幼儿园大班数学教学活动设计方案.docx

幼儿园大班数学教学活动设计方案幼儿园大班数学教学活动设计方案选用幼儿感兴趣的材料，让幼儿通过本身操作，在实践中把握数学内容。下面是我精心采集整理的幼儿园大班数学教学活动，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。幼儿园大班数学教学活动1活动目的：1、温习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。2、进一步感悟数的互补关系。3、在活动中，独立考虑，认真书写。活动准备：1、经历准备：幼儿学习过6以内数的组成。2、物质准备：教具：记录纸和笔。学具：(1)（幼儿用书）人手一册，笔人手一支。(2)组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，能够使组成总数的数字或点子。活动经过：1、快乐碰一碰。“碰球游戏。老师和幼儿共同玩“碰球游戏，温习6以内各数的组成。找朋友碰一碰。请每个幼儿本人做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐（找朋友）唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。唱完以后还要再讲一讲：×和×合起来是6。2、操作活动。填空格。引导幼儿打开幼儿用书，观察分合式填空格。帮瓢虫找花。观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。给邻居涂色。观察楼房里寓居的动物，请你用一样的颜色给他们的邻居涂色。看算式填空格，进行5以内的加减运算。数一数动物的数量，圈出相应的数字。3、活动评价。请个别幼儿讲述本人的活动经过及结果。对能独立考虑，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。幼儿园大班数学教学活动2活动目的：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中把握运沙的科学方法。2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。活动准备：沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动经过：1、谈话引起幼儿兴趣。今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙?2、幼儿第一次运沙。(1)提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。(2)出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。(每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样)(3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的详细操作规则(满杯后用工具刮平)3、幼儿第二次运沙，验证。(1)统计运沙次数(2)引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。4、幼儿第三次用不同工具运沙。(1)幼儿预测大工具来运刚刚的一堆沙，运的次数会怎么样?(2)幼儿操作(3)统计数据(4)幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样;大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大老师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。5、延伸游戏请小朋友想想，假如用小碗来运沙，运的结果又会怎么样?下次我们再来试一下。幼儿园大班数学教学活动3活动目的：1、进一步了解时钟的外表构造及时针、分针的运转规律，学会看半点。2、发展幼儿的逻辑思维能力。3、教育幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。4、培养幼儿比拟和判定的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、时钟模型每人一个，112的数字头饰一套。2、大时钟两个。活动经过：1、拨钟听时间，温习整点及对表盘构造的认识。2、学习看半点。(1)动画城天天什么时间播出?引出半点。(2)出示两个大时钟，一个是整点，一个是半点，引导幼儿观察比拟二者指针的不同，认识半点。(3)拨针演示，引导幼儿了解分针、时针的运转规律，分针走半圈，时针走半格。3、幼儿操作。(1)幼儿验证分针走半圈，时针走半格。(2)老师讲出一日活动的安排时间，让幼儿练习拨整点，和半点。4、游戏稳固（分针带着时针转）。12名幼儿戴112的数字头饰，按顺序拉成圆圈，表示一个大表盘，再请2名幼儿扮分针，1名幼儿扮时针，在圆内边念儿歌边转圈。儿歌结束两针要指向老师事先要求的时间，扮数字的幼儿当裁判看能否正确。儿歌：小钟表啊，表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛仔细看，如今究竟是几点?活动延伸：1、日常生活中引导幼儿注意观察时钟与人们生活的密切关系。2、回家和家长共同制作小钟表。幼儿园大班数学教学活动4目的：1.能讲出球体的名称，知道球体的外形特征，即不管从哪个方向看球体都是圆的，不管向前、后、左、右它都能转动。2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。准备：1.幼儿每人一个小筐子，筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。2.老师演示用的大范例，教室内角落放有球体形状的物体。经过：1.请幼儿拿乒乓球，从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。老师小结：乒乓球从各个方向看，它都是圆的。2.请幼儿拿圆片纸，比拟圆片纸和乒乓球的不同，进一步了解球体的特征。引导幼儿从各个方向看圆片纸，从旁边看是一条线，幼儿观察回答，老师小结。3.把球放在桌子上，让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面，引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动，并启发幼儿讲出：球向前，向后，向左，向右都能滚动。老师小结：球能向各个方向滚动，小结：球体的外部特征，从各个方向看都是圆的，能往各个方向滚动的，这样的形状叫球体。4.找找哪些东西是球体的?请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的，讲讲为什么要做成球体形状?5.作操作材料，三个图例中，找找哪个是球体，为什么?6.活动结束。幼儿园大班数学教学活动5一：活动目的：1、正确感悟10以内的数量，能按群目测数群。2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。3、敢大胆讲述本人的操作经过。二、活动经过：1、教具：5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。2、学具：幼儿用书，铅笔每人一份。三：活动经过：1、集体活动。(1)目测数群，感悟10以内的数。老师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，讲一讲：图片上有什么?有多少?L你是怎么看出来的?老师带领幼儿逐一点数，并讲出物体的总是。(2)学习按群测数。老师启发幼儿用“合起来的方法讲出总数，想一想：还能够用什么方法很快能知道有多少个xx?讲一讲：你们觉得这几种方法，哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。老师带领幼儿看5的实物卡片，启发幼儿用“合起来的方法讲出总数。老师引导幼儿观察67的实物卡片，鼓励幼儿本人用这种办法讲出总数。老师借助手势，启发幼儿用手画圈表示总数。2、操作活动。(1)看实物和圆点连线。(老师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量，讲一讲，图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。比拟两组物体的数量，请你给多的一组打，再写上数字。(2)统计活动。观察画面，讲讲：图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。3、活动评价。(1)重点评价：“看图连线和“按标记写数字，请幼儿本人讲述操作经过。(2)对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。四、活动反思：为了加深幼儿对感悟10以内数的有关知识的认识，我把有关知识有机地、有序地分布在每个游戏中。每个游戏环节都以目的为导向，以感悟10以内数为主，比方：在第二个“学习按群测数活动中，我考虑到孩子的能力强弱，提供的分组材料也是难易不同，这即能面向全体，又能尊重个体差异。孩子们试着操作了一下，觉察这个改错方法不仅速度快，而且也很方便。怎样教给幼儿学习的方法，让孩子终身受益这才是最重要的。这个活动对我们今后怎样上数学活动有很多的启发。也是一次生动活泼、情趣盎然、充分体现课程改革理念的数学活动。幼儿园大班数学教学活动设计方案