴趣，引导幼儿观察行为的对与错，提高幼儿分辨对错的能力。3、建议更多地引导幼儿将本人对文明行为的认知与其实际行为相结合，在生活中不断坚持本人好的行为习惯，并影响别人。综合评析：1、活动;于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关心和感兴趣的主题，因而幼儿能够始终积极介入其中。而且老师能够把幼儿带出幼儿园，走进真实的社会生活环境，为幼儿提供了与别人交往的广阔空间，使社会性教育生活化，同时也是对幼儿交往能力的一个挑战，老师应给予幼儿更充分的准备与支持。2、活动的操作性、介入性强。活动采用的教学方式符合幼儿特点，多媒体教学极大地激发了孩子们介入的热情，使其能够直观辨别、比拟行为的对错，小组合作制作宣传卡给予了孩子们与同伴交往的时机，在亲身走向街头宣传文明的经过中则进一步发展了幼儿交往能力，使其树立自自信心，获得成就感。3、小组合作反思是老师提升专业水平的重要方式，因而在活动后要给予老师充分考虑与讨论的空间，对于活动中存在的问题不仅仅是点到，还要引导老师一步步深化分析其背后的原因与规律，例如，就老师提出的“宣传时幼儿的情感体验不够充分这一问题能够层层深化来考虑：老师希望幼儿对什么产生情感体验?幼儿可能会产生什么情感体验?情感体验在这个社会性活动中的意义何在?是什么原因使幼儿的情感体验不够充分?怎样调整使幼儿获得充分的情感体验?这样多方面地分析才能使老师学会反思，学会正确地解决教学实践问题。幼儿园大班社会活动方案4活动目的：1.愿意介入集体活动，体验坚持到底获得成功的快乐。2.知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。活动准备：1.经历准备：幼儿有学习跳绳、运球等经历。2.材料准备：故事有关的动物图片跳绳、球等。活动经过：1.以故事引题，小猫是如何学本领的，激发幼儿介入活动的兴趣。2.引导幼儿欣赏故事（小猫学本领），理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。第一次欣赏提问：小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的，他是怎么想的?第二次欣赏提问：小猫怎么对妈妈讲的?又是怎么做的?讨论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么?小结：要向小猫学习做事有始有终、不怕困难，最后终于学会了捉老鼠。3.讨论你做什么事能坚持，启发引导幼儿根据本人的经历，大胆表达。讨论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是如何做的?小结：生活中做每件事都要有始有终，而且很多事情是需要坚持才能做好的。4.指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓励幼儿克制困难，坚持做好每件事。5.开展竞赛游戏：跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底，不半途而废，表扬坚持到最后的孩子。活动资料：小猫学本领(故事)小猫一天天地长大了。一天，小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙伴们本领可真大，我也要学有用的本领帮助别人。于是，小猫回家对妈妈讲：妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本领吧!妈妈讲：孩子，学本领最重要的是要不怕困难，坚持到底。你要学捉老鼠的本领，这很好，你就先练基本功，学跑步吧。小猫想这还不简单，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈讲的话，要学好本领，就要不怕困难，因而，它坚持跑下去。结果，小猫很快就把握了跑步的技巧，跑得又快又好。小猫又对妈妈讲：妈妈，妈妈，如今您能教我捉老鼠的本领吗?妈妈讲：能够，但是学本领不能半途而废，一定要不怕困难，坚持到底，能做到吗?小猫讲：能!在猫妈妈的鼓励下，不管刮风下雨，小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天，小猫生病发烧了，妈妈讲：小猫，你今天就休息一下吧!可小猫讲：妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。妈妈讲：小猫，你真是好样的!接着，小猫又练习起来了。在不懈的努力下，小猫很快就把握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠，都请小猫来帮助，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都非常喜欢它!幼儿园大班社会活动方案5活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。2.鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友合作成功后的喜悦。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备经历准备：幼儿看过（哈里波特），理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。活动经过活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该如何。(此时，幼儿的回答仅是一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。老师提出的问题能够让幼儿带着问题边游戏边考虑。)2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有很多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?(幼儿讨论得很热烈，有的讲躲起来，有的讲我们一起把老巫婆打跑，还有的讲请仙女来帮助幼儿已进入了魔幻情景。)老师进一步让幼儿考虑：与朋友碰到危险怎么办?3.师：我知道森林的那边有一位仙女能够保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。4.(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。于是，大家讨论：如何才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。老师在旁引导，直至发现问题的关键两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。)5.全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。(播放课件)仙女出现：英勇机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。记住，手必须捉住勺柄的顶端。(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。老师在旁引导：“你的朋友碰到了困难，该怎么办?最后，幼儿相互喂完了汤，欢呼雀跃，感遭到了合作成功后的喜悦。)6.集体讨论、小结：朋友是什么?幼儿园大班社会活动流程设计