幼儿园春季主题活动方案2020最新.docx

幼儿园春季主题活动方案2020最新幼儿园春季主题活动方案2020最新在教师的带领下，孩子们外出踏青尽情感受花儿绽放的美丽、树枝吐蕊长的生机;春风吹拂中扬起手中的线，奔跑着放风筝春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美妙回忆。下面是我精心采集整理的幼儿园春季主题活动方案,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园春季主题活动方案1一、主题的产生：冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林里的樱花树一改冬季光秃秃的样子容貌，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。于是，孩子们饶有兴致地开场讨论并比拟各种树的一样点和不同点，生成了一个新的主题树。二、主题的价值：1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的好处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的经过中便于就地取材。3、老师能够组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，能够激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。三、主题总目的：1、幼儿通过观察、比拟、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。2、认识常绿树和落叶树，通过比照树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。3、幼儿能详细认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制作出不同树的形态及特征。四、活动准备及提供活动的帮助：1、活动区提供材料：(1)美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。(2)图书区：有关树的图书、图片。(3)益智区：树的迷宫、110的大树图卡及10以内的加减法算式。(4)表演区：柳条、树的模型。(5)建构区：废旧纸盒2、家长提供的帮助：(1)上网查询有关树的资料。(2)协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。(3)引导孩子随时观察身边的树的变化。五、围绕主题进行的活动：活动一：树的种类1、讨论：千奇百怪的树2、户外观察：常绿树和落叶树3、常识活动：认识马尾松4、音乐活动：柳树姑娘5、古诗：（咏柳）、（大林寺桃花）6、美工活动：布置绿色树林7、手工制作：我喜欢的树活动二：树的变化1、小组观察讨论：下雪了，树变了2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化3、户外写生：柳树桃树4、故事（小桃仁）5、游戏：有趣的木桩6、分组讨论：(1)树没有了皮能不能活(2)树干为什么都是圆柱形的(3)大树的年轮7、美术活动：四季的树活动三：树的用处1、认知活动：树给我们带来的方便2、集体谈话：多种多样的木头制品3、小组讨论：纸是由树做成的吗4、劳动实践：大家一起来植树5、表征活动：我们这样爱护树木6、故事（猴山）7、体育游戏：小猴摘桃幼儿园春季主题活动方案2活动目的1、通过欣赏和朗读散文诗，让幼儿感受春天的美丽。2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。活动准备1、课件：寻找春天的图画2、课件：春天里有的东西活动经过一、导入1、老师：小朋友，如今是什么季节?(春天)你怎么知道的是春天呢?2、请小朋友相互讲一讲，春天到底是什么样子的呢。二、展开1、观看寻找春天的图画老师：小朋友们，你们看到春天了吗?春天是什么样子的?(有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。)2、你们知道叫什么春雨吗?(春雨)想不想看看春雨是什么样子的?播放动感图片：春雨3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的?空气会怎么样?(花更红了，草更绿了，空气更新鲜了)三、欣赏散文：春雨的色彩1、提问：这首散文诗好听吗?散文诗的名字叫什么啊?(春雨的色彩)2、春雨中有谁在讲话啊?小鸟们在争论什么问题?请小朋友再来欣赏一遍。3、老师配乐朗读一遍。(1)小燕子是如何讲的?小燕子为什么讲春天是绿色的?(春雨落在草地上，草地绿了;春雨淋在柳树上，柳枝绿了)(2)小麻雀是如何讲的?小麻雀为什么讲春天是红色的?(春雨洒在桃树上，桃花红了;春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了)(3)小黄莺是如何讲的?小黄莺为什么讲出春天是黄色的?(春雨落在油菜地里，油菜花黄了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了)(4)小鸟们讲的对不对呢?春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙好似在讲：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有讲全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红老师：小鸟们讲的太好了，如今我们一起跟着录音小声讲一遍好吗?4、老师朗读，幼儿可跟诵。四、春天里有哪些东西引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。幼儿园春季主题活动方案3活动目的1、朗读诗歌，了解周围环境在春天的变化。2、感受诗歌循环反复句式的节拍美。3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。活动准备1、课件：寻找春天的图画2、春天的挂图。活动经过一、导入谈话：天气渐渐的暖和了，如今是什么季节了?春天是什么样子的?谁想讲讲春天有哪些变化?二、展开1、课件演示(尝试用恰当的语言描绘画面的内容)老师：春天来了，春天有哪些变化呢?咱们一起来看看这些地方有什么变化?(河水垂柳桃花燕子麦苗农民)老师：今天我们就来学一首诗歌，讲得就是春天的变化。2、视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽。(1)老师有感情地朗读诗歌。(2)提问：春天来了，我们周围有什么变化?“春天在这儿?3、播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗读语气。(1)引导问题：诗歌中每段的开始是怎么问的?有谁小声回答讲?有谁微笑地讲?谁在轰隆轰隆地嚷?(2)幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。(3)分段欣赏课件并有感情地朗读诗歌，强调“应该用如何的声音朗读春天不同的变化。(4)师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗读。4、跟朗读并尝试仿编诗歌。(1)播放背景音乐，请幼儿小声地跟老师一起有感情地朗读。(2)请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小机密呢?你能把它们编进诗歌里吗?(3)老师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗读。三、延伸在区域活动，请幼儿诗配画（春天的机密）。幼儿园春季主题活动方案4活动目的：1.激发幼儿热爱花卉的情感。2.要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描绘花的名称、颜色及特征，培养幼儿白话表达力及细致观察的能力。3.通过学惯用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉图，进一步让幼儿感受大自然的美。活动准备：1.利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。教学流程：活动一：科学春天的花卉(一)老师启发谈话。师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，如今请小朋友们把本人的画和别的小朋友交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?(二)相互沟通本人找到的春天的花。1.让幼儿相互交换看画，并把本人的发现告诉同伴。2.老师引导幼儿用完好的话描绘花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如：散发淡淡的清香等)。(三)个别讲述。1.请个别幼儿示范讲述：展示本人的画，并对大家讲讲本人找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?2.重点指导能力弱的幼儿较完好地讲述。(四)请幼儿给本人的画上彩，并剪下活动二：手工花开了(一)出示范例“美丽的花让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。(二)组织幼儿研究如何制作美丽的花。1.请幼儿认真观察，这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?2.你想用什么方法剪圆形纸?3.老师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就能够。(三)交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。(四)幼儿制作、老师巡回指导。1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。(五)活动结束。1.请幼儿相互欣赏作品，并沟通制作心得。2.将幼儿制作的“美丽的花与布置春天相结合。幼儿园春季主题活动方案5活动目的：1、能用鲜艳亮堂的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。3、尝试互相商量，共同作画。重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。活动方法：情景鼓励法、合作创造法活动准备：1、丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。2、材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。活动经过：1、幼儿坐在线上，与老师讨论踏青的所见所闻。2、老师小结：原来春天这么美，是由于暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，美丽的花，还有从冬眠中清醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还由于春天有很多鲜艳、亮堂的颜色。3、请小朋友想一想，如何把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。4、幼儿自由组成三组，老师引导幼儿讨论商量能够画春天的什么?如何分工?用什么颜色，什么材料，做春天的什么?鼓励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天5、老师指导幼儿做画：(1)制作中提示幼儿选择多种材料，用亮堂鲜艳的颜色着画。(2)要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。(3)听信号后，小朋友分组拾掇用具。6、展示幼儿作品，总结谈话：(1)展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给本人组的画取名。(2)老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的经历。幼儿园春季主题活动方案2020最新