幼儿园大班社会活动怎么开展.docx

幼儿园大班社会活动怎么开展幼儿园大班社会活动怎么开展幼儿期是社会情感的关键期，随着与外界环境的持续互相作用，以及社会认知的发展和社会技能的逐步习得，下面是我精心采集整理的幼儿园大班社会活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班社会活动方案1活动目的1、了解自己介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍本人。2、增进对自己的认识，体验互相沟通的乐趣。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。2、会唱歌曲（认识你呀真高兴）。活动经过一、师生互相介绍姓名1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候能够先作自己介绍。(老师做自己介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下本人(请34名幼儿，每人介绍完，老师与其握手，并讲“认识你真高兴。)二、了解自己介绍的基本内容1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?2、师：你们问了这么多问题，下面老师就来进行具体的自己介绍吧。可是，自己介绍时有些信息能够告诉你们，而有些信息教师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(教师介绍：我的名字叫我的家住在我喜欢(喜好)我的好朋友是)3、师：刚刚教师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。4、师：教师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像教师一样介绍本人。(请12名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完好的地方引导幼儿补充。三、找个好朋友介绍本人1、每个幼儿拿着小卡片，先把本人的介绍记下来(能够画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友互相介绍本人。2、请个别幼儿上台来介绍本人(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。3、师：客人教师也想认识你们，找个客人教师介绍一下本人(介绍好了请客人教师在纸上贴颗红星)。4、师：什么时候需要介绍本人呢?还能够介绍哪些方面?四、结束活动师：今天教师通过你们的自己介绍认识了你们，认识了很多新朋友，我真高兴。我们一起来跳个舞吧!(放（认识你呀真高兴）音乐)幼儿园大班社会活动方案2活动目的：1、初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。2、能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，加强进一步合作的意识。活动准备：1、球、筐。2、四组操作材料。3、课件。活动经过：一、运球游戏，感悟合作。1、老师出示球。师：请一个小朋友把球从这里运到对面的筐里去。幼儿第一次运球。师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。幼儿第二次运球。师：这次成功了吗?他们是怎么做到的?2、老师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。二、讨论研究，了解合作老师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子)师：教师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?幼儿分辨沟通。三、游戏感悟，怎样合作师：究竟我们应该如何来合作呢?今天，教师给你们准备了一些小游戏，请你们去玩一玩。1、介绍游戏规则。第一个游戏：同心鞋。第二个游戏：站孤岛。第三个游戏：过河拆桥。第四个游戏：搭小桥。师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!2、幼儿第一次尝试。师：你玩的哪个游戏?你们成功了吗?幼儿沟通合作的方法。师：那如今你们还想不想再去尝试一下?刚没成功的能够再去试一试，刚已经成功的能够去玩玩你感兴趣的游戏。3、幼儿第二次尝试。师：这次你们成功了吗?你们这次是怎么合作的?师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们相互辞让，互相协商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。四、联络生活，运用合作。1、师：在我们平常的生活、游戏中也会有很多事情需要合作，那你看到或碰到过什么合作的事情吗?2、老师小结：看来，只要大家同心协力、相互合作，什么事都难不倒我们，希望小朋友们在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快!3、那如今就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)幼儿园大班社会活动方案3活动目的1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用途。2、能大胆发表本人的意见。3、引导幼儿对数字产生兴趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动准备儿童读物若干本,有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。活动经过1、在图书中寻找数字朋友。幼儿自由浏览图书中的数字。讲讲本人寻找到的数字。2、讨论：这些数字的作用。提问：你在哪里找到数字的。这些数字朋友有什么用途呢?讲出一种数字(页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图)的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。3、欣赏录像，了解条形码的作用。提问：你看见了什么?条形码在书的什么地方?为什么要贴条形码，它有什么作用?4、欣赏照片，了解数字的不同作用。5、总结：数字朋友的作用真大，不同的数字组合就有不同的作用，他为人们的生活提供了很多的方便。幼儿园大班社会活动方案4活动目的：1、通过本身的探索活动，了解本人身体能动的一些部位，进而对本人的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自己发现的活动中，加强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐（喜形于色）、（兔子舞）等。活动经过：一、出示木头人，激发幼儿介入活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒适、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉“外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索本人身体能够动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述本人的发现)2、幼儿给本人身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都能够动，请小朋友们用本人的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿互相沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模拟。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾教师运动后觉得好舒适呀!(鼓励幼儿大胆讲述本人的感受)2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)3、讲讲人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步)4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演（喜形于色）1、幼儿表演（喜形于色）2、邀请其他老师一起表演。幼儿园大班社会活动方案5活动目的1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的快乐。2、培养幼儿的语言、交往、合作及协调能力。3、幼儿初步学惯用正确的方法处理朋友间的矛盾。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、体验同伴间友好的情感。活动准备1、知识准备：熟悉并会表演（拉拉勾）。2.、场地准备：布置一个表演舞台。3、物质准备：电脑、投影仪、课件（小猴找朋友）、（找朋友）音乐各一。活动经过1、游戏激发幼儿学习兴趣。老师组织幼儿玩音乐游戏（找朋友），体验交朋友的快乐。2、播放课件，让幼儿感受有朋友的快乐。老师结合课件，通过学习故事（小猴找朋友），让幼儿知道如何才能找到好朋友。(1)讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴讲的?第四次小猴子为什么很快找到了朋友?(2)组织幼儿讨论：如何才能找到更多的朋友?3、游戏（猜朋友），在合作中增进相互友谊。(1)一名幼儿上台讲出本人好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。(2)其他幼儿根据描绘特征猜出这位朋友是谁。(（猜朋友）这个游戏环节很受幼儿的喜欢。每个孩子都有好朋友，每个孩子都有发言的欲望。而且这些孩子相处快一年了，谁是谁的好朋友幼儿一般都知道，所以当幼儿上台讲出本人好朋友的特征时，下面幼儿猜想的准确很高，几乎没有错的，幼儿与幼儿之间的互动非常好。在这个环节中，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面激发了幼儿拥有好朋友的自豪感，增进了相互间的友谊。)4、谈话活动（讲优点），培养幼儿辨别是非的能力。幼儿分组开展谈话活动：讲出朋友的优点，并讲讲本人应该向好朋友学什么?(幼儿先分组讨论，再归纳总结，幼儿不再局限于本人好朋友的优点，而是从诸多幼儿口中认知到不同好朋友的优点，提高了幼儿分辨是非的能力，规范了幼儿的行为标准。)5、歌表演（拉拉勾），幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法。(1)幼儿随音乐进行表演。(2)表演后启发幼儿讨论：假如你和朋友闹矛盾了，能够用什么方法来解决?(（拉拉勾）是幼儿比拟喜欢的音乐律动，歌词讲述的是幼儿由生气到和解的经过。幼儿与好朋友共同表演律动后，再来讨论如何解决朋友间的矛盾，让幼儿在轻松的气氛中打开了话匣子，想出了很多的办法，如：惹朋友生气了赶紧讲对不起讲笑话给朋友听;和好朋友握握手和好等。)6、老师小结，活动自然结束。幼儿园大班社会活动怎么开展