幼儿园大班语言公开课教案【5篇】.docx

幼儿园大班语言公开课教案【5篇】幼儿园大班语言公开课教案【5篇】老师要培养幼儿喜欢倾听、擅长倾听的好习惯。喜欢倾听是幼儿去好好听的第一步，这也是在人类日常交往经过中的必备技能。下面是我精心采集整理的幼儿园大班语言活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班语言活动方案1活动目的：1.知道风对人们既有好处，又有害处。2.知道什么是“心愿，学会表达本人的心愿。活动准备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片活动经过：一、导入T：你们知道什么是心愿吗?你有什么心愿?T：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你仔细的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜欢你了)二、根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容。1.欣赏故事第一段T：风娃娃的心愿是什么?(帮助朋友做好事)T：风娃娃帮助了谁?它做了些什么好事?T：小朋友对风娃娃讲了些什么?T：大家为什么都感谢它?2.欣赏故事第二段T：如今小朋友为什么都不喜欢风娃娃了?T：它闯了什么祸?T：谁愿意帮风娃娃出出点子的，让大家喜欢风娃娃?3.欣赏故事最后一段T：小朋友为什么喜欢风娃娃了?T：那么你喜欢风娃娃吗?三、引导幼儿讨论：T：你喜欢风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉爽、电吹风吹出的风使头发很快变干等)T：你不喜欢风娃娃做什么事?四：找别人的优点T：风娃娃和我们小朋友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的很多的优点，希望大家以后多看到别人的优点。T：请你讲一讲小朋友的优点整个活动分为四个部分：谈话“心愿导入;欣赏故事;利用生活经历讲述风和人类的关系;寻找别人的优点.幼儿园大班语言活动方案2目的：1、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。2、知道不怕冷的机密是多运动。3、能积极主动的讲出本人的见解。经过：1、老师提问：“在冬天如何才能使本人不冷?请幼儿回忆有哪些保暖用品。2、老师讲故事（不怕冷的大衣），请幼儿仔细倾听。3、提问：故事的名字是什么?小白兔为什么不起床?兔妈妈讲姥姥有什么东西要送给小白兔?小白兔是怎么去姥姥家的?小白兔拿到不怕冷的大衣了吗?不怕冷的大衣是什么?4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极回答问题。5、延伸活动让幼儿在户外活动中体会“不怕冷的大衣。附：故事（不怕冷的大衣）下过雪，又刮风，天好冷啊!小白兔在被窝里睡懒觉。“快起来，快起来，我的小乖乖。兔妈妈叫小白兔起来。“不起来，不起来，起来要冻坏。小白兔怎么也不肯起来。兔妈妈想了想，突然喃喃自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。“真的吗?小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?“没有，没有。姥姥讲，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的“姥姥的小外孙就是我呀!是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。“这可不行。姥姥讲的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只要小外孙来拿才给。小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?“没关系，不要紧。姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。小白兔讲完话，就往外跑。哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。跑呀，跑呀!怎么了?脖子热烘烘的。他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了?头顶热乎乎的。他把帽子拿下来。跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。小白兔讲：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀?“妈妈讲的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗?小白兔想了想，也明白了。小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗?幼儿园大班语言活动方案3目的：1、理解故事内容，学习描绘月亮变化的语句。2、初步了解故事中比喻手法的运用。准备：自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。经过：1、以猜谜语的形式导入活动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。2、老师完好讲述故事一遍。这个故事题目叫什么?故事里讲了件什么事?3、老师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳?(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么变的呢?4、老师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好似小姑娘的眉毛。好似弯弯的镰刀等。)5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在哪里?(2)你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，讲：“我只好重做了。又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了!裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘讲：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。原来，月亮姑娘天天都在变化，所以她到如今还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。幼儿园大班语言活动方案4活动目的：1.倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。2.尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。3.感受云彩变化的巧妙，激起对大自然的热爱之情。4.愿意欣赏散文，感悟散文语言的优美，幽默。5.萌发对文学作品的兴趣。活动准备：与诗文相关的课件、图片。活动经过：一、猜谜引入：今天教师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗?1.教师念谜面，引导幼儿猜谜。谜面：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么够不到，由于它在天上。是什么?(云彩)2.那跟教师一起来看云彩吧。(1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?(2)这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像那个的?(风)二、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。1.今天教师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么?(1)为什么讲天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)(2)谁来讲一讲云彩变成了什么?(3)云彩很有趣是风吹着它变的，风儿可真能干!让我们来夸夸它们。(风儿、风儿你真能干!)2.吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢?小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢?让我们再看一看散文诗。3.幼儿观看视频散文诗（云彩和风儿）。三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境。1.吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢?2.吹呀吹，云彩变成小花猫，小花猫是什么样子的?学一学小花猫的样子。3.吹呀吹，云彩变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的?它在干什么呀?4.吹呀吹，云彩变成了小花狗，小花狗在做什么呀?请小朋友看着动画跟教师一起完好的朗读一遍诗文好吗?四、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。1.教师：平常，你们看到天上的云还像什么?2.引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成的句式讲出来。教师：如今请小朋友象散文诗里的句子一样，用“吹呀吹，云彩变成了，把你看到的和想到的讲出来。3.小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀?(想)4.教师请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，你们要想好了要变成什么。等我讲“吹呀吹，云彩变成了你就马上变。5.来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成，你变成了什么?在干什么?(小鸭、小兔)6.还想玩这个游戏吗?咱们到外面去玩好吗?(结束)幼儿园大班语言活动方案5活动目的1、喜欢有趣的比照歌，愿意介入到表达活动中来。2、联络生活实际，能够恰当地运用反义词。3、理解儿歌内容，并尝试仿编儿歌。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝)活动重难点重点：恰当地运用反义词。难点：仿编儿歌。活动经过一、活动引入：悄悄地告诉你们一个小机密，今天我们要学习一首儿歌叫（比照歌）。学了比照歌你就会交好多反义词朋友。小动物们听讲我们要交反义词朋友，都着急了，什么是反义词呢?你们想不想知道啊?跟小动物们一起寻找反义词吧。二、朗读儿歌，理解反义词：1、出示图片骆驼和羊。第一对赶到我们班的好朋友是谁呢?(1)观察骆驼和羊的外形，引导幼儿讲出骆驼高，小羊矮。(2)引导幼儿读第一句歌词：一个高，一个矮，骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。(3)骆驼和小羊学会了第一对反义词，你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。(4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高，一个矮，大树小草站一排)(5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。(1)观察大象和金丝猴的外形，你能想到哪对反义词?(2)引导幼儿读第二句歌词：一个胖，一个瘦，大象驮个金丝猴。多种方式读几遍。(3)胖和瘦是一对反义词，你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小朋友请到台前来，大家仿编儿歌。3、依次出示图片：乌龟、兔子，乌鸦、仙鹤，鸽子、小鸟。学习反义词：快、慢，黑白、多少。4、据图片带领幼儿完好地读儿歌。5、小结：你都认识了哪几对反义词?三、联络实际，寻找生活中的反义词。1、寻找班级中能用反义词表示的物品。2、出示实物，让幼儿用反义词来表示。(长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等)四、游戏活动1、唱反调教师：“我讲高幼儿：“我讲-边讲边做动作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)2、比比谁找得多全班幼儿分成两组，教师出示图片，一组幼儿讲：“西瓜大，另一组幼儿讲：“苹果小五、总结听，小动物们讲什么?他们讲今天学到了好多的反义词，你们学会了吗?一起来跟小动物们背背反义词歌吧。幼儿园大班语言公开课教案【5篇】